लेव वायगोत्स्की: प्रसिद्ध रूसी मनोवैज्ञानिक की जीवनी

लेव वायगोत्स्की (कभी-कभी वायगोत्स्की लिखा जाता है) विकासात्मक और शैक्षिक मनोविज्ञान के एक प्रमुख लेखक हैंयद्यपि उन्होंने न्यूरोसाइकोलॉजी के क्षेत्र में भी महत्वपूर्ण योगदान दिया और ऐतिहासिक-सांस्कृतिक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण की स्थापना की। उनके सिद्धांत और उनके काम को रूस में हुई सर्वहारा क्रांति के संदर्भ में तैयार किया गया है और जिसमें उन्होंने सीधे भाग लिया था।

इस लेख में हम मनोविज्ञान और अन्य सामाजिक विज्ञानों में वायगोत्स्की की जीवनी और मुख्य विचारों और योगदान के बारे में बात करेंगे। हम विकासवादी और शैक्षिक मनोविज्ञान के विकास के साथ इसके संबंधों पर ध्यान देंगे, हालांकि हम अन्य विषयों पर इसके प्रभाव का भी उल्लेख करेंगे।

• अनुशंसित लेख: "लेव वायगोत्स्की का समाजशास्त्रीय सिद्धांत"

लेव वायगोत्स्की की जीवनी

लेव शिमोनोविच वायगोत्स्की का जन्म 1896 में बेलारूस के ओरशा में हुआ था, हालाँकि वे गोमेल शहर में पले-बढ़े थे। उस समय देश रूसी साम्राज्य का हिस्सा था, जिस पर अभी भी एक ज़ार का शासन था, हालाँकि सोवियत संघ के उदय के लिए रास्ता देने वाला क्रांतिकारी आंदोलन जल्द ही होगा फलना फूलना। एक युवा के रूप में वायगोत्स्की एक साहित्यिक आलोचक बनना चाहता था।

1913 में उन्होंने मास्को विश्वविद्यालय में कानून का अध्ययन करना शुरू किया; वह जिस शैक्षिक क्षेत्र तक पहुँचने में सक्षम था वह सीमित था क्योंकि वह एक यहूदी परिवार से आया था। उन्होंने 4 साल बाद स्नातक की उपाधि प्राप्त की और अपने गृहनगर लौट आए; वहां उन्होंने मनोविज्ञान और तर्कशास्त्र की कक्षाएं पढ़ाना शुरू किया। 1917 में अक्टूबर क्रांति हुई और वायगोत्स्की राजनीतिक गतिविधियों में शामिल हो गए।

कुछ समय बाद, 1924 में, वायगोत्स्की न्यूरोसाइकोलॉजी पर एक भाषण के साथ रूसी प्रयोगात्मक मनोविज्ञान समुदाय को प्रभावित करने के बाद प्रसिद्ध हो गए। इसके बाद उन्होंने मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ एक्सपेरिमेंटल साइकोलॉजी में एक शोधकर्ता और प्रोफेसर के रूप में काम किया।

अपने जीवन की इस अवधि के दौरान वायगोत्स्की एक विपुल लेखक होने के साथ-साथ मनोविज्ञान के क्षेत्र में एक महत्वपूर्ण प्रशिक्षक भी थे।. हालाँकि, 1926 में तपेदिक के कारण उन्हें अपनी नौकरी से हाथ धोना पड़ा; 1934 में इस बीमारी से उनकी मृत्यु हो गई, जब वे केवल 37 वर्ष के थे, एक व्यापक सैद्धांतिक विरासत को छोड़कर जो कि अलेक्जेंडर लुरिया और अन्य लोगों द्वारा एकत्र की गई थी।

इस लेखक के सबसे उत्कृष्ट कार्यों में हम "शैक्षिक मनोविज्ञान", "समाज में मन", "मनोविज्ञान के संकट का ऐतिहासिक अर्थ" पाते हैं। "उच्च मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं का विकास", "कला का मनोविज्ञान" और "विचार और भाषण", उनकी सबसे प्रभावशाली पुस्तक, जो उनके बाद प्रकाशित हुई थी मौत।

