एस्परगर सिंड्रोम वाले बच्चे की मदद कैसे करें?

यह अक्सर शिक्षकों और अभिभावकों द्वारा पूछा जाने वाला प्रश्न है: एस्परगर सिंड्रोम वाले बच्चे की सामाजिक जीवन और स्कूल दोनों में कैसे मदद करें?

इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए हम Asperger क्या है के बारे में एक संक्षिप्त और स्पष्ट व्याख्या प्रदान करने जा रहे हैं। और हम प्रभावित बच्चों की, कक्षा में, घर पर और उनके जीवन में कैसे मदद कर सकते हैं निजी।

एस्परगर सिंड्रोम क्या है?

एस्परगर सिंड्रोम एक न्यूरोबायोलॉजिकल डिसऑर्डर है जो कि स्थितियों के एक समूह का हिस्सा है जिसे कहा जाता है आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकार.

अभिव्यक्ति "स्पेक्ट्रम विकार" इस तथ्य को संदर्भित करता है कि उनमें से प्रत्येक के लक्षण विभिन्न संयोजनों में और विभिन्न डिग्री में प्रकट हो सकते हैं गंभीरता: एक ही निदान वाले दो बच्चे, व्यवहार के कुछ पैटर्न समान होने के बावजूद, क्षमताओं और कौशल की एक विस्तृत श्रृंखला पेश कर सकते हैं। क्षमताएं।

अधिक जानकारी: "एस्परगर सिंड्रोम: इस विकार के 10 लक्षण"

इस न्यूरोबायोलॉजिकल डिसऑर्डर के कारण होने वाली कठिनाइयाँ और सीमाएँ

पुरुषों में यह विकार सबसे अधिक होता है और आमतौर पर इसका निदान 3 से 9 वर्ष की आयु के बीच किया जाता है। चार मुख्य क्षेत्रों में मुख्य विशेषताओं का उल्लेख किया जा सकता है, प्रत्येक कमजोरियों को प्रस्तुत करता है, लेकिन ताकत भी। चलो देखते हैं:

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1. सामाजिक रिश्ते

सामाजिक संपर्क के नियमों को समझने में कठिनाई, आमतौर पर अपनी भावनाओं, चिंताओं को साझा नहीं करते हैं और कठिनाई होती है सहानुभूति विकसित करें. आपका मजबूत पक्ष: वे खुद को ईमानदार, उद्देश्यपूर्ण, महान, वफादार और वफादार लोगों के रूप में दिखाते हैं।

2. संचार और भाषा

बातचीत शुरू करने और बनाए रखने में कठिनाई, वाक्य छोटे और शाब्दिक होते हैं, कभी-कभी कठोर दिखाई देते हैं, और उनके लिए वार्ताकार से जुड़ना बहुत मुश्किल होता है। आपका मजबूत पक्ष: उनके पास एक विस्तृत तकनीकी शब्दावली है, शब्द खेलों का आनंद लेते हैं और कभी-कभी महान स्मृति कौशल रखते हैं।

3. मानसिक लचीलापन और कल्पना

लचीला या आराम से रहने में कठिनाई, असामान्य चीजों के बारे में चिंता करना, जुनूनी होने की हद तक, किसी विषय पर अक्सर दोहराव, और वे एक पूर्णतावादी होते हैं. शक्ति: वे जो पसंद करते हैं उसमें विशेषज्ञ बन जाते हैं, वे उत्कृष्ट शोधकर्ता होते हैं और वे अपनी रुचि के क्षेत्रों के प्रति बहुत वफादार होते हैं।

4. ठीक मोटर और समन्वय

मोटर लैग और अनाड़ीपन है।

5. अन्य क्षेत्र जो विशिष्टताओं को प्रस्तुत कर सकते हैं

संवेदी उत्तेजनाओं (प्रकाश, ध्वनि, बनावट) के प्रति असामान्य संवेदनशीलता।

Asperger's वाले बच्चे की मदद करने के लिए टिप्स

आगे हम जानेंगे एस्परगर सिंड्रोम वाले बच्चे की मदद करने पर केंद्रित सिफारिशों की एक श्रृंखला उन क्षेत्रों में जो आमतौर पर शैक्षिक केंद्र के भीतर कठिनाइयाँ पेश करते हैं: सामाजिक संबंध और कक्षा में काम।

1. एस्परगर और सामाजिक संबंधों वाले बच्चे

उसे उन सभी पहलुओं को स्पष्ट रूप से सिखाया जाना चाहिए जो ज्यादातर लोग सहज रूप से सीखते हैं। इन बच्चों की क्षमता और समुदाय में उनके जीवन को विकसित करने के लिए सामाजिक संबंध आवश्यक हैं।

यहां आपके पास इस क्षेत्र में समर्थन करने के लिए विभिन्न सिफारिशें, अवलोकन और सुझाव.

