सिमेंटिक डिफरेंशियल टेस्ट: यह क्या है और मनोविज्ञान में इसका उपयोग कैसे किया जाता है

मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन में, व्यक्तिपरक परीक्षणों का उद्देश्य संभावित विकारों की भविष्यवाणी करने के लिए लोगों के व्यक्तित्व का विश्लेषण करना है। इस लेख में हम उनमें से एक को जानेंगे, ऑसगूड एट अल का सिमेंटिक डिफरेंशियल टेस्ट। (1952, 1972).

इस परीक्षण का ऑसगूड के मध्यस्थता सिद्धांत (नव-व्यवहारवादी) में सैद्धांतिक आधार है, जिसके अनुसार मध्यवर्ती (गुप्त) संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं उत्तेजनाओं और के बीच कार्यात्मक संबंधों को संशोधित करती हैं जवाब।

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विषयगत परीक्षण: विशेषताएँ

शब्दार्थ अंतर परीक्षण को व्यक्तिपरक परीक्षण के रूप में वर्गीकृत किया गया है। सब्जेक्टिव टेस्ट का उद्देश्य विषय के लिए स्वयं, वस्तुओं और लोगों का वर्णन, वर्गीकरण या अर्हता प्राप्त करना है, या कि विषय के करीबी लोग उसके संबंध में ऐसा ही करते हैं।

इस प्रकार के परीक्षण अर्ध-संरचित होते हैं।, स्वैच्छिक (अर्थात, विषय उन्हें गलत साबित कर सकता है) और बेपर्दा (विषय जानता है कि क्या मूल्यांकन किया जा रहा है)।

इसके अलावा, ये गैर-मानकीकृत परीक्षण हैं; यानी, कोई स्थापित मानक नहीं हैं जो प्राप्त अंकों की व्याख्या की अनुमति देते हैं

परीक्षण में। इसके संबंध में, केवल दो अपवाद होंगे: एसीएल (गफ की विशेषण चेकलिस्ट) और डीएसीएल (लुबिन की विशेषण सूची), जो मानकीकृत व्यक्तिपरक परीक्षण हैं।

व्यक्तिपरक परीक्षणों से, डेटा का मात्रात्मक या गुणात्मक विश्लेषण किया जा सकता है। उनका मूल परिघटना संबंधी और संज्ञानात्मक सैद्धांतिक दृष्टिकोणों में निहित है, और वे व्यापक रूप से संज्ञानात्मक-रचनात्मक मॉडल में उपयोग किए जाते हैं।

सिमेंटिक डिफरेंशियल टेस्ट: यह क्या है?

सिमेंटिक डिफरेंशियल टेस्ट इसे चार्ल्स ओस्गुड, जॉर्ज सूसी और पर्सी टैनेनबाम ने लिखा था। 1957 में। यह परीक्षण वस्तुओं या सिमेंटिक उत्तेजनाओं ("अवधारणाओं" के रूप में जाना जाता है) के माध्यम से विषयों की प्रतिक्रियाओं को मापता है विपरीत द्विध्रुवीय विशेषणों द्वारा परिभाषित अनुमान के पैमाने (उदाहरण के लिए: उदार/स्वार्थी, अविश्वासपूर्ण/अनुभवहीन, नर्वस/शांत...

लेखकों का प्रस्ताव है कि एक अवधारणा अर्थ प्राप्त करती है जब एक संकेत (शब्द) प्रतिक्रिया को उत्तेजित कर सकता है जो उस वस्तु से जुड़ा होता है जिसका वह प्रतिनिधित्व करता है; यानी, विषय प्रतीकात्मक वस्तु पर प्रतिक्रिया करता है.

इसके निर्माण के लिए, अनुभवजन्य या तर्कसंगत मानदंडों के माध्यम से अवधारणाओं या सिमेंटिक उत्तेजनाओं का चयन किया जाता है। परीक्षण किसी विषय या विषयों के समूह के लिए चुनी गई अवधारणाओं के महत्व की जांच करना संभव बनाता है।

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प्रारूप

शब्दार्थ अंतर परीक्षण प्रारूप विभिन्न प्रकार के हो सकते हैं।

उदाहरण के लिए, एक निम्न हो सकता है: इसमें हेडर के रूप में "CURRENT ME" होगा, और अनुमान पैमाने के प्रारूप में विलोम विशेषणों के नीचे: यहाँ विषय को विशेषणों के बीच रखा जाना चाहिए, इस बात पर निर्भर करता है कि एक या दूसरा अधिक है (विशेषण से निकटता बढ़ाना जिसे वह सबसे अच्छा समझता है)।

एक अन्य प्रारूप वह होगा जिसमें उदाहरण के लिए शीर्षक में विलोम विशेषण शामिल हैं "CARIÑOSO-ARISCO" और उन लोगों के नीचे जिनका विषय मूल्यांकन करेगा: "पिता", "माँ", "वर्तमान स्व" और "युगल", उदाहरण के लिए।

यानी, विषय केवल स्वयं का मूल्यांकन कर सकता है, या अधिक लोगों का मूल्यांकन कर सकता है (हमेशा अपने दृष्टिकोण के अनुसार)।

यह कैसे विकसित होता है?

