Nesigurno dijete: uzroci, znakovi, simptomi i savjeti

Uronjeni smo u svoje okruženje. Od malena smo komunicirali s njim stvarajući kontinuirana uzajamna transakcija, na takav način da i najmanja neravnoteža može dovesti do muke kao odgovora na nju, kao mehanizam rebalansa, ili nastati neki stupanj somatizacije u obliku neraspoloženja, Poteškoće s spavanjem i drugi psihofiziološki učinci.

Nesigurno dijete

Posebno su neobranjivi za ove neravnoteže s okolišem djeca mlađa od šest godina.

Čitav njegov svemir je iz domaćeg kruga, koji apsorbira više vanjskih utjecaja, iz tog razloga maloljetnik je kontinuirano izložen pritisku i posebnostima društvenog okruženja općenito, a posebno obiteljske jezgre. Pod određenim uvjetima može se pojaviti sindrom nesigurnog djeteta.

Uzroci nesigurnosti u djetinjstvu

Ozbiljne neravnoteže u njihovom okruženju, poput smrti roditelja, generiraju tjeskobu, tugu i mogu se pogoršati teške depresije i bolna iskustva nesigurnost.

Druge naizgled manje promjene poput preseljenja kuće, izgubljenog kućnog ljubimca itd. Mogu uzrokovati iste simptome. U ovoj ranoj dobi rutina pruža sigurnost, stoga,

situacije koje narušavaju ovu ravnotežu doživljavaju se kao opasnost koja stvara disocijaciju i slike tjeskobe.

Neke strategije za zdravo obrazovanje djeteta: "10 strategija za poboljšanje samopoštovanja vašeg djeteta"

Što je prijelazni objekt?

The prijelazni objekt obično lutka, pokrivač, jastuk, dudaitd., što podsjeća i simbolizira djetetovo obiteljsko okruženje. Kada se dijete zbog okolnosti mora suočiti s prebivalištem, prijelazni objekt izvršava funkciju alata osiguranja, ojačan čarobno razmišljanje tipično za djecu, sprječavajući pretjerane promjene njihovog vitalnog okruženja i da osjećaji nesigurnosti i straha mogu rezultirati nepodnošljivo.

Što predmet posjedovanja otkriva o djetetu?

To je element odobravanja i prihvaćanja novog okruženja. To znači pozitivnost i dobru prijemčivost za novi kontekst. Dijete i prijelazni objekt rotiraju se na temelju nesigurnosti. Uređaj prijelaznog objekta boravi u prostorno-vremenskim promjenama, na takav način da atmosfera domaći se migriraju na drugo mjesto, međutim, posjedni predmet je nagrađujući objekt "sam po sebi" i što vlastita suština je posebno pozitivna za dijete. Pratitelj je afirmacije suočiti se s novim obzorima.

Najčešći znakovi i simptomi u nesigurnog djeteta

Iskustvo nesigurnosti uzrokuje nazadovanje u ranije faze razvoja. Neki od znakova koje možemo primijetiti kod nesigurnog djeteta su:

• Poremećaji u higijenskom ponašanju uopće i ovisnost majke to učiniti. Nesigurno dijete nastoji svoju higijenu prenijeti na majku.

• Modifikacije afektivnog ponašanja: emocionalna nestabilnost, neposluh, bihevioralna i fizička agresivnost s ostalom djecom, razbijajući elemente za igru. Ponekad nesigurno dijete ima suprotnu simptomatologiju: plaho, nesigurno, prešutno, pasivno.

• Promjene u motoričkom ponašanju: recesija u evoluciji pomicanja, prestanak dvonožnog položaja, klaudikacija hodanja, puzanje, zahtjev za nošenjem, zastoj u sposobnosti crtanja. I kod nesigurnog djeteta uočavaju se izobličenja u hodu pri kretanju, nelogične geste.

• Modifikacije ponašanja tijekom igranja: vježbaju mlađe uloge, previše recidiva u istoj igri ili straha.

• Poremećaji afektivnog ponašanja: zahtijeva da bude uz njega, plače, neprestano ispituje pitanja koja već zna, iracionalni strahovi.

• Promjene u ponašanju u prehrani: dugo žvakanje, primarno gutanje, zvukovi klika prilikom žvakanja, nadimanje, smanjeno osnovne vještine kao što su uporaba žlice i vilica, loše ponašanje, selektivno odbijanje, povraćanje i nevoljkost.

• Prisutnost prisilnog ponašanja u samozadovoljavanju.

• Modifikacije bihevioralnog spavanja: nemir, razgovor o spavanju (pospanost), noćne strahote, česti prekidi sna sa suzama roditeljima i zahtjev da ostave upaljeno svjetlo, zahtjev da ostave vrata otvorena i zahtijevaju da roditelji ostaju s njim dok ne zaspi, protivljenje odlasku u krevet, tražeći da se priča ispriča fizičkim kontaktom i opirući se pomirenju san.

• Smanjenje školske produktivnosti: problemi s koncentracijom u studijama.

• Poteškoće u tjelesnom i usmenom izražavanju: ekscentrične grimase i geste, burleska ili tragični jezik mucanja.

Bibliografske reference:

• Branden, N. Šest stupova samopoštovanja. Današnje teme, 2001.
  
• Garber, S., Garber, M. i Špizman, R. Ponašati. Praktična rješenja za uobičajene probleme iz djetinjstva. Medici, 1993.
• Vasta, R., Marshall, M. i Scott, M. Dječja psihologija. Ariel, 1996.