नमस्कार: सही छाया का उपयोग कैसे करें? ध्यान देने के लिए क्या है? किस हावभाव अभिव्यक्ति का उपयोग करना है? इस प्रकार के कौशलों को नाट्यकरणों के माध्यम से सिखाया जा सकता है, जहां जिन कोडों को हासिल किया जाना चाहिए, उन पर जोर दिया जाता है।

एक बातचीत शुरू: दूसरे व्यक्ति को बारी कैसे दें, जब बात करने की उनकी बारी है, बातचीत समाप्त करें, कैसे पता करें कि दूसरा व्यक्ति रुचि रखता है या नहीं। कौन से विषय बातचीत से संबंधित हो सकते हैं और कौन से अनुकूल नहीं हैं। आप किसी ऑब्जेक्ट या सिग्नल का उपयोग कर सकते हैं जो उन्हें बातचीत में हस्तक्षेप के साथ-साथ टेलीविजन कार्यक्रमों में मार्गदर्शन करने की अनुमति देता है।

बातचीत करें: उन्हें यह निर्धारित करने के लिए सिखाया जाना चाहिए कि कोई कब मजाक कर रहा है, रूपकों का उपयोग करें, और उस समय क्या कहना है, यह पता लगाएं कि दूसरा व्यक्ति कैसा महसूस करता है एक निश्चित अभिव्यक्ति या प्रतिक्रिया के लिए, और इसके बारे में क्या करना है, कैसे बताना है कि कोई व्यक्ति उद्देश्य से कुछ करता है (दुर्घटना से नहीं) और उन्हें कैसे करना चाहिए उत्तर। इस प्रकार के कौशल को. के माध्यम से अधिक आसानी से विकसित किया जा सकता है रोल प्ले जो उन्हें दूसरे व्यक्ति के दृष्टिकोण से सोचने की अनुमति देता है। यह महत्वपूर्ण है कि ये अनुभव आपके दैनिक जीवन में कैसे आपकी मदद कर सकते हैं।

भाषा और सुनने की समझ: इसी तरह, वे बोलचाल की भाषा को समझने में कठिनाई पेश कर सकते हैं, क्योंकि वे संचार को शाब्दिक रूप से समझते हैं। नतीजतन, अधिक "सटीक" वाक्यांशों का उपयोग किया जाना चाहिए (उदाहरण: "मैं गर्म हूं" और "मैं गर्मी से मर रहा हूं" नहीं)। इसके अलावा, हमें अपने संदेशों पर जोर देना चाहिए ताकि उन्हें समझा जा सके, नकारात्मक रूपों के बजाय सकारात्मक रूपों ("हमें बैठे रहना चाहिए" के बजाय "हमें कुर्सी से नहीं उठना चाहिए") का उपयोग करना चाहिए।

"साथियों का मंडल" बनाएं जो उन्हें समूह के साथ फिट होने के लिए अधिक सुरक्षित महसूस करने में मदद करता है। इसके लिए सबसे पहले इन लोगों की सीमाओं, गतिविधियों या व्यवसायों को सौंपने के लिए सहयोग और समझ की आवश्यकता होती है जो उन्हें अधिक आराम और बातचीत करने के लिए तैयार होने की अनुमति देता है और साथ ही, साथियों को सीखने में मॉडल के रूप में सेवा करने के लिए प्रोत्साहित करता है विशिष्ट कौशल, जैसे: मित्रों का अभिवादन कैसे करें, वे अपने हाथों का उपयोग कैसे कर सकते हैं, वे अपने पैरों की स्थिति कैसे बना सकते हैं और उनका तन; साथ ही बातचीत या वातावरण/गतिविधि के अनुसार चेहरे के भावों का प्रयोग।

धीरे-धीरे संबंध और सहयोग की डिग्री बढ़ाई जा सकती हैइसके लिए शारीरिक निकटता, सहनशीलता, धैर्य जैसे पहलुओं पर काम करना होगा। "रिट्रीट" रिक्त स्थान का सम्मान करना महत्वपूर्ण है। यानी उसे ग्रुप में रहने के लिए जबरदस्ती न करें।

