Les 15 compétences cognitives les plus importantes

Les êtres humains sont des entités dont le système nerveux nous permet d'effectuer un grand nombre de processus mentaux, qui à leur tour nous permettent d'avoir un grand nombre de compétences cognitives que nous utilisons de manière adaptative afin de nous adapter et survivre.

De cette énorme quantité de capacités, certaines sont plus fondamentales pour nous que d'autres. Tout au long de cet article nous allons faire référence à certaines des compétences cognitives les plus importantes.

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Les compétences cognitives les plus importantes

Il existe de nombreuses compétences cognitives que nous possédons et que nous utilisons constamment pour survivre, la plupart du temps même inconsciemment. Certaines des quinze plus importantes sont les suivantes.

1. Attention

L'une des compétences cognitives les plus élémentaires, l'attention nous permet concentrer nos ressources cognitives de manière à pouvoir fonctionner et travailler avec elles.

Dans son attention, nous pouvons inclure des capacités telles que la retenir, la diviser, l'éloigner de la stimulation précédemment perçue pour économiser les ressources cognitives. Les réponses d'orientation vers les stimuli sortants sont également incluses, nous permettant d'activer et de réagir à d'éventuelles menaces.

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2. Mémoire

Être capable d'encoder, de manipuler et de récupérer des informations est essentiel pour générer des expériences d'apprentissage qui nous permettent d'acquérir une capacité ou une aptitude spécifique à opérer mentalement avec l'information ou même à générer des souvenirs qui feront partie de notre histoire.

La mémoire de travail (indispensable à tout traitement de l'information), déclarative (y compris épisodique) et non déclarative sont incluses, tant à court qu'à long terme.

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3. Connaissance de soi

Curieusement sous-estimé quand on pense aux capacités cognitives, il est une capacité fondamentale sans laquelle nous ne pourrions pas avoir d'identité.

Il s'agit du fait de pouvoir se reconnaître, de se considérer comme les siens indépendamment du reste de l'environnement. Cela nous permet aussi de pouvoir avoir et autogérer une histoire personnelle et d'établir et de donner du sens aux apprentissages.

4. Raisonnement

Cette capacité a toujours été considérée comme extrêmement importante, au point qu'autrefois il était considéré comme ce qui nous séparait du reste des animaux.

La capacité de raisonner nous permet de tirer des conclusions de l'observation de la réalité et d'agir en conséquence. On peut inclure le raisonnement inductif (passer de cas particuliers à des axiomes généraux), le raisonnement déductive (déduire du général comment sera le comportement des cas particuliers) et la hypothétique-déductive.

5. Motivation et fixation d'objectifs

La motivation permet à l'être humain d'acquérir et de ressentir l'énergie et la motivation nécessaires pour initier et maintenir une certaine ligne de conduite, nous permettant de définir et de poursuivre activement nos buts et objectifs. L'absence totale de motivation pourrait même nous empêcher de chercher de la nourriture ou de l'eau pour survivre.

6. Capacité d'association

Être capable d'établir des relations entre différents événements est une capacité fondamentale non seulement pour les humains mais pour tout type d'être vivant ayant la capacité d'apprendre. En fait, c'est la base de tout type d'apprentissage.

7. Flexibilité cognitive

Si nous gardions toujours notre perspective et notre vision des choses, nous ne serions pas capables d'apprendre à ne pas faire face à quelque chose de contraire à notre façon de comprendre la réalité. Être flexible nous permet de pouvoir nous adapter aux nouvelles conditions et de modifier nos schémas en fonction de ce que l'expérience dicte.

Cela nous permet également de pouvoir assumer des perspectives différentes et comprendre les motivations et les pensées des autres, étant d'une grande aide pour la socialisation.

8. Résolution des problèmes

Profondément liée à la précédente, la capacité d'utiliser les connaissances acquises, de les organiser et de les lier à la recherche d'une solution aux problèmes que nous nous trouvons.

9. Créativité et pensée latérale

Générer de nouvelles stratégies au-delà des informations et des méthodes dont nous disposions jusqu'à présent a permis à l'être humain d'évoluer, par exemple, aider à générer de nouvelles technologies, techniques et procédures qui nous permettent d'atteindre nos objectifs ou de résoudre un problème de la manière la plus efficace.

10. la perception

La capacité de percevoir est quelque chose que nous tenons généralement pour acquis, mais la vérité est que nous pouvons la considérer comme l'une des compétences cognitives essentielles. Il s'agit de la capacité de transformer les signaux des sens en informations avec laquelle notre cerveau est capable de travailler pour percevoir de manière coordonnée, par exemple, les différentes informations qui constituent une image ou ce qu'une personne nous dit

11. Inhibition et gestion du comportement

Il est tout aussi important de faire quelque chose que de ne pas pouvoir le faire, ou de inhiber nos comportements déjà initiés pour faire face à de nouvelles informations ou à un changement de stratégies au cas où elles ne seraient pas efficaces. Cela nous permet de gagner du temps et des efforts, lorsque nous n'évitons pas directement les dangers et que nous pouvons nous adapter à l'environnement

12. Anticipation et planification

Le passé est important, mais c'est la capacité de planifier et d'anticiper les résultats qui nous permet de commencer à établir des plans et les actions appropriées pour atteindre nos objectifs. Cela nous permet également évaluer les risques et les avantages, ainsi que les conséquences possibles de nos actions.

13. Symbolisation et interprétation

Quelque chose de fondamental pour l'être humain est la capacité de générer des éléments qui permettent de représenter une idée, ainsi que la capacité d'évaluer ce qu'implique une action ou un symbole spécifique. Cela nous permet par exemple communiquer avec nos pairs et socialiser, quelque chose de péremptoire pour une espèce grégaire comme la nôtre.

14. Langue

Bien que plus qu'une capacité cognitive puisse être considérée comme une activité ou un produit de celle-ci, elle Il est vrai que la langue est une capacité fondamentale lorsqu'il s'agit de se rapporter et de transmettre informations. Nous ne parlons pas seulement de discours mais aussi d'alphabétisation, de gestes ou d'expressions.

15. Métacognition

Une compétence cognitive très pertinente est d'être capable d'évaluer et de réfléchir à sa propre cognition. La métacognition nous permet de prendre en compte nos capacités et nos connaissances, d'analyser par exemple les type d'information qui nous manque pour comprendre une situation ou optimiser et améliorer notre capacités.

Références bibliographiques:

• Lycan, W.G., (éd.). (1999). Esprit et cognition: une anthologie, 2e édition. Malden, Masse: Éditeurs Blackwell.
• Stanovich, Keith (2009). Ce que les tests d'intelligence manquent: la psychologie de la pensée rationnelle. New Haven (CT): Yale University Press.
• Von Eckardt, Barbara (1996). Qu'est-ce que la science cognitive?. Massachusetts: MIT Press.