यह जानना क्यों महत्वपूर्ण है कि मनोविज्ञान में चिकित्सीय दृष्टिकोण का चयन कैसे किया जाता है?

आप विश्वविद्यालय समाप्त करते हैं और आपके द्वारा चुने गए पेशे का अभ्यास करने के लिए परमिट और पेशेवर क्षमता प्राप्त करने में सक्षम होने के लिए आवश्यक प्रक्रियाओं को पूरा करना शुरू करते हैं और यह आपको काम करने के लिए प्रेरित करता है।

आपके पास आपका पहला रोगी है; जूरी के सामने अपने खोजी कार्य का समर्थन करने के बाद यह संभवत: अगला सबसे उत्सुकता से प्रेरित करने वाला अनुभव होगा।

आपका रोगी आपको बताता है कि उसे क्या बीमारी है, वह कैसा महसूस करता है, वह क्या सोचता है और आपकी मदद से वह क्या हासिल करना चाहता है। आप उसे सुरक्षा और विश्वास के साथ जवाब देते हैं कि आप उसकी समस्या को हल करने में उसकी मदद कर सकते हैं, कम व्यथित महसूस करने के लिए, इस सभी स्थिति को दूर करने के लिए जिसने उसे परामर्श के लिए लाया है, जिसने उसे सहायता और कल्याण के रूप में मनोचिकित्सा का चयन किया है।

• संबंधित लेख: "मनोविज्ञान की 12 शाखाएं (या क्षेत्र)"

सही चिकित्सीय दृष्टिकोण चुनने का महत्व

दूसरे परामर्श के लिए, आपके पास उस हस्तक्षेप योजना की रूपरेखा होनी चाहिए जिसे आप अपने रोगी के साथ काम करेंगे (चाहे आप उसके साथ मूल्यांकन और निदान पर काम करें या नहीं), और हो सकता है कि तभी आपको पता चले कि आप नहीं जानते हैं अपने पेशेवर प्रशिक्षण में प्राप्त ज्ञान को अपने रोगी के लिए व्यवहार्य और समझने योग्य उत्तरों में कैसे स्थानांतरित करें।

यदि आपके साथ ऐसा हुआ है, या ऐसा ही कुछ हुआ है, तो निश्चित रूप से आप पहले से ही जानते हैं कि आप ऐसी स्थिति का अनुभव करने वाले या अनुभव करने वाले न तो पहले और न ही अंतिम सहयोगी हैं। Prenlu आपको पाठ्यक्रम में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता है "चिकित्सीय दृष्टिकोण चुनने के लिए मार्गदर्शिका जो आपके रोगी को चाहिए", जहां विभिन्न स्कूलों के मुख्य योगदान पर विचार करते हुए एक उपचार योजना मॉडल साझा किया जाएगा मनोवैज्ञानिक। ज्यादा सीखने के लिए, Prenlu से संपर्क करें.

• आपकी रुचि हो सकती है: "मनोवैज्ञानिक चिकित्सा में जाने के 8 लाभ"

मनोविज्ञान प्रशिक्षण में एक विरोधाभास

दुर्भाग्य से, मनोचिकित्सा में अनुसंधान करने के महत्व के बारे में वर्षों से किए गए विभिन्न अध्ययन हमें दिखाते हैं दो विरोधाभासी चित्रमाला. एक ओर, हाल के वर्षों में छात्रों की रुचि को रोगियों की देखभाल के लिए खुद को समर्पित करने के बारे में माना जाता है, अर्थात जब वे अपनी पढ़ाई समाप्त करते हैं तो मनोचिकित्सा करते हैं। और, दूसरी ओर (जो वास्तव में सिक्के का दूसरा पहलू है) मनोचिकित्सा में पढ़ने और / या अनुसंधान को विकसित करने में कम रुचि।