वे अपने संचार कौशल सीखते हैं एक निश्चित वातावरण में इसे जोड़ने के लिए आवश्यक अंतर्ज्ञान के बिना नकल (स्वर, मुद्रा, रवैया) द्वारा। उदाहरण के लिए, वे बच्चों से ऐसे बात कर सकते हैं जैसे कि वे वयस्क हों, क्योंकि उन्हें अपने माता-पिता के साथ संवाद करना सिखाया गया था। इन मामलों में, रिकॉर्डिंग का उपयोग किया जा सकता है, जिसमें, धीरे-धीरे, उन्हें दिखाया जाता है कि चर के आधार पर उनकी भाषा क्या होनी चाहिए। और, इसके अलावा, उन्हें अभ्यास करने के लिए रिक्त स्थान प्रदान करने के साथ-साथ उनका समर्थन करने के लिए "साथियों का चक्र" भी हो सकता है, यह सुनिश्चित करते हुए कि वे स्वयं सुधार के क्षेत्रों का निरीक्षण कर सकते हैं। आप ऐसे मामलों का उदाहरण दे सकते हैं जहां आप बहुत जोर से, कम, बहुत तेज, धीमी, नीरस बोलते हैं ...

समूह गतिविधियों को निर्देशित करने के लिए स्पष्ट नियम महत्वपूर्ण हैं, यह स्पष्ट किया जाना चाहिए कि समूह कार्य का उद्देश्य क्या है।

बातचीत स्पष्ट होनी चाहिए, पारदर्शी, दोहरे अर्थ के बिना, विडंबना या वाक्यांश के अर्थ में किसी प्रकार का भ्रम। विचारों को "रेखाओं के बीच" छोड़े बिना प्रसारित किया जाना चाहिए ताकि वे हमें समझ सकें। जिस उद्देश्य को आप संप्रेषित करना चाहते हैं, उसे अत्यंत स्पष्ट किया जाना चाहिए।

स्पष्टीकरण या निर्देश सरल, संक्षिप्त होना चाहिए, ठोस, और धीरे-धीरे प्रेषित। हमें बातचीत शुरू करने से पहले ध्यान आकर्षित करने की कोशिश करनी चाहिए, सुनिश्चित करें कि बच्चा करीब है और उसके नाम का उल्लेख करें, इस प्रकार यह संभावना कम हो जाती है कि वह विचलित हो जाएगी और गलत समझ जाएगी। स्पष्टीकरण। हमें निर्देशों को व्यवस्थित करने का प्रयास करना चाहिए ताकि प्रेषित किए जाने वाले चरण या बिंदु स्पष्ट रूप से परिभाषित हों। हम दृश्य संकेतों, रेखाचित्रों या संकेतों से एक दूसरे की मदद कर सकते हैं।

उन्हें यह पता लगाना सिखाएं कि आप कब क्रोधित या निराश हैं उन व्यवहारों को परिभाषित करने के लिए जिनकी अनुमति नहीं है और उन्हें चैनल करने की रणनीतियाँ। ट्रिगरिंग और विघटनकारी स्थितियों की स्थिति में पालन करने के लिए चरणों के साथ एक "आपातकालीन प्रोटोकॉल" रखें।

अगर हमें आपको अनुचित व्यवहार के लिए इंगित करना है, तो इसे तटस्थ तरीके से करें और हमेशा उन्हें यह स्पष्ट करते हैं कि सही तरीका और परिणाम क्या है। आइए देखें कि क्या आप स्पष्टीकरण को समझ गए हैं। आइए आँख से संपर्क करने पर जोर न दें।

2. स्कूल में Asperger's वाले बच्चे की मदद करना

स्कूल की सेटिंग में, एस्परगर सिंड्रोम वाले बच्चे कई विशिष्ट कठिनाइयों और सीमाओं को पेश कर सकते हैं। यही कारण है कि शिक्षकों को इस विकार के बारे में पता होना चाहिए ताकि वे एस्परगर के बच्चों की मदद करने के लिए कुछ मानदंडों को अपना सकें, हमेशा हाथ में शैक्षिक मनोवैज्ञानिक और अन्य पेशेवर।

मिशन यह है कि इन बच्चों को कक्षा की गतिशीलता में सर्वोत्तम संभव तरीके से एकीकृत किया जाए, और यह कि वे अपने कुछ गुणों और बौद्धिक क्षमताओं को विकसित करते हुए, न्यूनतम संभव बाधाओं के साथ पाठ्यक्रमों का पालन कर सकते हैं। इस उद्देश्य के लिए यहां कई युक्तियां दी गई हैं।

