बचपन विघटनकारी विकार: कारण, लक्षण और निदान

बचपन विघटनकारी विकार (TDI) मनोरोग श्रेणी है जिसका उपयोग हाल ही में ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (एएसडी) के विकास के शुरुआती चरणों में होने वाले रूपों में से एक के बारे में बात करने के लिए किया जाता था।

मनोचिकित्सा और मनोविज्ञान में नैदानिक ​​गाइड के रूप में उपयोग किए जाने वाले मैनुअल के अंतिम अद्यतन के बाद से इस श्रेणी में महत्वपूर्ण संशोधन हुए हैं। हालांकि, हाल के परिवर्तन होने के कारण, वे श्रेणियां हैं जिनका उपयोग कुछ संदर्भों में और यहां तक ​​कि संयोजन में भी किया जाता है, इसलिए उनकी समीक्षा करना उचित है।

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बचपन विघटनकारी विकार (TDI) क्या है?

बचपन के विघटनकारी विकार का वर्णन करने से पहले और परिवर्तनों के कारण जिनके पास अपने नैदानिक ​​​​मानदंड हैं, यह स्पष्ट करना महत्वपूर्ण है कि उनका अपना काम कैसे होता है निदान।

द डायग्नोस्टिक एंड स्टैटिस्टिकल मैनुअल ऑफ मेंटल डिसऑर्डर (DSM), अमेरिकन एसोसिएशन ऑफ अमेरिकन एसोसिएशन द्वारा प्रकाशित सार-संग्रह हैं। मनोचिकित्सा (एपीए, अंग्रेजी में इसके संक्षिप्त रूप के लिए भी), जहां विकारों के रूप में ज्ञात नैदानिक ​​अभिव्यक्तियों का एक समूह वर्णित और समूहीकृत है मानसिक।

ये मैनुअल पिछली शताब्दी के उत्तरार्ध से पांच अलग-अलग संस्करणों में मौजूद हैं, और हालांकि शुरू में उनका दृष्टिकोण केवल वर्णनात्मक और सूचनात्मक था, वर्तमान में मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों द्वारा सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले नैदानिक ​​​​दिशानिर्देशों में से हैं.

इसका उल्लेख करना यह समझना महत्वपूर्ण है कि बचपन का विघटनकारी विकार क्या था, कौन से मानदंड जारी हैं और इसका वर्तमान नाम क्या है।

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टीडीआई: एक व्यापक विकास संबंधी विकार

चाइल्डहुड डिसइंटीग्रेटिव डिसऑर्डर एक मनोरोग वर्गीकरण है जिसे DSM-IV (DSM अपने चौथे संस्करण में) द्वारा प्रस्तावित किया गया है और जो सामान्यीकृत विकास संबंधी विकारों (PDD) का हिस्सा है; जिसके परिणामस्वरूप, बचपन की शुरुआत विकार, बचपन या किशोरावस्था की श्रेणी का हिस्सा हैं.

DSM-IV के अनुसार, PDDs की सामान्य विशेषता की उपस्थिति है is प्रारंभिक विकास के विभिन्न क्षेत्रों की एक गंभीर और व्यापक गड़बड़ी, जो गंभीर होने के कारण बच्चे के विकास के स्तर और मानसिक आयु के लिए अनुपयुक्त माना जाता है।

यह निम्नलिखित क्षेत्रों में प्रकट होता है: सामाजिक संपर्क और संचार के लिए कौशल; साथ ही रूढ़िबद्ध रुचियों और व्यवहारों की उपस्थिति से (रूढ़िवादिता तकनीकी नाम है)। पीडीडी की श्रेणी में ऑटिस्टिक डिसऑर्डर, रिट डिसऑर्डर, डिसॉर्डर भी थे Asperger's, व्यापक विकास संबंधी विकार, अनिर्दिष्ट, और विघटनकारी विकार बचकाना।

बचपन के विघटनकारी विकार की मुख्य विशेषता

TDI की मुख्य विशेषता गतिविधि के कई क्षेत्रों का एक चिह्नित प्रतिगमन है कम से कम 2 साल के विकास की अवधि जो बच्चे की उम्र के अनुरूप प्रतीत होती है या छोटी बच्ची।

यानी टीडीआई तब प्रकट होता है जब बच्चा कम से कम दो साल का होता है, अपनी उम्र के लिए अपेक्षित कौशल हासिल कर लिया है और, अप्रत्याशित रूप से, निम्न में से कम से कम दो क्षेत्रों में एक प्रतिगमन होता है: मौखिक और गैर-मौखिक संचार (अभिव्यंजक या ग्रहणशील भाषा), सामाजिक संबंध और अनुकूली व्यवहार, खेल, शौचालय प्रशिक्षण, कौशल मोटरसाइकिल।

इसे हेलर सिंड्रोम, डिमेंशिया इन्फेंटिलिस या विघटनकारी मनोविकृति के रूप में भी जाना जाता था।

टीडीआई से टीईए तक

मई 2013 तक, जब मानसिक विकारों के सांख्यिकीय मैनुअल (डीएसएम-वी) का नवीनतम संस्करण प्रकाशित हुआ था, शैशवावस्था, बचपन या किशोरावस्था में शुरू होने वाले विकारों को यह कहा जाने लगा कि, तंत्रिका विकास।

बचपन विघटनकारी विकार (अन्य बचपन के विकारों के साथ जो पीडीडी के उपवर्ग में आते हैं), एकल स्पेक्ट्रम का हिस्सा बन गया: द ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिस्ऑर्डर.

