सौंदर्य संबंधी भावनाएं: वे क्या हैं और मानव मन पर उनका क्या प्रभाव पड़ता है

मनुष्य द्वारा लगातार अनुभव की जाने वाली भावनाओं को विभिन्न तरीकों से वर्गीकृत किया जा सकता है, मौजूदा नकारात्मक, सकारात्मक और तटस्थ भावनाओं के साथ-साथ बुनियादी भावनाओं के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है या उन्नत। इस सब में हम भावनाओं का एक वर्गीकरण जोड़ सकते हैं जो पिछले वाले की तुलना में कम प्रसिद्ध हो सकते हैं और ये सौंदर्य संबंधी भावनाएं हैं।

सौंदर्य संबंधी भावनाओं को सौंदर्य के प्रति लोगों की भावनात्मक प्रतिक्रिया के रूप में परिभाषित किया गया है, किसी भी प्रकार की सुंदरता के लिए। जैसे कि कला का काम या परिदृश्य, इस संभावना के साथ कि ये भावनाएँ एक अलग प्रकृति की हो सकती हैं (पी। उदाहरण के लिए, वैन गॉग की "द स्टाररी नाइट" से पहले सकारात्मक भावनाओं का अनुभव करना या "मलागा के समुद्र तटों पर टोरिजोस और उसके साथियों का निष्पादन" की पेंटिंग से पहले उदासी का अनुभव करना)।

इस आलेख में हम देखेंगे कि सौंदर्य भावनाओं में क्या शामिल है और हम इस संबंध में किए गए कुछ शोधों का भी उल्लेख करेंगे।

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सौंदर्य संबंधी भावनाएं क्या हैं?

सौंदर्य भावनाओं को बार्सिलोना विश्वविद्यालय में प्रोफेसर एमेरिटस राफेल बिस्केरा द्वारा परिभाषित किया गया है, जैसा कि

सुंदरता, किसी भी प्रकार की सुंदरता के प्रति लोगों की भावनात्मक प्रतिक्रिया. इस अर्थ में, सुंदरता एक निश्चित परिदृश्य, कला का एक काम, या एक का उल्लेख कर सकती है व्यक्ति, ताकि उनकी कल्पना या अनुभव करते समय एक मजबूत प्रभाव पड़ा हो भावुक।

जहां सौंदर्य भावनाओं का सबसे अधिक अध्ययन किया गया है, वे के संदर्भ में हैं कला के कुछ कार्यों से पहले उत्पन्न प्रतिक्रियाएं (उदाहरण के लिए, चित्रकार डिएगो वेलाज़क्वेज़ की पेंटिंग "लास मेनिनस" से पहले, सैंड्रो बोतिसेली की पेंटिंग "द बर्थ ऑफ वीनस" या माइकल एंजेलो द्वारा "डेविड" की मूर्ति, अन्य)। हालाँकि, ये भावनाएँ कला के कार्यों से परे हो सकती हैं, ताकि सुंदरता के भावनात्मक अनुभव का अनुभव किया जा सके अधिक चीजें और प्राणियों के प्रति (उदाहरण के लिए, एक सूर्यास्त, एक पहाड़ की चोटी से दृश्य, आदि), सामान्य होने के कारण वे भावनाएं पैदा करते हैं सुखद।

हालांकि, वहसौंदर्य संबंधी भावनाएं हमेशा सकारात्मक और सुखद नहीं होती हैं, क्योंकि वे नकारात्मक और अप्रिय भी हो सकती हैं. उदाहरण के लिए, यदि हम फ़्रांसिस्को डी गोया की किसी भी काली पेंटिंग को देखें, जैसे कि पेंटिंग बाय "शनि अपने बेटे को खा रहा है" हम विभिन्न नकारात्मक सौंदर्य भावनाओं जैसे क्रोध या भय को महसूस कर सकते हैं अन्य; हालांकि हम आश्चर्य जैसी अधिक तटस्थ प्रकृति की सौंदर्य भावनाओं का भी अनुभव कर सकते हैं।