आइए हम उन रुचियों को शामिल करने का प्रयास करें जो व्यक्ति ने अपने शैक्षणिक पाठ्यक्रम में व्यक्त की हैं और आइए उस विषय पर अपने निर्धारण का उपयोग विभिन्न क्षेत्रों और विषयों में करें (उदाहरण के लिए, स्पेनिश में हम उसे अंतरिक्ष यान के बारे में लिखने दे सकते हैं, गणित में वह अंतरिक्ष यान का माप ले सकता है अंतरिक्ष, आदि)। जब आप अपना दैनिक कार्य समाप्त कर लेते हैं, तो आप अपने निजी प्रोजेक्ट पर वापस जा सकते हैं।

आइए इसे एक व्याकुलता-मुक्त स्थान पर रखें, ताकि आप महसूस कर सकें कि आप व्यक्तिगत रूप से काम करते हैं। आइए उसे प्रत्येक पाठ के लिए आवश्यक सामग्री की ओर उन्मुख करें, अधिमानतः एक सूची बनाकर और इसे एक निश्चित और सुलभ स्थान पर पोस्ट करके। अधिमानतः, कि यह एक निश्चित स्थान है।

आइए अल्पकालिक लक्ष्य निर्धारित करें, उस कार्य की गुणवत्ता को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना जो हम बच्चे से प्राप्त करने की आशा करते हैं। इसी तरह, आइए हम उसे उस समय के बारे में सूचित करें जो उसे प्रत्येक गतिविधि में व्यतीत करना चाहिए, उसके लिए सिर्फ उसके लिए डिज़ाइन की गई घड़ी के साथ उसकी मदद करना। हम प्रोत्साहन का उपयोग पुरस्कार के रूप में कर सकते हैं।

हमेशा आकर्षक दृश्य सामग्री का उपयोग करना याद रखें (चित्रलेख, मानचित्र, आरेख, कंप्यूटर उपयोग, अनुसूचियां, सूचियां ...) जब बच्चा काम करना शुरू करता है, तो हम एक संकेत सेट करते हैं (उदाहरण के लिए, डेस्क पर एक हरा वृत्त और एक लाल वृत्त जब यह समाप्त होना चाहिए)।

सामग्री विकसित करते समय, आइए कीवर्ड पेश करें, प्रतीक या विशिष्ट संकेत जो बच्चे को जानकारी याद रखने की अनुमति देंगे। जब हम आपके काम का मूल्यांकन करते हैं, तो आइए ओपन-एंडेड प्रश्नों का उपयोग न करें। जब भी संभव हो, हम बंद प्रश्न स्थापित करते हैं जो बच्चे को विशिष्ट जानकारी याद रखने और पहले उल्लेखित कीवर्ड या प्रतीक प्रदान करने की अनुमति देते हैं। मौखिक मूल्यांकन का उपयोग करना कार्य को आसान बना सकता है। साथ ही, आइए आपको अपने असाइनमेंट या परीक्षा समाप्त करने के लिए अतिरिक्त समय दें।

कार्य सामग्री का विस्तार किया जाना चाहिए, और यह स्पष्ट रूप से इंगित किया जाना चाहिए कि उत्तर या कार्य क्षेत्र को कहाँ रखा जाए।

आइए सुनिश्चित करें कि आपके पास आवश्यक और संगठित कार्य सामग्री है. कभी-कभी सामग्री को रंगों के साथ परिभाषित करना सुविधाजनक होता है जो एक निश्चित पदार्थ का प्रतिनिधित्व करता है।

एस्पर्जर के साथ बच्चे को एक साथी के साथ सहायता प्रदान करें जो उसे काम खत्म करने के लिए प्रोत्साहित करे, लेकिन उसे स्वयं करने में सक्षम होने के लिए उसकी मदद करने की कोशिश कर रहा है। अपने कौशल और उपलब्धियों पर जोर देना महत्वपूर्ण है।

भावनात्मक संकेतकों पर ध्यान दें, आपके मूड में संभावित परिवर्तनों को रोकने की कोशिश कर रहा है। आइए हम यथासंभव आलोचना और दंड से बचें, और उन्हें सकारात्मक सुदृढीकरण, प्रशंसा और इनाम के साथ बदलें।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

डोरैडो मोरेनो, एम। (2005). देखने का दूसरा तरीका: एस्परगर सिंड्रोम वाले एक युवक की यादें।
पीटर्स, टी. (2008). आत्मकेंद्रित: सैद्धांतिक समझ से शैक्षिक हस्तक्षेप तक।