मारिया मॉन्टेसरी कौन थी? इस शिक्षक और शिक्षक की जीवनी

मारिया मॉन्टेसरी को शैक्षणिक मॉडल बनाने के लिए जाना जाता है जिसे हम "मोंटेसरी पद्धति" के रूप में जानते हैं।. हालाँकि, उनकी जीवनी बहुत अधिक व्यापक है। वह इटली में मेडिकल डिग्री प्राप्त करने वाली पहली महिलाओं में से एक थीं और महिलाओं और बच्चों के अधिकारों की रक्षा में एक कार्यकर्ता के रूप में शामिल थीं।

इसी तरह, मारिया मॉन्टेसरी ने जीव विज्ञान, दर्शन और मनोविज्ञान जैसे क्षेत्रों में विशेषज्ञता हासिल की, जिसने ज्ञान और हस्तक्षेप के निर्माण की अनुमति दी बाल विकास जो आज तक लागू हैं।

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मारिया मॉन्टेसरी: इस डॉक्टर और एक्टिविस्ट की जीवनी

मारिया मॉन्टेसरी का जन्म 31 अगस्त, 1870 को इटली के एंकोना प्रांत के चियारावेल में हुआ था। एक सैन्य पिता की इकलौती बेटी बोलोग्ना के बड़प्पन से उतरी जिसने इटली की स्वतंत्रता के लिए लड़ाई लड़ी थी; और एक उदार, कैथोलिक और बौद्धिक माँ की, जिसका परिवार दर्शन, विज्ञान और अनुसंधान की दुनिया में विकसित हुआ।

यह आश्चर्य की बात नहीं है कि उसकी बाकी जीवनी उसी तरह सामने आई जैसे उसने प्रकट की थी: बमुश्किल 12 साल की उम्र में, मारिया मॉन्टेसरी और उनका परिवार यह सुनिश्चित करने के इरादे से रोम शहर चला गया कि वे देश के सर्वश्रेष्ठ स्कूलों में पढ़ेंगे युग।

वहाँ रहते हुए, उन्होंने गणित में रुचि और विशेष क्षमता दिखाई, इसलिए अपने पिता की इच्छा के बावजूद एक शिक्षिका बनने से पहले, मारिया मॉन्टेसरी ने एक तकनीकी इंजीनियरिंग स्कूल में दाखिला लिया जहाँ केवल पुरुष।

एक साल बाद, चिकित्सा का अध्ययन करने के लिए उनकी चिंता पैदा हुई, जिसके साथ उन्होंने इंजीनियरिंग को छोड़ने और 22 साल की उम्र में नई पढ़ाई शुरू करने का फैसला किया, यहां तक ​​​​कि मना करने के बावजूद और निर्देशक, उनके पिता और उनके सहयोगियों की प्रारंभिक अस्वीकृति, जो मानते थे कि चिकित्सा कैरियर एक विशेषता थी जिसका केवल अभ्यास किया जा सकता था पुरुष।

अंत में, 1896 में, 26 वर्ष की आयु में, मारिया मॉन्टेसरी इटली की पहली महिला डॉक्टरों में से एक बनीं, उसी वर्ष जिसमें उन्हें बर्लिन में आयोजित नारीवादी कांग्रेस में इतालवी महिलाओं के प्रतिनिधि के रूप में चुना गया, जहाँ उन्होंने महिलाओं के समान अधिकारों का बचाव किया।

उसी समय, उन्होंने सिसिली में खानों में काम करने वाले बच्चों द्वारा अनुभव की गई स्थिति की निंदा की, इस प्रकार बाल श्रम शोषण के खिलाफ लड़ाई में शामिल हुए। कुछ समय बाद और सामाजिक न्याय के विवेक से प्रेरित होकर, उसने मनश्चिकित्सीय क्लीनिकों में काम करना शुरू किया। और ऐसे स्कूल जहां मुख्य रूप से बौद्धिक अक्षमता वाले लड़के और लड़कियां बहुत कठिन परिस्थितियों में पढ़ते हैं। अनिश्चित उसी समय, मारिया मॉन्टेसरी ने जीव विज्ञान, दर्शन और मनोविज्ञान का अध्ययन इटली और फ्रांस और इंग्लैंड दोनों में जारी रखा था।

ये वे अनुभव हैं जिन्होंने अंततः उन्हें अपने नाम की शैक्षणिक पद्धति विकसित करने की अनुमति दी।

चिकित्सा से शिक्षाशास्त्र तक: मोंटेसरी पद्धति की शुरुआत

उस समय जब मारिया मॉन्टेसरी रहती थीं, चिकित्सा उपचार खोजने में अत्यधिक रुचि रखती थी और यहां तक ​​कि कुछ स्थितियों जैसे बहरापन, पक्षाघात, बौद्धिक अक्षमता आदि के लिए एक "इलाज" भी। लेकिन मारिया मॉन्टेसरी ने इन स्थितियों वाले बच्चों के साथ काम करते हुए जो देखा वह यह था कि उन्हें वास्तव में दवा की नहीं, बल्कि शिक्षाशास्त्र की जरूरत थी।

