Conditionnement classique: définition et expérimentations

le Conditionnement classique (ou alors Conditionnement pavlovien) est l'un des sujets d'introduction étudiés dans le carrière en psychologie, et c'est l'un des principes de base de l'apprentissage.

C'est pourquoi tous les psychologues et enseignants sont conscients de son importance dans les apprentissages associatifs ou dans la formation de pathologies telles quephobies. Peu de gens ignorent Ivan Pavlov et ses expériences avec les chiens. Pour ceux qui ne le connaissent pas encore, nous expliquons sa théorie en détail ci-dessous.

Conditionnement classique, expliqué

L'une des caractéristiques les plus importantes de ce type d'apprentissage est qu'il implique des réponses automatiques ou réflexes, et non des comportements volontaires (Contrairement à Conditionnement opérant ou alors instrumental). La création d'une connexion entre un nouveau stimulus et un réflexe existant a été appelée "conditionnement classique", donc, est un type d'apprentissage selon lequel un stimulus originellement neutre, qui ne suscite pas de réponse

, arrive à pouvoir le provoquer grâce à la connexion associative de ce stimulus avec le stimulus qui provoque normalement ladite réponse.

Le conditionnement classique a jeté les bases de behaviorisme, l'une des écoles de psychologie les plus importantes, et est né à la suite d'études de Pavlov, un Psychologue russe qui s'intéressait à la physiologie de la digestion, en particulier aux réflexes salivaires chez chiens.

La célèbre expérience du chien de Pavlov: le réflexe conditionné

Les recherches de Pavlov sont l'un des fondements des sciences du comportement. Dans ses premières investigations, Pavlov avait observé que Après avoir mis de la nourriture dans la bouche du chien sur lequel j'enquêtais, il a commencé à sécréter de la salive par certaines glandes.. Pavlov a appelé ce phénomène le "réflexe de salivation".

En répétant l'expérience à plusieurs reprises, il a observé que sa présence (celle de Pavlov lui-même) faisait que le chien commençait à sécréter de la salive sans avoir de nourriture présente, parce qu'il avait appris que lorsque Pavlov se présenterait au laboratoire, il allait recevoir de la nourriture. Alors, afin de savoir s'il avait raison, il a mis un séparateur entre le chien et la nourriture, de cette façon le chien ne pouvait pas le visualiser. Le chercheur a introduit la nourriture par une trappe et a enregistré la salivation de l'animal.

Plus tard, Pavlov a commencé à appliquer différents stimuli (auditifs et visuels) qui étaient alors neutres, juste avant de servir la nourriture pour chiens. Leurs résultats ont indiqué qu'après plusieurs applications, l'animal associait les stimuli (maintenant des stimuli conditionnés) à la nourriture. Pavlov a appelé la salivation qui s'est produite après cette association "réflexe conditionné".

Ci-dessous, vous pouvez regarder cette vidéo qui explique les expériences de Pavlov.

Théorie du conditionnement classique: concepts généraux

Le conditionnement classique est aussi appelé modèle stimulus-réponse ou alors apprentissage par les associations (E-R). Les résultats de ses recherches ont valu à Pavlov le prix Nobel en 1904.

Dans le processus, il a conçu le schéma de conditionnement classique à partir de ses observations :

• le Stimulus inconditionné (EI) C'est un stimulus qui provoque automatiquement une réponse du corps.

• La Réponse inconditionnée (IR) C'est la réponse qui se produit automatiquement dans le corps lorsqu'un stimulus inconditionné est présent. Pour Pavlov, ce serait la quantité de salive que le chien sécrète lorsque la nourriture est présentée.

• le Stimulus neutre (EN) c'est un stimulus qui, lorsqu'il est présent dans l'environnement, ne provoque aucun type de réponse dans l'organisme.

• Lorsqu'un stimulus neutre a été temporairement associé à un stimulus inconditionné, ce dernier devient Stimulus conditionné (CE), puisqu'il est capable à lui seul de provoquer une réponse similaire à celle provoquée par le stimulus inconditionné.

• La Réponse conditionnée (RC) C'est la réponse qui apparaît lorsque seul le stimulus conditionné est présenté. Pour Pavlov, ce serait la quantité de salive que les chiens sécrètent lorsque seul le stimulus auditif ou visuel leur est présenté.

• D'habitude RC est plus faible que IR et a une latence plus élevée, c'est-à-dire que cela prend plus de temps à se produire une fois que le stimulus est présent.

Les contributions de Watson au béhaviorisme

Fasciné par les découvertes de Pavlov, John Watson ont proposé que le processus de conditionnement classique pourrait également expliquer l'apprentissage chez l'homme. En tant que comportementaliste classique, pensaient que les émotions étaient également apprises par association conditionnée, et en fait, il pensait que les différences de comportement entre les humains étaient causées par les différentes expériences que chacun vivait.

L'expérience du petit Albert (John Watson)

Pour ce faire, il a réalisé « l'expérience avec le petit Albert », un bébé de 11 mois, avec sa collaboratrice Rosalie Rayner, à l'université Johns Hopkins (États-Unis), depuis Je voulais savoir s'il est possible de conditionner un animal lorsqu'il est associé à un bruit fort (coup de marteau sur une table métallique) qui provoque une réaction de peur.

L'association du coup de marteau sur la table métallique (EI) et la présence d'un rat blanc (CE) qui était auparavant un stimulus neutre, a fini par provoquer une réponse émotionnelle de peur (RC) à la simple présence du rat, démontrant ainsi que la peur pouvait être apprise par le conditionnement classique. C'est le mécanisme le plus courant pour acquérir des phobies. Il va de soi que cette expérience ne pourrait être réalisée aujourd'hui, car elle dépasse les limites de l'éthique scientifique.

Vous pouvez en savoir plus sur la petite expérience Albert en entrant ce post :

• "Les 10 expériences psychologiques les plus dérangeantes de tous les temps"

En 1913, Watson publia un article intitulé La psychologie vue par le comportementaliste, Oui proposé d'analyser la psychologie à partir de l'analyse du comportement observable plutôt que de l'analyse de la conscience, perspective actuelle jusque-là. À cette fin, il a proposé l'élimination de l'introspection comme méthode valide pour la psychologie, en la remplaçant par l'observation et l'expérimentation objectives.