बेशक, दर्शकों के प्रत्येक विशेष मामले में उनकी संवेदनशीलता, उनके. जैसे विभिन्न कारकों के आधार पर बहुत प्रभाव हो सकता है परिप्रेक्ष्य, समझने का उनका तरीका जिसे वह समझता है कि कलाकार ने पकड़ने की कोशिश की है, जिसका अर्थ है कि काम प्रत्येक व्यक्ति को लाता है, के बीच अन्य बातें; अंत में अनुभव की जाने वाली सौंदर्य भावनाएं प्रत्येक व्यक्ति के विशेष रूप पर निर्भर करता है, इसलिए हम समझ सकते हैं कि इस प्रकार की भावना भावनात्मक अनुभवों की एक विस्तृत श्रृंखला को जन्म देती है, इसलिए वे काफी विविध हैं।

भावनात्मक स्तर पर इस सभी विविधता के लिए जो सौंदर्य संबंधी भावनाओं का प्रतिनिधित्व करते हैं, इसके बारे में विचारों की एक विस्तृत विविधता भी रही है मनोविज्ञान और संबंधित शाखाओं के क्षेत्र में, इस भावनात्मक घटना के कई रक्षकों के साथ-साथ अन्य लोग भी हैं जिन्होंने खुद को इसमें तैनात किया है विरुद्ध। किसी भी मामले में, नीचे हम कुछ शोध देखेंगे जो सौंदर्य भावनाओं पर किए गए हैं।

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सौंदर्य भावनाओं पर शोध

सौंदर्य संबंधी भावनाएं एक ऐसी घटना है जिसमें भावनाओं के अन्य प्रकार के वर्गीकरणों की तुलना में आज उतना शोध नहीं है। भावनाओं या मनोविज्ञान के भीतर अनुसंधान के अन्य क्षेत्रों, इसलिए वे काफी लंबे समय तक काफी अज्ञात थे। हालिया।

महान रहस्य की जांच करने की आवश्यकता में निहित है समझें कि किन परिस्थितियों में और विभिन्न सौंदर्य भावनाओं को कैसे जगाया जा सकता है दृश्य, कलात्मक, वैज्ञानिक, खेल आदि के माध्यम से।

हालांकि, कुछ महत्वपूर्ण लेखक हैं जिन्होंने डिकी (1974), बियर्डस्ले (1982), वीरेन एंड कैलन (1982), लाजर (1991) जैसे सौंदर्य भावनाओं के अस्तित्व को मान्य किया है। Hjort and Laver (1997) या Levinson (1997), मनोवैज्ञानिक राफेल बिस्केरा सहित अन्य लोगों के बीच, जिन्होंने 1990 के दशक से शिक्षा पर अपनी पढ़ाई पर ध्यान केंद्रित किया है। भावुक।

लेविंसन ने उल्लेख किया कि कला सिद्धांत के भीतर सौंदर्य भावनाओं को पर्याप्त मान्यता नहीं मिली थी। और इसके अलावा उन्हें इस क्षेत्र में पर्याप्त समर्थन नहीं मिला है; हालांकि, सकारात्मक भावनाओं को कला के कार्यों की सराहना से संबंधित किया गया है, जिसमें गुणवत्ता वाले कार्यों पर विचार करते समय आकर्षण, प्रशंसा या खुशी शामिल है।

दूसरी ओर, लाजर ने यहां तक ​​कहा कि एक साधारण भावना बनाम प्रशंसा में मौजूद तनाव और उत्तेजना के बीच एक विसंगति थी। जब कोई व्यक्ति कला के काम पर विचार कर रहा होता है, तो सौंदर्य की स्थिति शांत हो जाती है, इसलिए यह भावनाओं के अस्तित्व के विचार को सही ठहराएगा सौंदर्य विषयक।

सौंदर्य संबंधी भावनाएं, जैसा कि हमने पहले कहा, ए के चिंतन से परे हैं गुणवत्ता की कला का काम, सुंदरता का या जो हमारे लिए कुछ में दिलचस्प है समझ; और यह है कि लोग एक पुरस्कार प्राप्त करते समय सौंदर्य भावनाओं का अनुभव कर सकते हैं, जिसे वे महत्वपूर्ण मानते हैं, जब एक उद्देश्य प्राप्त करते हैं जिसमें हमें बहुत प्रयास करना पड़ता है किसी ऐसी कविता को पढ़कर जो हमारे दिल को छू जाए, संगीत सुनकर, कुछ वास्तु कार्यों पर विचार करके, कोई नाटक या चलचित्र देखकर, आदि।