उनके सिद्धांत के मुख्य विचार

वायगोत्स्की का पेशेवर जीवन मुख्य रूप से बचपन के विकास पर केंद्रित था, विकासात्मक मनोविज्ञान और शैक्षिक दर्शन में। हालाँकि, उनके विचार के दर्शन और कार्यप्रणाली जैसे क्षेत्रों के लिए भी प्रासंगिक थे विज्ञान, उच्च मानसिक कार्यों का अध्ययन या प्राणियों के बीच बातचीत मनुष्य।

वायगोत्स्की के अनुसार, लोग बचपन के दौरान पर्यावरण में अन्य लोगों के साथ बातचीत से हमारे व्यवहार के प्रदर्शनों की सूची विकसित करते हैं। इस अर्थ में, संस्कृति का वजन बहुत प्रासंगिक है, जो एक श्रृंखला के आंतरिककरण की व्याख्या करता है कुछ व्यवहार, आदतें, ज्ञान, मानदंड या दृष्टिकोण जो हम उन लोगों में देखते हैं जो चारों ओर।

इस प्रकार, उदाहरण के लिए, उन्होंने विचार को आंतरिक भाषा के रूप में परिभाषित किया और कहा कि यह अन्य लोगों के भाषण के संपर्क में आने से प्राप्त होता है। यह आंतरिक भाषा किसी के अपने व्यवहार को विनियमित करने के कार्य को पूरा करेगी, खासकर बचपन के दौरान।, और पहले के दौरान विकास के चरण यह अपने प्रति बच्चे के बाहरी भाषण में प्रकट होगा।

वायगोत्स्की ने भी खेल के सामाजिक कार्यों को बहुत महत्व दिया। इस लेखक ने बचाव किया कि बच्चे खेल के माध्यम से सांस्कृतिक मानदंडों, सामाजिक भूमिकाओं या पारस्परिक कौशल को आत्मसात करते हैं। इसके अलावा, अमूर्त विचार के अधिग्रहण में प्रतीकों और कल्पना का उपयोग बहुत प्रासंगिक है।

वायगोत्स्की के विचारों में मुख्य अंतर जीन पियाजे के दृष्टिकोण, उस समय के अन्य मौलिक सिद्धांतकारों में विकास के चरणों की अनुपस्थिति, भाषा पर ध्यान और की भूमिका शामिल है। सीखने या व्यक्तित्व पर जोर देने में वयस्क, पारस्परिक संपर्क और सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ की भूमिका।

मनोविज्ञान में योगदान

वायगोत्स्की को आज मनोविज्ञान की कई शाखाओं में सबसे प्रभावशाली लेखकों में से एक माना जाता है, हालांकि अपने समय के दौरान उन्हें पियागेट के रूप में उतनी मान्यता नहीं मिली, ट्रैक्टर या पावलोव उनकी मृत्यु के दशकों बाद तक दुनिया भर में। इसका श्रेय सोवियत कम्युनिस्ट पार्टी के साथ उनके संबंधों और उनके असामयिक निधन दोनों को दिया गया है।

वायगोत्स्की के सिद्धांत का एक पहलू जिसने विशेष रुचि पैदा की है, वह है समीपस्थ विकास क्षेत्र की अवधारणा, सीखने की कुंजी। यह शब्द उन व्यवहारों के बीच की दूरी को दर्शाता है जो एक बच्चा अपने दम पर कर सकता है और वह एक विशिष्ट पहलू की अधिक कमान वाले अन्य लोगों की मदद से क्या करने में सक्षम है।

वायगोत्स्की ने "मचान" उस प्रक्रिया को कहा जिसके द्वारा एक वयस्क एक बच्चे को एक निश्चित कार्य करने में मदद करता है।. जैसे-जैसे युवा अधिक से अधिक ज्ञान या कौशल प्राप्त करता है, शिक्षकों को बढ़ाने की आवश्यकता होगी आनुपातिक रूप से अभ्यास की कठिनाई ताकि आप विकास क्षेत्र का लाभ उठाना जारी रखें समीपस्थ

ऐतिहासिक-सांस्कृतिक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण का उदय, जिसका उद्देश्य संस्कृति, मन और मस्तिष्क के बीच संबंधों को निर्धारित करना था एक विशिष्ट स्थानिक और लौकिक संदर्भ, वायगोत्स्की के प्रभाव के साथ-साथ अलेक्जेंडर लुरिया और अन्य सहयोगियों के प्रभाव के लिए भी जिम्मेदार है। बंद करे।