इस विरोधाभास की व्याख्या विभिन्न तरीकों से की जा सकती है: सार्वजनिक और निजी विश्वविद्यालयों में एक है अध्ययन योजना, जिसमें सामान्य रूप से, शोध करने के लिए पाठ्यचर्या के अनुभव शामिल नहीं हैं मनोचिकित्सा; अभी भी काफी प्रतिशत है जो नैदानिक ​​क्षेत्र की ओर झुका हुआ है, जो बदले में, रोगियों या ग्राहकों के उपचार के लिए अधिक उन्मुख है; इसकी प्रभावशीलता जानने की तुलना में मनोचिकित्सात्मक दृष्टिकोण में प्रशिक्षित होने में अधिक रुचि है वैज्ञानिक पद्धति या किसी विधि का उपयोग करना जो इसकी वैधता और विश्वसनीयता के संबंध में तुलनीय हो।

हालांकि, कुछ शोधों का उल्लेख करना संभव है जिन्होंने मनोचिकित्सा के इस ऊबड़ और पुराने रास्ते पर प्रकाश डाला है।

• संबंधित लेख: "कथा चिकित्सा और अतिसूक्ष्मवाद पाठ्यक्रम"

चिकित्सा में गैर-विशिष्ट कारकों का महत्व

Safran and Segal's Research (1994, Moncada and Kühne, 2003 में उद्धृत) पर प्रकाश डाला गया मनोचिकित्सा में गैर-विशिष्ट कारकों का महत्व. इन कारकों में से हैं: चिकित्सीय संबंध, रोगी की अपेक्षाएं और चिकित्सीय गठबंधन। इन कारकों को सामान्य कारक भी कहा जाता है, क्योंकि वे सभी मनो-चिकित्सीय दृष्टिकोणों से जुड़े होते हैं, क्योंकि वे अपने कार्यों को उन सैद्धांतिक आधारों से नहीं जोड़ते हैं जिन पर वे अपने अभ्यास को बनाए रखते हैं।

बार्बर, कोनोली, क्रिस्टोफ, ग्लेडिस एंड सिक्वेलैंड (2000) का शोध भी उल्लेखनीय है कि परिवर्तन प्राप्त करने में एक महत्वपूर्ण गैर-विशिष्ट कारक के रूप में चिकित्सक-रोगी संबंध पर प्रकाश डाला गया चिकित्सीय। अवसाद से पीड़ित रोगियों के साथ किए गए इस अध्ययन में यह पाया गया कि मनोचिकित्सक के साथ गठजोड़ अवसादग्रस्त लक्षणों के निवारण के लिए एक महत्वपूर्ण भविष्यवक्ता था.

और, यदि गैर-विशिष्ट कारकों का उल्लेख किया गया है, तो विशिष्ट कारकों का उल्लेख करना भी प्रासंगिक है, जो कि सत्रों के भीतर विशिष्ट अनुप्रयोग और विकास तकनीकों और प्रक्रियाओं को शामिल करें मनोचिकित्सीय. लैम्बर्ट के अनुसार (1986; पोच और एविला, 1998 में उद्धृत), सामान्य कारक 30% तक मनोचिकित्सा की सफलता की भविष्यवाणी करना संभव बनाते हैं, जबकि विशिष्ट 15% तक ऐसा करते हैं, काफी अंतर और इस बात की पुष्टि करते हुए कि मनोचिकित्सा पर पहली जांच ने दृष्टिकोण और तौर-तरीकों की परवाह किए बिना सामान्य शब्दों में इसकी प्रभावशीलता का प्रदर्शन किया। अनुप्रयोग।

इस प्रकार, यह देखना संभव है कि मनोचिकित्सा में अनुसंधान मनोचिकित्सा कार्य को विकसित करने और सुधारने के लिए एक प्रेरक भूमिका निभाता है।

इसके लिए, उन विशेषताओं पर विचार करना महत्वपूर्ण है जो जांच को पूरा करना चाहिए जो इस बारे में विश्वसनीय परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देते हैं कि क्या चिकित्सीय दृष्टिकोण को प्रभावी माना जाना चाहिए। चैम्बलेस एंड हॉलन (1998; मोंकाडा और कुहने, 2003 में उद्धृत) इन आवश्यकताओं को "साक्ष्य-आधारित मनोचिकित्सा" के रूप में संदर्भित करते हैं, जो मनोचिकित्सा में अनुसंधान करते समय स्पष्ट मानदंड स्थापित करता है.

