क्या बुद्धि बुद्धि के समान है?
IQ की अवधारणा, जिसे इसके संक्षिप्त नाम (IQ) के नाम से भी जाना जाता है, का प्रयोग बड़े पैमाने पर किया जाता है आवृत्ति मानो यह बुद्धि के बराबर थी, या कम से कम इसका एक निश्चित उपाय निर्माण। हालाँकि, दो अवधारणाओं के बीच घनिष्ठ संबंध के बावजूद, IQ और बुद्धिमत्ता पर्यायवाची नहीं हैं और न ही उन्हें इस तरह समझा जाना चाहिए।
इस लेख में हम एक प्रश्न का उत्तर देने पर ध्यान केंद्रित करेंगे: क्या बुद्धि बुद्धि के समान है? ऐसा करने के लिए, हम इन दो शब्दों की कई परिभाषाएँ दिखाएंगे और उनके बीच मौजूद संबंधों और अंतरों का विश्लेषण करेंगे।
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बुद्धि क्या है?
शब्द "इंटेलिजेयर" लैटिन से आया है और इसे समझने या समझने की क्षमता के रूप में अनुवादित किया जा सकता है। मध्य युग के दौरान "बुद्धिमान" और "बुद्धिमान" शब्दों का प्रयोग आत्मा की ईसाई अवधारणा के समान तरीके से किया जाने लगा।
"खुफिया" के निर्माण की कई अलग-अलग अवधारणाएँ हैं। हालांकि उनमें से प्रत्येक अलग-अलग पहलुओं पर प्रकाश डालता है, अधिकांश सहमत हैं कि यह अपेक्षाकृत स्थिर योग्यता है जो व्यक्ति के आधार पर भिन्न होती है और समस्या समाधान और अन्य संज्ञानात्मक कार्यों से जुड़ा हैउच्च आदेश, साथ ही पर्यावरण के अनुकूलन के साथ।
रॉयल स्पैनिश अकादमी के शब्दकोश में बुद्धि की परिभाषा में कई प्रासंगिक कारक शामिल हैं: चीजों को समझने और जानने की क्षमता (मूल लैटिन शब्द के समान), साथ ही साथ हल करने की क्षमता समस्या। इसके अलावा, एक अर्थ में बुद्धि को अनुभव से प्राप्त कौशल के रूप में वर्णित किया गया है।
पहले आईक्यू टेस्ट के निर्माता अल्बर्ट बिनेट ने बुद्धि की तुलना निर्णय या सामान्य ज्ञान के साथ की। WAIS और WISC खुफिया परीक्षणों के लेखक डेविड वेक्स्लर ने कहा कि यह एक वैश्विक क्षमता है कि हमें लक्ष्यों को प्राप्त करने, तर्कसंगत रूप से सोचने और पर्यावरण का सामना करने की अनुमति देता है. साइकोमेट्रिक्स में अग्रणी चार्ल्स स्पीयरमैन ने भी इस एकात्मक चरित्र पर जोर दिया।
इसके विपरीत, के सिद्धांत के लेखक विविध बुद्धिमत्ताहॉवर्ड गार्डनर, बुद्धि को विभेदित कौशल के एक समूह के रूप में परिभाषित करते हैं जो हमें जीवन भर उत्पन्न होने वाली समस्याओं को हल करने और नया ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देता है। हम गार्डनर और आईसी अवधारणा के अन्य आलोचकों के परिप्रेक्ष्य पर बाद में चर्चा करेंगे।
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खुफिया भागफल (IQ) को परिभाषित करना
आईक्यू या आईक्यू विभिन्न उपकरणों में प्राप्त वैश्विक स्कोर है जिसका उद्देश्य बुद्धि को मापना है. इसका मूल "मानसिक युग" की अवधारणा है, जो पहले खुफिया पैमाने से आता है: वह जो में कठिनाइयों वाले बच्चों की विशेष आवश्यकताओं का आकलन करने के लिए बिनेट और साइमन द्वारा विकसित सीख रहा हूँ।
"आईक्यू" शब्द विलियम स्टर्न द्वारा गढ़ा गया था, एक जर्मन मनोवैज्ञानिक अंतर-व्यक्तिगत मतभेदों में विशेषज्ञ। इस लेखक ने बिनेट और साइमन के योगदान को विकसित किया: उन्होंने मानसिक आयु को विभाजित करने का प्रस्ताव रखा के लोगों के बीच खुफिया परीक्षणों की भेदभावपूर्ण क्षमता में सुधार करने के लिए कालानुक्रमिक एक ही उम्र। परिणाम आईक्यू था।
