Obrazovanje djece iz obitelji: 7 ključnih ideja

Obrazovanje djece tijekom djetinjstva uvijek je nešto složeno; mora se uzeti u obzir mnogo stvari, a očito je da bebe ne dolaze s priručnikom s uputama.

Zapravo postoji nekoliko obrazaca ponašanja i razmišljanja djece koji su posebni za tu dobnu skupinu. Stoga, ako se ne potrudimo razumjeti ih, njihov odgoj postaje vrlo kompliciran.

• Povezani članak: "Pedagoška psihologija: definicija, pojmovi i teorije"

7 savjeta za obrazovanje djece iz obiteljskog konteksta

Kao roditelj i kao klinički psiholog s više od 25 godina iskustva, vidio sam da mnoge obitelji imaju tendenciju ponavljati iste pogreške uvijek iznova kada je riječ o obrazovanje male djece u obiteljskom okruženju.

Zapravo me ovo navelo da napišem knjigu Vodič za tate i mame u nevolji, u kojem na jednostavan način objašnjavam nekoliko savjeta i preporuka u vezi s odgojem i obrazovanjem djece djece kući, kao i nekoliko smjernica kako se brinuti o sebi kao roditelju i ne trpjeti previše psihološke iscrpljenosti (ili, jednostavno, umor).

U sljedećih nekoliko redaka pronaći ćete sažetak nekoliko glavnih ideja sadržanih u knjizi i za koje vjerujem da jesu

vrlo korisno za obrazovanje djece izvan škole, u obiteljskom okruženju.

1. Djeca nisu minijaturni odrasli

Jedno od osnovnih načela dječje psihologije je da djeca nisu napola odrasle odrasle osobe. Za razliku od imaju svoj način tumačenja stvarnosti i odnosa prema okolini; psihološki sustav prisutan u djetinjstvu koji, iako ima svojih nedostataka, ne treba ga stalno "ispunjavati" informacijama da bi ranije sazrio.

Stoga pritisak na djecu da što brže uče nema smisla. Mnoge stvari koje ih pokušavamo nasilno naučiti neće razumjeti onako kako mi želimo da ih razumiju, a vjerojatno i s tim navest ćemo ih da odbiju samo veliki dio obrazovnih inicijativa s kojima će se susresti tijekom sljedeće godine.

Uz to, učenje djece često se događa u situacijama koje bismo iz perspektive odraslih mogli shvatiti kao „gubljenje vremena“: igra, dijalog s prijateljimaitd. Ako su znatiželjni i predani istraživanju od svojih prvih mjeseci života, to je za nešto.

• Možda vas zanima: "6 stupnjeva djetinjstva (tjelesni i mentalni razvoj)"

2. Kazna nije jednako fizičkoj patnji

Nažalost, još uvijek postoji tendencija povezivanja kazne s fizičkom agresijom, navikom nanošenja boli djetetu koje se loše ponašalo. To za neke obitelji postaje ideja "zdravog razuma" da se neprimjerena djela trebaju kažnjavati u normalizaciji nasilja nad djecom, nečega što je potpuno štetno i ne samo da stvara patnju, već i obrazovanje koje ova djeca dobivaju može puno pogoršati.

Ali uz to, ovo uvjerenje ima još jedan suprotan učinak; Neke obitelji navode na pretpostavku da je, na primjer, uskraćivanje djetetu šanse da se nekoliko sati izlazi igrati više ili manje poput udaranja. Trivijalizacija fizičkog nasilja tako djeluje u nekoliko pravaca: s jedne strane to normalizira, a s druge strane stigmatizira legitimnu uporabu nefizičkih metoda kažnjavanja koje mogu biti učinkovite u određenim kontekstima.

3. Odrastanje nije samo po sebi bolno

Istina je da tijekom djetinjstva i dječaci i djevojčice brzo prolaze kroz faze svog razvoja, iz godine u godinu, i to ovo Može predstavljati mnoge izazove i vršiti pritisak na njih u određenim fazama života (pogotovo kad se kreću prema pubertet).

