सीखने की कठिनाइयों के बारे में 4 मिथक

आम तौर पर, जब हम कहते हैं कि एक नाबालिग को सीखने में कठिनाई होती है, तो हमारे दिमाग में पूर्वकल्पित विचारों की एक श्रृंखला स्वतः ही प्रकट हो जाती है प्रश्न में लड़का या लड़की कैसा होगा, साथ ही साथ उनके अकादमिक और पेशेवर करियर के बारे में भी।

इस दृष्टिकोण से, उनके साथ पर्याप्त रूप से साथ देने के बजाय, उनके निकटतम वातावरण से प्राप्त नकारात्मक निर्णय उनके शैक्षणिक और व्यक्तिगत विकास को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकते हैं।

इसलिए, यह जानना आवश्यक है कि वे कौन से चेतावनी संकेत हैं जिन्हें हम देख सकते हैं और उस नकारात्मक छवि के साथ रहने के बजाय, एक गहन विश्लेषण और मूल्यांकन कर सकते हैं। समझें कि उनके साथ क्या हो रहा है और जानें कि उनकी मदद कैसे करें.

ऐसा करने के लिए, हम कुछ मान्यताओं या मिथकों को खत्म करना चाहेंगे जो सीखने की कठिनाइयों वाले लोगों को घेरते हैं।

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सीखने की अक्षमता के बारे में मिथक बहुत हानिकारक

जो आप नीचे देखेंगे वे कई हैं गलत धारणाएं जिन्हें त्याग दिया जाना चाहिए.

1. "वह बहुत बुरा व्यवहार करता है, वह केवल ध्यान आकर्षित करने में रुचि रखता है"

खराब व्यवहार विभिन्न न्यूरोडेवलपमेंटल विकारों के लिए मुख्य अलार्म संकेत है, जिसमें सीखने से संबंधित विकार भी शामिल हैं। जब एक अवयस्क विघटनकारी व्यवहार प्रस्तुत करता है, तो यह आकलन करना आवश्यक है कि क्या इससे परे कुछ है जो उसे प्रभावित कर रहा है।

उदाहरण के लिए, यदि किसी बच्चे को भाषा सीखने में कठिनाई हो रही है, तो यह संभावना है कि जब उनके सहपाठी उन्हें कुछ बताना चाहते हैं, उन्हें समझ नहीं पाते हैं और जो वे चाहते हैं उसे पाने के लिए उनके साथ (धक्का या मारना) अनुपयुक्त कार्य कर सकते हैं चाहता हे। इसलिए, हमें सतह पर नहीं रहना चाहिए और इस बच्चे को उसके व्यवहार के लिए पूरी तरह से आंकना चाहिए, लेकिन उसे संचार कौशल विकसित करने में मदद करने के लिए जो साथियों के साथ बातचीत का पक्ष लेते हैं।

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2. "वह प्रयास नहीं करता, वह बहुत आलसी है"

तंत्रिका विकास संबंधी विकार लड़के या लड़की की सीखने की प्रक्रिया को विभिन्न तरीकों से प्रभावित कर सकते हैं, जिससे यह अधिक जटिल हो जाता है। इस प्रकार, यदि उन्हें भाषा प्राप्त करने या विकसित करने, ध्यान बनाए रखने, व्यवस्थित करने में कठिनाई होती है कार्यों का सामना करने पर अन्य पहलुओं के साथ-साथ अमूर्त अवधारणाओं की जानकारी देना या समझना स्कूली बच्चों वे जो प्रयास करते हैं वह बहुत बढ़िया है, लेकिन कई अवसरों पर वे अपेक्षित परिणाम तक नहीं पहुंच पाते हैं.

इसलिए, वे प्रयास करने के बाद जो मान्यता प्राप्त या पुरस्कृत नहीं होते हैं, वे पहुंचते हैं निष्कर्ष यह है कि बेहतर है कि खुद को मौखिक रूप से प्रयास न करें "क्या होगा अगर मैं नहीं जा रहा हूँ" मंज़ूरी देना?"।

3. "सब कुछ होता है, वह पढ़ना नहीं चाहता"

पिछले विचार को ध्यान में रखते हुए, यदि कोई लड़का या लड़की संतोषजनक परिणाम प्राप्त किए बिना कुछ समय के लिए प्रयास कर रहा है, जिस भावना को आप लगातार महसूस करते हैं वह निराशा है.

समय के साथ, यह निराशा असुरक्षा पैदा कर सकती है और "अक्षमता" के विचार का निर्माण कर सकती है, एक ऐसा पहलू जो कुछ अवसरों पर उन्हें स्कूल छोड़ने की ओर ले जाता है।

इसलिए, यह समझना आवश्यक है कि बच्चों और किशोरों को सीखने में कठिनाई होती है वे सीखना चाहते हैं, लेकिन वे इसे उसी तरह नहीं कर सकते हैं; अर्थात्, उन्हें किसी अन्य पद्धति की आवश्यकता है या सीखने की गति को अनुकूलित करने की आवश्यकता है।

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4. "आपको जीवन में कुछ नहीं मिलेगा"

यह मानते हुए कि एक लड़का या लड़की जिसे सीखने में कठिनाई होती है, स्कूल में असफल होने जा रहा है और इसलिए, उनका पेशेवर विकास फलदायी नहीं होने वाला है, सबसे बड़ी गलतियों में से एक है।

सीखने की प्रक्रिया में कठिनाई होने के तथ्य का अर्थ यह नहीं है कि उनके पास आवश्यक ज्ञान और कौशल हासिल करने की क्षमता नहीं है। विभिन्न शैक्षणिक चरणों को पार करें और चुनें कि आप खुद को क्या समर्पित करना चाहते हैं. फर्क सिर्फ इतना है कि जिस तरीके से उन्हें इस प्रक्रिया को अंजाम देने की जरूरत है, इसलिए उन्हें रणनीति और उपकरण प्रदान करने का फॉर्मूला होना चाहिए जिससे वे अपने कमजोर बिंदुओं की भरपाई कर सकें।

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निष्कर्ष के तौर पर...

सीखने की प्रक्रिया में आवश्यक अनुकूलन से परे सीखने की कठिनाइयों वाले लड़के और लड़कियां, उन्हें समझने और भावनात्मक रूप से साथ देने की जरूरत है ताकि उनकी पहचान का विकास पर्याप्त हो।

लेखक: विक्टोरिया जरीगो कोर्डेरो, सामान्य स्वास्थ्य मनोवैज्ञानिक, टीएपी केंद्र के सदस्य।