प्रतिनिधित्वात्मक पुनर्वितरण मॉडल: यह क्या है और यह क्या प्रस्तावित करता है

क्या आप प्रतिनिधित्वात्मक पुनर्वितरण मॉडल को जानते हैं?

यह प्रोफेसर और न्यूरोकॉग्निशन शोधकर्ता एनेट कर्मिलॉफ-स्मिथ द्वारा बनाया गया एक संज्ञानात्मक मॉडल है। यह मॉडल यह समझाने की कोशिश करता है कि जब ज्ञान प्राप्त करने और बदलने की बात आती है तो हमारा दिमाग कैसे काम करता है।

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प्रतिनिधि पुनर्वितरण मॉडल क्या है?

रिप्रेसेंटेशनल रिडिस्क्रिप्शन मॉडल न्यूरोसाइंटिस्ट शोधकर्ता एनेट कर्मिलॉफ-स्मिथ द्वारा प्रस्तावित एक मॉडल है। यह संज्ञानात्मक विकास का एक मॉडल है, जो मानव भाषा के अधिग्रहण और विकास के दौरान विकसित होने वाले संज्ञानात्मक पहलुओं में अंतर्दृष्टि प्रदान करता है.

प्रतिनिधित्वात्मक पुनर्वितरण मॉडल जो बढ़ावा देता है वह विभिन्न के बीच संबंधों की नई प्रणाली स्थापित करना है प्रतिनिधित्व जो हमारे पास मानसिक स्तर पर, वास्तविकता का (स्वयं का, संदर्भ, परिस्थितियों, संबंधों, वस्तुओं, आदि का) है। वगैरह।)।

मॉडल स्पष्ट दो तत्वों को बनाने के महत्व का भी बचाव करता है जो हमारे मानसिक प्रतिनिधित्व का हिस्सा हैं: वस्तु या दृष्टिकोण, एक ओर, और प्रतिनिधित्व का एजेंट, दूसरी ओर.

विशेषताएँ

इसकी विशेषताओं के संबंध में, प्रतिनिधित्वात्मक पुनर्वितरण मॉडल के कार्यों में से एक दृष्टि को बदलना है उस दुनिया के बारे में जो व्यक्ति के पास है, साथ ही सिद्धांत, विचार या ज्ञान जो वह अपने परिवेश से प्राप्त कर रहा है।

अपने मॉडल, कर्मिलॉफ-स्मिथ के माध्यम से संरचनावादी परंपरा से भटक जाता है और एक ऐसे दृष्टिकोण का चयन करता है जहां प्रमुख तत्व परिकल्पना है; कर्मिलॉफ़-स्मिथ के अनुसार, परिकल्पना क्रियाशील सिद्धांत हैं जो हमें अपने सोचने के तरीके को बनाने, परिभाषित (और पुनर्परिभाषित) करने की अनुमति देते हैं।

उनका मॉडल बचपन की महत्वपूर्ण अवस्था को बहुत महत्व देता है; विशेष रूप से, सिद्धांत जिस पर मॉडल का प्रतिनिधित्वात्मक पुनर्विवरण बताता है कि स्पष्ट करने की प्रक्रिया के माध्यम से बच्चों की मानसिक गतिविधि को अलग किया जाता है कुछ निहित प्रतिनिधित्व, विभिन्न चरणों के माध्यम से जहां बच्चे के दिमाग में एक आंतरिक पुनर्गठन होता है।

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सैद्धांतिक आधार

सैद्धांतिक स्तर पर, प्रतिनिधि पुनर्लेखन मॉडल के आधार हैं: राष्ट्रवाद और निर्माणवाद.

नेटिविज्म एक सिद्धांत है जो बताता है कि कुछ प्रकार के ज्ञान जन्मजात होते हैं (अनुभव या सीखने के माध्यम से प्राप्त नहीं किए जाते हैं)। दूसरी ओर, रचनावाद एक शैक्षणिक धारा है जो यह सुझाव देती है कि हम ही हैं जो उत्तरोत्तर और सक्रिय रूप से अपने ज्ञान का निर्माण कर रहे हैं।

दूसरी ओर, प्रतिनिधित्वात्मक पुनर्वर्णन मॉडल भी प्रत्येक मनुष्य के सहज भाग (जैविक प्रकृति के अधिक) की उपेक्षा किए बिना, विकास के परिप्रेक्ष्य को अपनाता है।

स्पष्ट सीखने का महत्व

रिप्रेजेंटेशनल रिडिस्क्रिप्शन मॉडल में, "स्पष्ट शिक्षा" की अवधारणा बहुत प्रासंगिकता प्राप्त करती है। इस प्रकार की शिक्षा शामिल है किसी दिए गए क्षेत्र में हमारे पास ज्ञान का पुनर्गठन.

इस तरह, एक नए सैद्धांतिक ढांचे में उक्त ज्ञान के पुनर्पाठ से स्पष्ट एक निहित ज्ञान बनाने का तथ्य किया जाएगा।

दूसरी ओर, हमें यह ध्यान रखना चाहिए कि ज्ञान प्राप्त करने की किसी भी प्रक्रिया में, चाहे वह कुछ भी हो, संस्कृति हमें बहुत प्रभावित करती है; इस तरह, जब हम नया ज्ञान (या प्रतिनिधित्व प्रणाली) प्राप्त करते हैं, तो हम सांस्कृतिक प्रणालियों के माध्यम से ऐसा करते हैं जो हमें प्रभावित करते हैं.