S druge strane, pretpostavka da činjenica da ulazak u razdoblje puberteta ne podrazumijeva život u drami sprječava nas da imamo previše zaštitnički ili pretjerano kontrolirajući stav kao odrasli, što bi dovelo do problema u obiteljskim i roditeljskim odnosima (ili čak pretpostaviti da dijete ima problema koje skriva, iako objektivno ništa ne ukazuje na to da postoje).

Međutim, ne postoji životni stadij koji je suštinski bolan ili je "vrlo težak" i zahtijeva od njih da se očvrsnu u patnji. Ako dijete pokazuje očite znakove da mu je teškoTo ne znači da učite suočavati se s izazovima ili se brinuti o sebi u susret životnim zahtjevima. Možda se doživljava depresija u djetinjstvu ili bilo koji drugi psihološki poremećaj od kojeg djetinjstvo nije izuzeto, a važno je otići stručnjaku.

4. Moramo cijeniti obrazovnu moć prijatelja

Kao roditelji imamo puno informacija i iskustva o tome kako svijet funkcionira, i jasno je da je to vrlo korisno za našu djecu.

Međutim, što se tiče neformalnog obrazovanja (tj. Onog koje se spontano događa izvan učionice), dobar dio Sadržaji koje će naša djeca naučiti i uloge koje će naša djeca pokušati oponašati nisu u nama, već u djeci njihove djece dob. Pogotovo kad odrastu i prođu kroz pubertet, mladi ljudi vaše dobi ili nešto stariji postaju vam referenca, na što su naša djeca najviše usmjerena.

To se mora uzeti u obzir da bismo, s jedne strane, preuzeli našu skromnu ulogu u njihovom obrazovanju i da ne bismo na neki način krivi sebe neopravdano ako iz bilo kojeg razloga nauči problematične obrasce ponašanja s kojima je samo došao u kontakt izvan kuće.

5. Moramo voditi primjerom

Kao što smo do sada vidjeli, spontano učenje koje se događa u slobodno vrijeme vrlo je važan dio obrazovanja djece tijekom djetinjstva. Tako, kao očevi i majke moramo dati primjer vrijednosti koje želimo prenijeti. Za njih je sve što se čini ograničenim samo na svijet teorije malo zanimljivo.

Uz to, činjenica da se drugi drže pravila djeluje kao stalni podsjetnik da ta pravila postoje i da ih se mora poštivati.

6. Gadovi su izazovni, ali mora im se pristupiti stoički

Tantrumi i gnjevi nikada nisu ugodni, a ako se često ponavljaju, mogu postati vrlo porazni i imati značajan utjecaj na našu razinu stresa. Međutim, ova nelagoda ne bi trebala opravdavati naše ponašanje na sličan način, koristeći te trenutke za odzračivanje i vikanje na svog sina ili kćer. Loša radnja ne otkazuje drugu lošu radnju, a osim čisto moralne analize, nije nešto zbog čega će se poboljšati i vaše ponašanje.

7. Moraju se dati jasne smjernice

Jedan od aspekata koji najbolje definira uspjeh obrazovanja u ranom djetinjstvu tijekom roditeljstva jest sposobnost da ostanemo dosljedni normama ponašanja koje predlažemo. Stoga moramo obratiti pažnju kada razmišljamo o posljedicama ovih pravila nakon što ih objasnimo mališanima u kući. Hoćemo li ih moći provesti? Hoćemo li ih moći ispuniti?

Sve zbog čega mijenjamo pravila u hodu, improvizirajući ovisno o tome što se događa, oduzima naviku poštivanja određenih pravila. Uvijek postoji prostor za prilagodbe i ispravke na vrijeme, ali oni bi trebali biti iznimka, a ne norma.

Uz to, posjedovanje vrlo konkretnih i jasnih pravila omogućava djeci da uče na svojim pogreškama znajući točno što su pogriješili, a istovremeno im daje sigurnost, tako da se neće bojati neznanja mogu li biti kažnjeni zbog izvršavanja određenih Akcije.