व्यवहार विपरीत: यह क्या है और मनोविज्ञान में इसका उपयोग कैसे किया जा सकता है

संचालक कंडीशनिंग के भीतर, व्यवहार विपरीतता एक ऐसी घटना है जिसमें किसी विषय के व्यवहार को बढ़ाना या घटाना संभव है पिछले निबंधों में पढ़ाए गए ऑपरेटिव स्कीमा में बदलाव पेश करने के बाद।

यह घटना विभिन्न संदर्भों में उपयोगी हो सकती है, विशेष रूप से शैक्षिक और व्यवहारिक अनुसंधान, जिन पहलुओं को हम नीचे और अधिक गहराई से देखेंगे।

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व्यवहार विपरीत: यह क्या है?

व्यवहारिक विपरीतता, जिसे नकारात्मक विपरीत प्रभाव और सकारात्मक विपरीत प्रभाव भी कहा जाता है, की दर में परिवर्तन है के बहुसंचालक भेदभाव के प्रशिक्षण में घटकों में से एक को संशोधित करने के बाद प्रतिक्रिया या प्रतिक्रिया विलंबता सुदृढीकरण। इसे इस प्रकार भी परिभाषित किया जा सकता है वह घटना जो तब होती है जब एक प्रबलक के परिमाण या आवृत्ति में परिवर्तन पेश किया जाता है जो किसी व्यवहार के निष्पादन से संबंधित मापदंडों को संशोधित करने का कारण बनता है, जैसे कि इसकी विलंबता, आवृत्ति, सटीकता और तीव्रता।

व्यवहारिक विपरीत परिघटना संचालक कंडीशनिंग के भीतर आम है, विशेष रूप से दो या अधिक प्रतिक्रियाओं वाले भेदभाव कार्यों में। जब वर्धक का परिमाण बढ़ा दिया जाता है (p. जी।, अधिक भोजन दिया जाता है) या इसकी आवृत्ति बढ़ जाती है (पी। उदाहरण के लिए, भोजन अधिक बार दिया जाता है), सिद्धांत रूप में, व्यवहार के प्रदर्शन में सुधार होता है, बढ़ता है और / या अधिक तीव्र होता है। दूसरी ओर, यदि परिमाण कम हो जाता है या इसकी आवृत्ति कम हो जाती है, तो यह उम्मीद की जाती है कि विषय का व्यवहार खराब हो जाएगा, कम निष्पादन होगा या कम तीव्र होगा।

उदाहरण

उदाहरण के लिए, मान लीजिए कि हमारे पास एक परिचालक कंडीशनिंग कक्ष के अंदर एक कबूतर है और इनाम (भोजन) प्राप्त करने के लिए उसे दो बटनों में से एक को दबाना होगा, एक हरा और एक लाल। प्रशिक्षण की शुरुआत में कोई फर्क नहीं पड़ता कि बटन का रंग क्या है, कबूतर तब तक भोजन प्राप्त करेगा जब तक वह दोनों में से किसी एक को दबाता है, अर्थात रंग पुरस्कार से जुड़ा नहीं है, बल्कि दो बटनों में से एक को दबाने का तथ्य है।

हालांकि, एक बार जब प्रयोग आगे बढ़ गया और यह देखते हुए कि जानवर ने भोजन के साथ एक बटन दबाकर जोड़ा है, एक बदलाव पेश किया गया है। अब हरे बटन पर क्लिक करने से कबूतर को पहले की तुलना में कम भोजन मिलता है, जबकि लाल बटन पहले जितना खाना देता रहता है। इस परिवर्तन का सामना करने पर दो स्थितियाँ उत्पन्न हो सकती हैं।

एक ओर तो ऐसा भी हो सकता है कि कबूतर यह देखकर कि बटन अपने साथ भोजन लाता है लेकिन कम बार, अधिक बार दबाने लगता है। यदि पहले एक पेक के साथ वह पुरस्कार प्राप्त करने के लिए पर्याप्त था, तो अब उसे समान परिणाम प्राप्त करने के लिए पांच की आवश्यकता है, कुछ ऐसा जो उसे पहले की तुलना में अधिक बार हरे बटन पर क्लिक करने के लिए मजबूर करता है और इसलिए, उसी व्यवहार के उत्सर्जन की दर में वृद्धि होती है।