• आपकी रुचि हो सकती है: "द तालमेल: भरोसे का माहौल बनाने के लिए 5 कुंजियाँ"

मनोचिकित्सा को क्या प्रभावी बनाता है, इस पर ध्यान देने की आवश्यकता

इन आवश्यकताओं को देखते हुए, केचेले (2000) ने इन परिणामों का गंभीर विश्लेषण करने के विचार को पुष्ट किया मशीनीकृत उपचारों में न पड़ें और रोगी के साथ-साथ चिकित्सीय कार्य का प्रतिरूपण न करें, की सिफारिश उपलब्ध साक्ष्यों पर आधारित मनोचिकित्सात्मक कार्य जो विभिन्न दृष्टिकोण प्रदान करते हैं.

यह वही लेखक मनोचिकित्सा पर काम करते समय अधिक जिम्मेदार और सावधान भूमिका निभाने पर प्रतिबिंब को आमंत्रित करता है, इस बात पर बल देते हुए कि समाज उन खर्चों के संबंध में उपचार की प्रभावशीलता में अधिक से अधिक रुचि रखता है जिन्हें उनके में शामिल किया जाना चाहिए बजट

अंत में, केचेले ने अध्ययन बढ़ाने की सिफारिश की प्रत्येक सामाजिक-सांस्कृतिक अहसास में आबादी और विशिष्ट विकारों का क्षेत्रीकरण करनाविभिन्न जांचों के परिणामों से यह स्पष्ट है कि सामान्य तौर पर, मनोवैज्ञानिकों को उनके बारे में जानने या उन्हें विकसित करने में कोई दिलचस्पी नहीं है। और सबसे चिंताजनक बात यह है कि जो सहकर्मी ऐसा करते हैं, वे "शायद ही इसके लिए तैयार हों" शोध में जो कहा गया है उसके आधार पर उनकी मान्यताओं या मनोचिकित्सा करने के उनके तरीके को संशोधित करें " (केचेल, 2000; बीटलर, मोलेरो और तालेबी, 2002)।

इस प्रकार, मनोचिकित्सा को प्रभावी बनाने के व्यवहार्य तरीकों पर शोध, विकास और / या अद्यतन करना महत्वपूर्ण है. यह एक पारस्परिक लाभ है जो न केवल पेशेवर काम को बढ़ाएगा बल्कि चिकित्सक-रोगी बंधन को भी मजबूत करेगा, जो कि वह हासिल करें जो शुरू में मनोविज्ञान का अध्ययन करने के लिए प्रेरित किया गया था: लोगों की पीड़ा को कम करना और वास्तव में उन्हें अपने में सुधार करने में मदद करना मानसिक स्वास्थ्य।

यदि आप मुख्य चिकित्सीय दृष्टिकोण और अन्य कम लोकप्रिय दृष्टिकोणों के बारे में जानना चाहते हैं, तो प्रेन्लू आपको "चिकित्सीय दृष्टिकोण चुनने के लिए मार्गदर्शिका" पाठ्यक्रम में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता है। रोगी की जरूरत है ", जहां आप व्यावहारिक उपकरणों का उपयोग करके एक कार्य योजना तैयार करना सीखेंगे जो छोटे, मध्यम और लंबे चिकित्सीय उद्देश्यों की सूची को सुविधाजनक बनाएगी। अवधि। करके और जानें यहाँ क्लिक करें.