Važnost priča

Teško se naviknem na gubitak priča; zapravo, nerado gubim književnu ljepotu priča i njihovu suptilnu (i lijepu) sposobnost da se udubim u emocionalni svijet i pomognem mu organizirati se i nositi se s njim.

Mi smo pripovjedači priča, kroz koje smo učili, a istovremeno Vrijeme je postalo ruta, šifrirana karta za prevladavanje kolektivnih strahova i pojedinac. Pripovijest je dio našeg evolucijskog procesa kao društvena bića kakva jesmo; želimo prenijeti i ostaviti trag i učenja za budućnost koja nadilaze njihovo vrijeme.

• Povezani članak: "Šest stupnjeva djetinjstva (tjelesni i mentalni razvoj)"

Razvoj pripovijesti

Kao vrsta, svoje prve pripovijesti i priče provodimo kroz prikaze i simbole. U njima jedni drugima pričamo priče iz dana u dan i prije svega ističemo prijetnje, postignuća i izvanredno.

Špiljske slike njegov su odraz i obilježje. Nije teško zamisliti grupu okupljenu oko pripovjedača, onog zaduženog za očuvanje grupno pamćenje, dok broji, pleše, predstavlja podvige nacrtane na stijenama i zaštićene u njihovim memorija. Kroz ove ritualne pripovijesti upravlja se snagama unutarnjih emocionalnih struja koje se projiciraju prema van, pokušavajući ih razumjeti i obuzdati.

U mitološkim pričama, pripovijestima i narodnim pričama, ljudski se sukobi eksternaliziraju kako bi ih postali svjesni, integrirali i dali im smisao bilo na kolektivnoj ili individualnoj razini.

Te se predstave, mitovi i priče razvijaju kako kolektivni i individualni um čovječanstva evoluiraju, evoluiraju kako mi idemo imajući veće znanje o silama koje se kreću u nama, osjećajima, i mi ih prisvajamo kao nešto suštinsko za NAS.

Uloga dječjih priča i priča

Sličan evolucijski proces uočavamo u dječjim pričama i pričama. Prve priče koje djecu privlače su one koje pričaju čarobne i konkretne priče, glume jednako fantastične likove, s nadnaravnim silama, moćima izvan njihove kontrole iz djetinjstva.

Ti likovi, stereotipi i prisilne karikature dobra i zla predstavljaju različita emocionalna stanja koja je djetetu toliko teško integrirati u istu osobu.

Priče dijele strukturu. U njemu smo suočeni s gubitkom ili sukobom s kojim se glavni junak mora suočiti, a tijekom razvoja priče bit će predstavljene savezničke i protivničke snage. Priča postaje radnja u kojoj se prevladavaju prepreke i opaki padaju pred vještinom i dobrotom svojih saveznika; nadalje, kako se radnja odvija, glavni junak stječe te vrijednosti u sebi ili otkriva da ih je već imao, a da ih nije primijetio.

Kroz maštu dijete stvara svijet mašte u kojem se poistovjećuje s likovima, prepoznajući kroz njih osjećaje poput straha, hrabrosti, radosti, frustracije, prevladavanja poteškoća... osjećaji koje će kasnije moći vidjeti kako se odražavaju u drugima i u njima samima. U djetinjstvu magični likovi i priče olakšavaju kontakt s neizraženim strahovima i snovima, pa i od toga obliku omogućuju razrađivanje pozitivne rezolucije do koje dijete samo ne može doći ili ga njegova okolina ne može pružiti.

Odlike simboličkog

Za Junga su prikazi mitova, legendi i priča zajednički arhetipovi, oni su simbolički kontinuiteti koji proizlaze iz nesvjesnog; svaka ih epoha transformira u svojoj ikonologiji, ali njihova značenja i sadržaji vjerojatno ostaju nepromijenjeni. Ti će se sadržaji tada pojaviti kroz maštu i oblikovat će se u igrama, crtežima ili pričama i vlastitim narativima..

Poteškoće i problemi predstavljeni u pričama omogućuju razumijevanje iskustava koje dijete živi, ​​a da ih ne personalizira u sebi, tako da je lakše upravljati svojom boli.

Djeca sama biraju priče ili su fascinirana onima koje im govore nešto o njima samima okolnostima u kojima žive, što favorizira poistovjećivanje s nekim dijelom njihove povijesti ili kvalitete. Traže da im se kaže iznova i iznova dok intuitivno ne upiju sadržaj koji im pomaže iz te priče.