हालांकि, और दूसरी ओर, यह काफी संभावना है कि कबूतर अपने चोंचने की दर को कम कर देगा हरा बटन और इसे लाल बटन में बढ़ाएं, क्योंकि यह वही है जो एक में भोजन देना जारी रखता है लगातार। इस मामले में हमारे पास एक नकारात्मक विपरीत प्रभाव होगा, चूंकि कबूतर ने हरे बटन से अपना व्यवहार कम कर दिया है क्योंकि उसने उसे इतना इनाम देना बंद कर दिया है अक्सर, दूसरे बटन पर अधिक बार चोंच मारते समय, भले ही यह अभी भी उतनी ही मात्रा में फ़ीड देता है इससे पहले।

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अवधारणा इतिहास

1942 में, लियो पी। क्रेस्पी ने मापा कि चूहे एक गली के आकार के सर्किट में कितनी तेजी से भागते हैं और अंत में विभिन्न मात्रा में भोजन करते हैं। ऐसे चूहे थे जिन्हें बहुत सारा भोजन मिला, जबकि अन्य को बहुत कम मिला। शोधकर्ता ने देखा कि सर्किट के अंत में पाए जाने वाले भोजन की मात्रा गति को प्रभावित करती है, क्योंकि जितना अधिक इनाम, उतनी ही तेजी से कृंतक भागते प्रतीत होते हैं।

इस कथित सहसंबंध को देखते हुए, शोधकर्ता ने एक बदलाव लाने का फैसला किया। उन्होंने कुछ चूहों को लिया जिन्हें गली के अंत में उच्च-खाद्य सर्किट में प्रशिक्षित किया गया था और उन्हें उन सर्किटों में ले जाया गया जहां कम भोजन मिला था। उसने कुछ चूहों के साथ भी ऐसा ही किया, जिन्हें कम भोजन के साथ सर्किट में प्रशिक्षित किया गया था, अब उन्हें उच्च इनाम के साथ सर्किट में ले जाया जा रहा है।.

क्रेस्पी ने देखा कि जिन चूहों को मूल रूप से सबसे अधिक भोजन के साथ प्रशिक्षित किया गया था, जब वे थोड़े इनाम के साथ एक सर्किट में थे वे चूहों की तुलना में धीमे, यहां तक ​​कि धीमे थे जो एक ही प्रकार के सर्किट में कम भोजन के साथ नियंत्रण चूहों के रूप में कार्य करते थे और जिन्हें किसी में स्थानांतरित नहीं किया गया था साइट। कुछ ऐसा ही उन चूहों के साथ हुआ, जो सर्किट से थोड़े इनाम के साथ अधिक इनाम के साथ चले गए थे, जो अब बहुत तेजी से, नियंत्रण विषयों की तुलना में भी तेज दौड़ते थे।

अपने 1942 के प्रयोगों के साथ, क्रेस्पी ने नकारात्मक विपरीत प्रभाव और सकारात्मक विपरीत प्रभाव का सामना किया था।, क्रमशः। मूल रूप से इस शोधकर्ता ने व्यवहारिक विपरीत प्रभाव को इस तरह नहीं कहा, लेकिन व्यवहारिक अवसाद और रिश्ते की बात करना पसंद किया। हालाँकि, 1949 में डेविड ज़ेमैन ने सुझाव दिया कि इन उद्देश्यों के लिए एक नए नामकरण का उपयोग किया जाए, जिनके लिए नकारात्मक व्यवहार विपरीत और सकारात्मक व्यवहार विपरीत के नाम जिम्मेदार हैं।

नकारात्मक विपरीत और सकारात्मक विपरीत और शैक्षिक उपयोगिता

नकारात्मक विपरीत प्रभाव संचालक कंडीशनिंग के भीतर स्पष्ट रूप से दिखाई देता है जब यह होता है इनाम के माध्यम से किसी विशेष व्यवहार को सुदृढ़ करने का प्रयास करता है, और फिर इनाम को समाप्त कर दिया जाता है या कम किया हुआ। यह एक ऐसी स्थिति पैदा करता है जिसमें विषय, जिसे पहले जारी करने के लिए पुरस्कृत किया गया था व्यवहार एक्स, अब ऐसा पुरस्कार प्राप्त नहीं करता है, जो उसे जारी करने के लिए इतना प्रेरित नहीं करता है व्यवहार।

