शिक्षकों के खिलाफ हिंसा: 90% पीड़ित

पिछले कुछ समय से शिक्षकों के खिलाफ हिंसा के नगाड़े बज रहे हैं, लेकिन अब ये पहले से कहीं ज्यादा जोर से बज रहे हैं. इंडिपेंडेंट एंड ऑफिशियल यूनियन सेंट्रल (CSIF) के नवीनतम सर्वेक्षणों के अनुसार, सर्वेक्षण में शामिल 90% शिक्षकों का भारी प्रतिशत कक्षा में हिंसा के एक मामले का अनुभव करने का दावा करता है, और अन्य 75% पुष्टि करते हैं कि उन्होंने सम्मान और अधिकार का स्तर खो दिया है।

इसके अलावा, एक चौथाई साक्षात्कारकर्ता कहते हैं या सोचते हैं कि शैक्षिक केंद्र में कामकाजी जीवन न तो बहुत सुखद है और न ही सुखद। यह किसी के लिए कोई अजनबी समस्या नहीं है; माता-पिता के संघ स्थिति से अवगत हैं और कक्षा में हिंसा का मुकाबला करने के लिए अधिक साधनों की मांग करते हैं। समस्या समाजीकरण के नए रूपों और इंटरनेट के खराब उपयोग में हो सकती है।

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सिविल सेवकों के स्वतंत्र केंद्रीय संघ के अनुसार हिंसा

3,000 शिक्षकों के साक्षात्कार के नमूने के साथ, इस अध्ययन का परिणाम बना है अलर्ट मीडिया और शिक्षा मंत्रालय दोनों में ही अलार्म बंद हो जाता है। इस तथ्य के बावजूद कि स्कूलों को शिक्षित करने के उद्देश्य से बनाया गया है, ऐसा लगता है कि अहिंसा उनमें से एक है किसी भी संस्कृति में सामाजिककरण और भाग लेने के मौलिक सिद्धांत, कक्षा में उपस्थिति खो देते हैं। अधिकांश शिक्षकों के कार्य में शारीरिक या मौखिक हिंसा मौजूद प्रतीत होती है।

जैसे कि यह पर्याप्त नहीं था, अध्ययन में अन्य संकेतक कक्षा में हिंसा के प्रभावों के अधिक संकेत दिखाते हैं। संख्याएँ इस प्रकार हैं: 55% शिक्षकों का कहना है कि कक्षा में बहुत अधिक हिंसा होती है, 28% का मानना ​​है कि उनके माता-पिता के साथ संबंध खराब या बहुत खराब हैं, और सर्वेक्षण में शामिल अन्य 20% अपने छात्रों के साथ खराब संबंध होने की बात स्वीकार करते हैं। यह निश्चित रूप से चिंता का विषय है यदि प्रवृत्ति उलटी नहीं होती है।

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मुख्य कारण

सीएसआईएफ ने एक सप्ताह पहले अध्ययन प्रस्तुत किया, और इसके प्रस्तुतकर्ता, मारियो गुतिरेज़ ने खुले तौर पर स्थिति की गंभीरता को स्वीकार करते हुए सत्र की शुरुआत की: "यह अत्यधिक चिंताजनक है।" अध्ययन कुंद है: यदि इस बाल हिंसा को ठीक नहीं किया गया तो यह वयस्क हिंसा बन जाएगी. यह अब शिक्षक का सम्मान करने का सवाल नहीं है, बल्कि स्वयं और दूसरों का है।

अध्ययन के लेखक इस घटना के संभावित कारणों की ओर इशारा करते हैं: शिक्षक की अधिकार की कमी (निस्संदेह सबसे अधिक प्रासंगिक), उस तक पहुंच छात्रों को इंटरनेट के माध्यम से किसी भी प्रकार की हिंसक सामग्री और शिक्षकों की थोड़ी बहुत पहचान है समाज।

बहुत पहले नहीं, पिता और माता के बाद, शिक्षक युवा लोगों के लिए दूसरा सबसे महत्वपूर्ण व्यक्ति था। बच्चों को जो शिक्षा मिली वह स्कूल द्वारा पूरक थी। संचरण की वह श्रृंखला मूल्यों का सामाजिककरण, गुतिरेज़ कहते हैं, बाधित कर दिया गया है।

कई मामलों में यूनियनों ने अधिकार की इस छिपी हुई कमी की चेतावनी दी है शिक्षकों का कहना है कि वे स्थिति के नियंत्रण में नहीं हैं और अपमानित महसूस करते हैं छात्र द्वारा स्वयं, तब भी जब वह बहुत छोटा है। यह विशेष रूप से उल्लेखनीय है कि कुछ शिक्षक अनुपयुक्त व्यवहार करने पर छात्रों को कक्षा से बाहर निकालने में असमर्थ होने का दावा करते हैं। शिक्षक अपने वरिष्ठों, सक्षम अधिकारियों से समर्थन की कमी का दावा करते हैं, लेकिन सबसे बढ़कर, माता-पिता से जब वे उनसे मिलते हैं। अध्ययन के परिणामों की प्रस्तुति में एक शिक्षक ने समझाया, "अधिकांश अपने बच्चों की आलोचना स्वीकार नहीं करते हैं।"

हमारे समय का एक और क्लासिक अपॉइंटमेंट मिस नहीं कर सका: सोशल नेटवर्क। अध्ययन के निर्माता इस बात की पुष्टि करते हैं कि 12 से 16 वर्ष की आयु के बीच के छात्र बहुत ही कम उम्र में बदमाशी और डराने-धमकाने की स्थितियों का कारण बनते हैं। संघ कम्युनिकेशन में मोबाइल उपकरणों को दूर करने के पिता और माताओं की ओर से खराब प्रथा की ओर इशारा करता है। "वे नहीं जानते कि अपने अहंकार को कैसे संभालना है और वे 24 घंटे अपने सहयोगियों के लिए सम्मान खो देते हैं।" इस दृष्टिकोण से, Instagram जैसे सामाजिक नेटवर्क प्रचार करते हैं दूसरों पर प्रभाव के लिए एक निरंतर प्रतियोगिता, हिंसा करना उस अनमोल सम्मान को अर्जित करने का एक और तरीका है।

कुछ माप

हाल के सीएसआईएफ अध्ययन के अलावा, कक्षा में हिंसा की कार्रवाई और रोकथाम पर अन्य रिपोर्टें हैं जो शिक्षकों के इस दुर्व्यवहार की इस लहर को रोकने के लिए कुछ उपाय सुझाती हैं। और यह है कि सबसे निराशावादी दृष्टिकोण के अनुसार स्थिति को इसकी आवश्यकता है। शिक्षक लोकपाल के संघ ने आश्वासन दिया कि छात्रों द्वारा शिक्षकों के खिलाफ धमकियों और हमलों में हाल के वर्षों में पांच गुना वृद्धि हुई है।

इस कारण से, सीएसआईएफ ने उपायों की एक श्रृंखला का प्रस्ताव दिया है जो तत्काल कार्यान्वयन की मांग करता है, जैसे कि एक राज्य समझौता करना सार्वजनिक शिक्षा केंद्रों में एक मनोवैज्ञानिक सहायता विभाग होता है इस प्रकार की घटना के लिए, या एक अद्यतन स्कूल सह-अस्तित्व योजना लागू करें। अल्पावधि में, व्हाट्सएप या फेसबुक जैसी नई तकनीकों के दुरुपयोग के हानिकारक प्रभाव से निपटने के लिए शिक्षकों के लिए अधिक प्रशिक्षण की आवश्यकता है।