बाद में लुईस टर्मन ने स्टर्न द्वारा प्रस्तावित आईक्यू की अवधारणा को जोड़ते हुए बिनेट-साइमन परीक्षण को संशोधित किया। उसने इसकी गणना करने का तरीका भी सिद्ध किया; मानसिक आयु को कालानुक्रमिक आयु से 100 से बचने वाले अंशों से विभाजित करने के परिणाम को गुणा करना। दूसरी ओर, टर्मन ने संक्षिप्त नाम "CI" को लोकप्रिय बनाया।
वेक्स्लर बुद्धि परीक्षण
आज, और १९५० के दशक में वेक्स्लर बुद्धि परीक्षणों की उपस्थिति के बाद से, किसी दिए गए विषय के अंकों की तुलना करके IQ प्राप्त किया जाता है उसी उम्र के अन्य लोगों के साथ परीक्षण में। इसके लिए 100 के माध्य और 15 के मानक विचलन वाले सामान्य अंकों का उपयोग किया जाता है।
इस वितरण के बाद, दो तिहाई आबादी के पास एक आईक्यू है जिसे सामान्य माना जा सकता है, यानी लगभग 85 और 115 के बीच। वेक्स्लर, बॉर्डरलाइन इंटेलिजेंस के अनुसार, 75 और 90 के बीच के स्कोर, जबकि 115 और 130 के बीच के स्कोर थोड़े अधिक हैं।
Wechsler परीक्षण भी बाहर खड़े हैं क्योंकि उनमें न केवल कुल IQ, बल्कि कई उप-कारक भी शामिल हैं। दो मुख्य हैं मौखिक और जोड़ तोड़ आईक्यू।; पहले को अर्जित ज्ञान और मौखिक समझ के परीक्षणों से मापा जाता है, और जोड़ तोड़ बुद्धि का धाराप्रवाह तर्क और सूचना प्रसंस्करण के साथ क्या करना है।
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बुद्धि और बुद्धि के बीच संबंध relationship
आज IQ का उपयोग अक्सर विभिन्न प्रकार के लोगों के मूल्यांकन में किया जाता है, जैसे कि छात्र या किसी विशेष नौकरी के लिए आवेदक। इस अर्थ में, यह मुख्य रूप से. के आधार पर प्रयोग किया जाता है अकादमिक और व्यावसायिक प्रदर्शन में द्रव बुद्धि की भविष्य कहनेवाला क्षमता.
मनोसामाजिक स्तर पर सबसे गहन सहसंबंध यह है कि बुनियादी शिक्षा के दौरान आईक्यू और ग्रेड के बीच; इसका मान लगभग 0.50 आंका गया है। नौकरी के प्रदर्शन की भविष्यवाणी करने के लिए आईक्यू की क्षमता रोजगार के अनुसार भिन्न होती है, लेकिन अकादमिक से कम होती है, शायद इसलिए कि इसका प्रभाव शिक्षा द्वारा मध्यस्थता है।
दूसरी ओर, बुद्धि परीक्षणों की एक बहुत ही आम आलोचना जातीयतावाद है: यह तर्क दिया जाता है कि वे उन लोगों के पक्ष में हैं जो कुछ वातावरण (उदाहरण के लिए यूरोप या जापान में) में बड़े हुए हैं, जो बौद्धिक योग्यता की हानि के लिए दूसरों में अधिक सराहना करते हैं। इंटेलिजेंस एक बहुत व्यापक अवधारणा है, और इसे संचालित करने में न्यूनतावाद से बचना मुश्किल है।
स्टर्नबर्ग और गार्डनर जैसे कई लेखकों ने बुद्धि की एकात्मक अवधारणा का विरोध किया है जो आईक्यू परीक्षणों के व्यापक उपयोग से प्राप्त होती है। इन दृष्टिकोणों से, "खुफिया" की अवधारणा के विस्तार से संबंधित क्षमताओं को शामिल करने के लिए बचाव किया जाता है पारस्परिक संबंध, मोटर कौशल, रचनात्मकता या आत्म-ज्ञान।
लेव वायगोत्स्कीशैक्षिक मनोविज्ञान के एक प्रमुख सिद्धांतकार ने बौद्धिक क्षमताओं के गतिशील चरित्र पर बल दिया, जिससे. की एक श्रृंखला को जन्म दिया गया हस्तक्षेप जो कौशल को प्रशिक्षित करते समय बार-बार आईक्यू जैसे उपायों पर प्रगति का आकलन करते हैं संगत। यह एक स्थिर कारक के रूप में बुद्धि के विचार के विपरीत है।
यह समझना सुविधाजनक है बुद्धि के खंडित माप के रूप में IQ जो कुछ क्षेत्रों पर केंद्रित है, जैसे कि भाषा या स्थानिक तर्क, जबकि अन्य को छोड़कर जो रोजमर्रा की जिंदगी के लिए भी प्रासंगिक हैं। इसी तरह, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि बुद्धि हमारे विचार से अधिक परिवर्तनीय हो सकती है।