यह सुझाव दिया गया है कि नकारात्मक विपरीतता की घटना के पीछे वास्तव में क्या होता है, होने के बाद विषय में एक व्यवहार को पुरस्कृत किया, चाहे वह जानवर हो या व्यक्ति, यह इसे एक प्रकार के रूप में समझने के लिए आता है "काम"। उसी तरह जिस तरह नौकरी की स्थिति में हम बदले में कुछ प्राप्त किए बिना काम करने का इरादा नहीं रखते हैं प्रायोगिक विषय को व्यवहार करने और प्राप्त करने के साथ उत्तेजना को जोड़ने के लिए पुरस्कार, यदि यह पुरस्कार हटा दिया जाता है, तो वह व्यवहार करना बंद कर देगा क्योंकि इससे उसे कोई लाभ नहीं होता.

यह घटना हमारे दैनिक जीवन में विशेष रूप से शैक्षिक क्षेत्र में हमारे लिए उपयोगी हो सकती है। बच्चों को प्रेरित करने के लिए पुरस्कार देना एक अच्छी रणनीति है, उदाहरण के लिए, हर बार जब वे कोई किताब पढ़ते हैं तो उन्हें पुरस्कार देना उल्टा पड़ सकता है। सबसे पहले वे कई किताबें पढ़ेंगे, जो उनके इनाम को प्राप्त करने के लिए प्रेरित होंगी (पृ. जी।, आपका पसंदीदा भोजन)। यदि हम पुरस्कार को रद्द करने का निर्णय लेते हैं, इस विश्वास के साथ कि बच्चे को पढ़ने की आदत हो गई है, हम जोखिम उठाते हैं कि वह ऐसा करना बंद कर देगा, क्योंकि ऐसा हो सकता है कि आपने पुरस्कार पाने के लिए यह सब समय किया है और यदि आप इसे अभी नहीं प्राप्त करते हैं तो आपको जारी रखने की आवश्यकता नहीं दिखती है पढ़ना।

दूसरी ओर, हम शिक्षा में सकारात्मक विपरीत प्रभाव से लाभ उठा सकते हैं. जैसा कि हमने उल्लेख किया है, यह प्रभाव तब होता है जब इनाम में वृद्धि होती है या इसकी उपस्थिति की आवृत्ति अधिक होती है, जिससे विषय प्रबलित व्यवहार को अधिक बार या अधिक तीव्रता के साथ करता है। यदि इस रणनीति को ठीक से लागू किया जाता है, तो जिस विषय पर इसे लागू किया जाता है, उसे अधिक बार ऐसा व्यवहार करने के लिए प्रेरित किया जा सकता है जो हमारे लिए वांछनीय है।

इसे पिछले मामले से जोड़ते हुए, हम ऐसा करके सकारात्मक व्यवहार विपरीत की स्थिति बना सकते हैं, यदि बच्चा हमें दिखाता है कि उसके पढ़ने में कठिनाई का स्तर बढ़ गया है, तो उसे उसका पसंदीदा भोजन एक बार देने के बजाय, हम उसे दो बार देते हैं।. जबकि यह वांछनीय है कि आप स्वयं पढ़ने की आदत डालें, यह स्पष्ट है कि यह रणनीति पढ़ने वाली पुस्तकों की संख्या में वृद्धि करेगी, जिससे आप पढ़ने में अधिक कुशल होंगे।

जिस उद्देश्य के लिए आप व्यवहारिक विरोधाभास लागू करना चाहते हैं, सच्चाई यह है कि अच्छी तरह से इस्तेमाल किया जाने वाला यह एक ऐसी घटना है जो किसी के व्यवहार में बदलाव लाने के लिए फायदेमंद हो सकती है। प्रयोगशाला के संदर्भ में और शैक्षिक क्षेत्र में इसका अनुप्रयोग कुछ ऐसा है जो निश्चित रूप से है एक निश्चित व्यवहार को मिटाने और किसी को भी प्रोत्साहित करने के लिए बहुत उपयोगी हो सकता है कृप्या अ।