आइए थोड़ा और विस्तार से देखें कि परीक्षण कैसे विकसित होता है।

विषय के लिए विशेषणों की एक सूची प्रस्तावित है, जो प्रस्तावित अवधारणाओं से संबंधित होनी चाहिए।. जैसा कि हमने पहले ही देखा है, विशेषणों को द्विध्रुवीय रूप में प्रस्तुत किया जाता है, जिसमें दोनों चरम सीमाओं के बीच मध्यवर्ती मूल्यों की एक श्रृंखला होती है। उदाहरण के लिए, "निष्पक्ष" / "कम निष्पक्ष" जोड़ी प्रस्तुत की जाती है, जिसे एक प्रकार के स्नातक नियम से अलग किया जाता है जिसमें विषय को चिह्नित करना चाहिए कि वे दोनों ध्रुवों के संबंध में अवधारणा को कैसे रखेंगे।

यह जानना महत्वपूर्ण है कि "अच्छे/बुरे" जैसी अवधारणाओं की तुलना नहीं की जानी चाहिए, क्योंकि माप का पैमाना सिमेंटिक डिफरेंशियल गैर-तुलनात्मक है, इसलिए प्रश्नों को हमेशा उसी के आसपास बाइपोलराइज किया जाना चाहिए अवधारणा।

कारक जो परीक्षण को संतृप्त करते हैं

ओस्गुड और उनके सहयोगियों का मुख्य हित विषयों की अर्थ संरचना का अध्ययन करना था। लेखकों ने निष्कर्ष निकाला कि इस तरह के अर्थ के तीन आयाम हैं: मूल्यांकन, सामर्थ्य और गतिविधि।

इस प्रकार, सिमेंटिक डिफरेंशियल टेस्ट के अनुमान पैमाने या द्विध्रुवी विशेषण इन तीन आयामों या कारकों में संतृप्त होते हैं:

1. आकलन

यह वह सामग्री है मूल्य अर्थ हैं (उदाहरण के लिए: अच्छा/बुरा; सुंदर बदसूरत)।

2. शक्ति

इसमें वह सभी सामग्री शामिल है शक्ति या शक्ति व्यक्त करता है (उदाहरण के लिए: मजबूत/कमजोर; छोटे बड़े)।

3. गतिविधि

सक्रिय सामग्री को संदर्भित करता है, उदाहरण के लिए धीमा/तेज या निष्क्रिय/सक्रिय।

त्रुटि के स्रोत

सिमेंटिक डिफरेंशियल टेस्ट में त्रुटि के कई स्रोत हैं, जो विषय या मूल्यांकन किए गए विषयों से आते हैं। ये त्रुटियां हैं:

1. सामाजिक वांछनीयता

यह तथ्य के बारे में है पसंद करना चाहते हैं या एक अच्छी छवि देना चाहते हैं, विषय द्वारा; मूल्यांकन कारक को प्रभावित करता है।

2. स्केलर प्रारूप

तथ्य यह है कि सिमेंटिक डिफरेंशियल टेस्ट स्केल से अनुमानों पर आधारित है, विषय बनाता है परीक्षण प्रारूप के कारण ही कुछ प्रतिक्रिया प्रवृत्तियाँ प्रस्तुत कर सकते हैं.

इस प्रकार, यह देखा गया है कि कैसे एक उच्च खुफिया भागफल (IQ) वाले विषय पैमाने पर अधिक केंद्रीय प्रतिक्रिया देते हैं; दूसरी ओर, कम आईक्यू वाले लोग चरम सीमा पर प्रतिक्रिया करते हैं। उदास विषयों (वे केंद्रीय प्रतिक्रियाएं देते हैं) और चिंतित विषयों (वे चरम प्रतिक्रियाएं देते हैं) के साथ भी ऐसा ही होता है।

सूचना का विश्लेषण

सिमेंटिक डिफरेंशियल टेस्ट में दो प्रकार के विश्लेषण किए जा सकते हैं:

1. प्रोफ़ाइल विश्लेषण

विषय और राय जो वह स्वयं दूसरों के बारे में देता है (उदाहरण के लिए अपने पिता और अपनी माँ के बारे में) का विश्लेषण किया जाता है; आपको विभिन्न स्कोर की तुलना करने की अनुमति देता है (विभिन्न विषयों के) एक दूसरे के साथ।

2. दूरी विश्लेषण

इस मामले में, विषय का विश्लेषण दो अलग-अलग समय बिंदुओं ("पहले और बाद") में किया जाता है, हालांकि इसमें अधिक समय बिंदु शामिल हो सकते हैं। दूसरे शब्दों में, यह समय के साथ विषय की प्रतिक्रियाओं की तुलना करने की अनुमति देता है, और यह देखने के लिए कि प्रत्येक द्विध्रुवीय विशेषण में विषय कैसे विकसित हुआ है।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

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