Poteškoće i problemi prikazani u pričama omogućuju osmišljavanje iskustava koja dijete živi bez personalizacije u sebi, tako da je lakše upravljati njegovom boli. Omogućuju vam da razvijete vlastito iskustvo kroz metamorfozu predstavljenih likova. Privlače ih oni koji iznose priče u kojima nesvjesno prepoznaju i olakšavaju intuitivne integracije koje kasnije mogu razraditi na svjesniji način.

Slične priče, obavijene maglom snovitih i čarobnih sadržaja priča, omogućiti i olakšati prve pristupe boli, nedaćama i nesigurnosti osvajačkih razvoja.

Moć priča je još veća ako se prenose u toplini krila, majčine, očinske ili ne brižni djed ili baka koji moduliranim glasom prate između šaputanja na inicijacijskom putovanju koje je poduzeti. Tako ispričane priče postaju intiman čin u kojem dijete prati putovanje otkrića, a čudovištima i sfingama s kojima se susreće dominiraju iz sigurnosti toplih i jakih ruku koje zaštititi.

• Možda će vas zanimati: "Maltretiranje, još jedan pogled"

Njegov terapeutski potencijal

Priče vam omogućuju da iznova izmislite svoju priču ili teška poglavlja te ih transformirate i transformirate sebe s njima.

Tako priče postaju terapeutski elementi, dio su umjetnosti koja liječi emocionalne rane. Po mom mišljenju, sve ili sve dječje terapeute, u sebi nosi pripovijedanje, koja uskoči u pravom trenutku pružajući dobru priču ili priču s kojom se dijete može poistovjetiti. Na taj način nastaju personalizirane priče, priče stvorene i posvećene određenom djetetu.

Taj čin stvaranja, bilo roditelja, rođaka ili terapeuta, pretvara tu priču u dvostruko čarobnu, jer se na dijete gleda kao na središte mentalnih činova odraslih, koji prate ne samo svoje ponašanje, ono što rade ili što ne čine, ali ide dalje i doseže njihove emocije, emocije koje nisu izrečene, a možda još uvijek nisu dobro opažene koji se sramežljivo naglo pojave ili sakriju te misli ili uvjerenja koja se ne usuđujete formulirati ili nazrijeti.

Taj kreativni čin u kojem je dijete središte uma i autorovo srce čini ga nekim vrlo posebnim za čarobni trenutak, dok priča traje, u središtu Svemira. Ovaj način postojanja Centra može biti jedna od najposebnijih emocija djetinjstva ako se odvija u maglici čega zamišljeni jednom nogom u žaru sadašnjosti uokviren intonacijom glasa i pažnjom koja se poklanja emocionalnom odgovoru djeteta.

I na ovaj način mnogi dječji terapeuti postaju kreatori priča, personalizirane priče da se odajemo u žaru intervencije i da ih djeca s kojima radimo odvoze, ne toliko u obliku rukopisa, već kao kod koji pomaže prevesti implicitno iskustvo sirovih afekata u svijet riječi.

Te se priče ponekad transformiraju u općenitije verzije koje objavljujemo s namjerom da postanu izvori za obje obitelji, odgajatelje ili djecu. Znamo zadivljujuću snagu koju priča s kojom se netko poistovjećuje može imati i odatle nadamo se da ćemo doseći što više ljudi koji se mogu povezati s tim pričama stvorena. Vjerojatno se isti autor prvi izgradio s njom i to mu je poslužilo kao način razumijevanja ili razrade samog sebe ili kao način pristupiti onom unutarnjem tajnom svijetu, okruženom nekontroliranim silama prirode, koje ne prestaju biti, tom emocionalnom psihološkom svijetu stranac.

Ne gubimo priče, ne gubimo njihov zvuk, ne gubimo njihovu relacijsku blizinu u činu kazivanja, ne gubimo njegov početak, zaplet i kraj. Ne postoji ekran koji odražava igru ​​ponavljajućih podviga i nesrazmjernog nasilja odigranih sam ili između udaljenih jednakih koji vas ne mogu voditi. Ne postoji tako zamišljena igra koja može postati karta emocionalnog podzemnog svijeta koji na suptilan, simboličan i intuitivan način otkriva nove izlaze.

Ta želja za kazivanjem navela me da objavim dvije priče "Kako mogu otići odavde?" i "reci mi kad sam se gnijezdio u crijevima i kad sam se rodio"; uskoro će se pojaviti još jedna priča za koju se nadam da će također ugledati svijet, istovremeno kada postajem prvak branitelj priča i njihove moći.

Autor: Cristina Cortés Viniegra, direktorica VITALIZA De la Salud.