मारिया मॉन्टेसरी ने रोम विश्वविद्यालय के मनश्चिकित्सीय क्लिनिक में कई अवलोकन किए, जिससे उन्हें एहसास हुआ कि वास्तविक समस्या यह है कि कई विकलांग बच्चे सामाजिक रूप से अनुपयुक्त लगने वाले तरीकों से खेलेंगे, यह था कि वे ऊब गए थे, क्योंकि उनके पास उपदेशात्मक सामग्री नहीं थी, इस तथ्य के अतिरिक्त कि जिस स्थान में वे पाए गए थे वह बहुत गन्दा था और उनकी स्थितियाँ काफी अनिश्चित

वहाँ से, मारिया मॉन्टेसरी को एक सुखद वातावरण बनाने का विचार आया, उन्हें विश्वास हो गया कि बच्चों के बौद्धिक और सामाजिक कौशल के विकास के लिए स्थान और सामग्रियों की स्थिति महत्वपूर्ण थी। बच्चे। उसी क्षण, उन्हें पता चला कि दो फ्रांसीसी डॉक्टर थे जिन्होंने एक समान नस में एक शैक्षिक पद्धति विकसित की थी, इसलिए वह उनसे मिलने के लिए पेरिस गए।

उनकी वापसी पर, इतालवी राज्य ने विकलांग लोगों की बौद्धिक क्षमताओं को बढ़ाने के उद्देश्य से एक संस्थान का उद्घाटन किया था (स्कूल ऑफ ओर्टोफ्रेनिया), जहां मारिया मॉन्टेसरी निदेशक का पद प्राप्त किया और शिक्षक प्रशिक्षक के रूप में जारी रखा, साथ ही विभिन्न शहरों में एक विश्वविद्यालय के प्रोफेसर और व्याख्याता।

पहला मॉन्टेसरी स्कूल कौन सा था?

अंत में मारिया मॉन्टेसरी को अपना स्वयं का शैक्षिक केंद्र बनाने का अवसर मिला। जनवरी 1907 में, उन्होंने पहले कासा देई बम्बिनी (बच्चों का घर - वह नाम जिसके द्वारा 3 से 6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए कक्षा, या मोंटेसरी वातावरण आज भी जाना जाता है। साल-)।

उन्होंने इस बात पर विशेष ध्यान दिया कि माहौल कैसे तैयार होगा, उन्होंने बच्चों के आकार के हिसाब से फर्नीचर बनवाया था (जो उस समय काफी इनोवेटिव था)। इसी तरह, उन्होंने बच्चों की उम्र और संवेदनशील अवधि के लिए उपयुक्त शैक्षिक सामग्री तैयार की और एक शिक्षक को सहायक के रूप में काम पर रखा। दोनों ने मिलकर लगभग 50 बच्चों के साथ काम करना शुरू किया।

मारिया मॉन्टेसरी उन्होंने लगातार लड़कों और लड़कियों के विकास का निरीक्षण करना जारी रखा, जिसके साथ वे अपनी शैक्षिक पद्धति का विकास जारी रखने में सक्षम थे. उसी तरह, वह उपदेशात्मक गतिविधियों और सामग्रियों को डिजाइन करना जारी रखने में सक्षम था, लेकिन इन सबसे ऊपर वह सैद्धांतिक और अनुभवजन्य सिद्धांतों को स्थापित करने में कामयाब रहे जो आज तक इस पद्धति को परिभाषित करते हैं।

मारिया मॉन्टेसरी आखिरकार एक शिक्षिका बन गईं (जैसा कि उनके पिता चाहते थे), लेकिन उनकी जीवनी से हमें पता चलता है कि वह एक ऐसी महिला भी थीं, जिन्होंने समाज में क्रांति ला दी थी। सीखने-सिखाने के पारंपरिक तरीके: उन्होंने लड़कों और लड़कियों का सम्मान करने की प्रतिबद्धता को बनाए रखा, जिसके साथ वे यह पहचानने में सक्षम थे कि उन्हें और अधिक सीखने के लिए क्या चाहिए आसानी से।

उनकी पद्धति को शुरू में एक "वैज्ञानिक शिक्षाशास्त्र" के रूप में मान्यता दी गई थी जिसका अंततः घरों में प्रभाव पड़ा।, क्योंकि यह कुख्यात था कि लड़के और लड़कियां बहुत आसानी से अपने ज्ञान और आदतों को अपने घरों और सार्वजनिक स्थानों पर स्थानांतरित कर देते थे। इसने बच्चों के विकास को बढ़ावा देने के एक तरीके का उद्घाटन किया था, जिसका निहितार्थ औपचारिक शिक्षा और स्वयं स्कूलों से कहीं अधिक था।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

• पुशिन, सी. (2017). मोंटेसरी ने माता-पिता को समझाया। स्कूल और घर पर मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का सिद्धांत और अभ्यास। प्रकाशन मंच: बार्सिलोना
• ओब्रेगोन, एन. एल (2006). मारिया मॉन्टेसरी कौन थी। कोटेपेक से योगदान, 10: 149-171।