DSM-IV बचपन, बचपन, या किशोर शुरुआत विकारों में मानसिक मंदता, व्यापक विकास संबंधी विकार, ध्यान घाटे और विघटनकारी व्यवहार विकार, मोटर कौशल विकार, टिक विकार, सीखने, संचार विकार, बचपन के खाने और खाने के विकार, उन्मूलन विकार, और अन्य विकार।

डीएसएम 5 में, न्यूरोडेवलपमेंटल डिसऑर्डर उन स्थितियों का एक समूह है जो विकास के शुरुआती चरणों में दिखाई देते हैं विशेष रूप से ** द्वारा विशेषता पारस्परिक, सामाजिक-अनुकूली स्थापित करने में कठिनाइयाँ और अकादमिक। **

इस प्रकार, DSM-IV की उपश्रेणियाँ जिनका हमने ऊपर वर्णन किया है, निम्नलिखित बन जाती हैं: बौद्धिक विकलांगता, विकार ऑटिज्म स्पेक्ट्रम, अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर, मोटर डिसऑर्डर, स्पेसिफिक लर्निंग डिसऑर्डर, संचार विकार, भोजन विकार, उत्सर्जन विकार और तंत्रिका विकास संबंधी विकार नहीं निर्दिष्ट।

वर्तमान नैदानिक ​​​​मानदंड क्या हैं?

टीडीआई को वर्तमान में कई रूपों में से एक माना जाता है जो एएसडी विकास के शुरुआती चरणों में होता है; सवाल है कि आज शुरुआती चरणों से निदान और निगरानी करना आसान होता जा रहा है।

जैसे, यह कोई बीमारी नहीं है, इसलिए इसका कोई इलाज या इलाज नहीं है, बल्कि हस्तक्षेप को उत्तेजित करने के बारे में है बच्चे की अपनी क्षमताओं और सीमाओं के भीतर अनुकूली कौशल, बच्चे की जरूरतों को पहचानने और पूरा करने के दौरान के लिए समर्थन।

एएसडी को डीएसएम में हल्के, मध्यम या गंभीर स्तरों और दो बुनियादी मानदंडों के माध्यम से परिभाषित किया गया है: 1. संचार (मौखिक और गैर-मौखिक) और बातचीत में लगातार अंतर का अस्तित्व पारस्परिक संबंध स्थापित करने और विभिन्न में अनुकूलन करने में कठिनाइयों के साथ संदर्भ; और 2. व्यवहार के प्रतिबंधात्मक और दोहराव वाले पैटर्न की उपस्थिति से, उदाहरण के लिए रूढ़िवादिता, एकरसता या बहुत प्रतिबंधित अनुष्ठान।

इसे उत्पन्न करने वाले कारण और तंत्र विशिष्ट नहीं हैं, हालांकि केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के एक घाव के बारे में और चिकित्सा रोगों या आनुवंशिक स्थितियों से इसके संबंध के बारे में संदेह हैं। यह आमतौर पर चिड़चिड़ापन और चिंता की अवधि के साथ गतिविधि के स्तर में उल्लेखनीय वृद्धि के साथ शुरू होता है, इसके बाद भाषण की हानि होती है।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

• मार्टिनेज, बी. और रिको, डी। (2014). DSM-5 में न्यूरोडेवलपमेंटल डिसऑर्डर। वेलेंसिया विश्वविद्यालय के AVAP सम्मेलन में कार्यशाला। 27 अप्रैल, 2018 को लिया गया। में उपलब्ध http://www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf
• एपीए (2013)। डायग्नोस्टिक एंड स्टैटिस्टिकल मैनुअल ऑफ मेंटल डिसऑर्डर, फिफ्थ एडिशन (DSM-V)। अमेरिकन साइकियाट्रिक पब्लिशिंग: वाशिंगटन, डीसी; लंडन।
• एपीए (1995)। मानसिक विकारों का नैदानिक ​​और सांख्यिकीय मैनुअल चौथा संस्करण (DSM-IV)। मेसन: बार्सिलोना
• वोल्कमार, एफ। और कोहेन, डी। (1989). विघटनकारी विकार या "देर से शुरू" आत्मकेंद्रित। बाल मनोविज्ञान और मनश्चिकित्सा जर्नल। 30(5): 717-724.