वे भी कर सकते हैं विभिन्न स्थितियों में साझा सौंदर्य भावनाओं का अनुभव करें, उदाहरण के लिए, जब हम खेल टीम के उन खिलाड़ियों को देखते हैं जिनका हम अनुसरण करते हैं, एक ट्रॉफी जीतते हैं, या जब हमारा पसंदीदा टेनिस खिलाड़ी होता है वह एक ग्रैंड स्लैम टूर्नामेंट जीतता है और हम इसे मनाते समय उसकी भावनाओं का चेहरा इस तरह से देखते हैं कि वह अपने अनुयायियों को उन लोगों से संक्रमित करने का प्रबंधन करता है भावनाएँ।

उपरोक्त सभी मामलों में और कई अन्य मामलों में, विभिन्न भावनाओं का अनुभव करना संभव है, जो कि ए. से मनोवैज्ञानिक, उनके पास सौंदर्य भावनाओं के समान लक्षण हो सकते हैं, इसलिए उन्हें माना जा सकता है ऐसा।

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सौंदर्य भावनाओं और शिक्षा के बीच संबंध

के क्षेत्र में शिक्षा, चाहे कलात्मक अभिव्यक्ति, कला इतिहास, भौतिकी, रसायन विज्ञान, गणित, दर्शन, सामाजिक विज्ञान, जीव विज्ञान के विषयों में हो... कोशिश करना दिलचस्प होगा उन्हें इस तरह से पढ़ाएं जो छात्रों द्वारा सौंदर्य संबंधी भावनाओं के प्रयोग के पक्ष में हों ताकि वे सीखने की पूरी प्रक्रिया का आनंद उठा सकें और इस प्रकार सीखने में रुचि बढ़ा सकें। यह छात्रों को प्रेरित करने का एक तरीका होगा, अन्यथा, यदि वे मानते हैं कि विषय उनके लिए महत्वपूर्ण नहीं हैं, उनके लिए इससे प्रेरित होना अधिक कठिन होगा अध्ययन करते हैं।

इस दृष्टिकोण से शुरू करते हुए, भावनात्मक शिक्षा के शिक्षण को एक क्रॉस-कटिंग विषय के रूप में मानना ​​​​महत्वपूर्ण होगा जो होना चाहिए एक विषय के रूप में पढ़ाया जाता है या प्रीस्कूल से लेकर हाई स्कूल तक सभी शैक्षिक स्तरों पर कुछ मौजूदा में शामिल किया जाता है। स्नातक

भावनात्मक शिक्षा में सौंदर्य भावनाओं पर केंद्रित सामग्री और रणनीतियां और निश्चित अभ्यास शामिल हो सकते हैं सामाजिक कौशल और दिन-प्रतिदिन के लिए महत्वपूर्ण कौशल, क्योंकि कई बार, मनोवैज्ञानिक समस्या या कठिनाई से पीड़ित छात्रों को अपनी भावनाओं को समझने और नियंत्रित करने में कुछ कठिनाइयाँ होती हैं।साथ ही सामाजिक कौशल और जीवन कौशल के स्तर पर कुछ पहलुओं पर काम करने की आवश्यकता है।

पर्लवोस्की ने उल्लेख किया कि दोनों भाषा: हिन्दी कैसे भावनाएं अमूर्त प्रतिनिधित्व के रूप हैं और यह संस्कृतियां हैं जो सुविधा प्रदान करती हैं इन भावनाओं का विकास, भाषा वह तंत्र है जो उन्हें हमारे लिए सुलभ बनाती है ज्ञान।

इस प्रकार,जब उन्होंने सौंदर्य भावनाओं सहित भावनाओं के क्षेत्र में शिक्षा प्राप्त नहीं की है, तो भावनाओं की व्यक्तिपरक धारणा बहुत खराब हैयही कारण है कि स्कूल के संदर्भ में भावनात्मक शिक्षा की आवश्यकता को प्रदर्शित करते हुए, हम जो महसूस करते हैं उसका वर्णन करने के लिए इतने कम शब्दों का उपयोग किया जाता है।

संक्षेप में, सभी स्तरों पर शैक्षिक प्रणाली के अवशेषों में से एक शिक्षा के क्षेत्र में गुणवत्तापूर्ण शिक्षण प्रदान करना होगा। और मनोविज्ञान के क्षेत्र में कुछ बुनियादी धारणाएं जैसे भावनात्मक विनियमन, कुछ सामाजिक कौशल का प्रबंधन और जो कुछ दिन-प्रतिदिन के अवशेषों से निपटने के लिए महत्वपूर्ण हैं और विकासवादी चरण पर निर्भर करते हैं जिसमें वे खुद को पाते हैं। छात्र।