प्रतिनिधित्वात्मक पुनर्विवरण

बेहतर ढंग से समझने के लिए कि रिप्रेजेंटेशनल रिडिस्क्रिप्शन मॉडल कैसे काम करता है, हम यह जानने जा रहे हैं कि इस अंतिम अवधारणा में क्या शामिल है (प्रतिनिधित्वात्मक पुनर्लेखन; आरआर)।

प्रतिनिधित्वात्मक पुनर्वितरण है हमारे मन के माध्यम से ज्ञान प्राप्त करने का एक तरीका; यह मानसिक अभ्यावेदन के पुनर्वितरण की प्रक्रिया के माध्यम से पहले से ही संग्रहीत जानकारी का आंतरिक रूप से दोहन करने का मामला है। दूसरे शब्दों में; यह विभिन्न स्वरूपों में, हमारे पास मौजूद चीजों के प्रतिनिधित्व को फिर से प्रस्तुत करने (पुनः विवरण) के बारे में है।

इस तरह, इस प्रक्रिया के माध्यम से, एक निहित प्रतिनिधित्व ज्ञान बन जाता है. इसके अलावा, यह प्रक्रिया हमें अपने "आई-एजेंट" का निर्माण करने की भी अनुमति देती है, एक मनोचिकित्सा अवधारणा जिसमें पहचान होती है जिसे हम संज्ञानात्मक स्तर पर बना रहे हैं।

ज्ञान प्रतिनिधित्व के स्तर

एनेट कर्मिलॉफ-स्मिथ के अनुसार हम चार अलग-अलग स्तरों तक का पता लगा सकते हैं जिसके माध्यम से हम ज्ञान का प्रतिनिधित्व करते हैं, और जिस पर मॉडल आधारित है। ये स्तर हैं:

1. अंतर्निहित स्तर (1)

यह के बारे में है एक प्रक्रियात्मक प्रकृति का निरूपण जो संज्ञानात्मक प्रणाली के अन्य भागों के लिए सुलभ नहीं होगा. इस प्रकार के अंतर्निहित अभ्यावेदन की व्याख्या संबंधवादी शब्दों में की जाती है।

2. स्पष्ट स्तर (1)

वे अभ्यावेदन हैं वे प्रतीकात्मक प्रतिनिधित्व ("सूचना पैकेज") बन जाते हैं, और हमारी स्मृति में "कॉम्पैक्ट" तरीके से संग्रहीत हो जाते हैं. वे स्पष्ट और निहित दोनों हैं; स्पष्ट है क्योंकि वे हमारी स्मृति में हैं, और निहित हैं क्योंकि हम उन्हें रिपोर्ट नहीं कर सकते।

ये दोनों अभ्यावेदन और पिछले वाले (अंतर्निहित स्तर, 1), उन स्थितियों में प्रभावी होते हैं जहां एक स्वचालित, तेज और तत्काल प्रतिक्रिया की आवश्यकता होती है।

3. स्पष्ट स्तर (2)

यह हमारे प्रतिनिधित्व प्रणाली में स्थिर और स्थायी तरीके से पैक की गई जानकारी को समाहित करता है. दूसरे शब्दों में, यह उस जानकारी के बारे में है जो हमारी स्मृति में है। यह जानकारी नए अभ्यावेदन के माध्यम से पुनर्प्राप्त और अद्यतन की जा सकती है।

4. स्पष्ट स्तर (3)

अंत में, प्रतिनिधित्वात्मक पुनर्वितरण मॉडल का स्पष्ट स्तर (3)। सच्चे स्पष्ट प्रतिनिधित्व शामिल हैं; अर्थात्, वे वे हैं जो उपलब्ध होने के अलावा, एक स्पष्ट स्तर पर (सचेत रूप से) दूसरों के लिए सुलभ हैं।

ये दोनों प्रतिनिधित्व और पिछले वाले (स्पष्ट स्तर, 2) वे हैं जो नई स्थितियों को संबोधित करने की अनुमति देते हैं, जहां आवश्यक प्रतिक्रिया (या आवश्यक) स्वचालित नहीं है, लेकिन लचीला है।

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प्रक्रियाएं जो संचालित और सीखती हैं

दो प्रक्रियाएं उल्लेखनीय हैं। प्रतिनिधित्वात्मक पुनर्वितरण के मॉडल के भीतर विकसित किए गए हैं. ये प्रक्रियाएँ, वास्तव में, दो पूरक दिशाएँ हैं जिन्हें हमारा सीखना लेता है:

1. प्रक्रिया

प्रक्रियात्मक प्रक्रिया एक क्रमिक प्रक्रिया है, जो अनुमति देती है मौजूदा ज्ञान को और अधिक स्वचालित प्रकार का ज्ञान बनाने के लिए हमारा दिमाग (और साथ ही, कम पहुंच योग्य)। इस प्रक्रिया से सीखने का एक उदाहरण रूबिक क्यूब को हल करना सीखना है।

2. व्याख्या

दूसरी प्रक्रिया में, ज्ञान हमारे मन के लिए और अधिक सुलभ हो जाता है; इस मामले में, जहां तक ​​​​प्रक्रियात्मक अभ्यावेदन का संबंध है, हम निहित जानकारी को स्पष्ट रूप से प्रस्तुत करने के बारे में बात कर रहे हैं। इसका एक उदाहरण पियानो बजाना सीखना होगा।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

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