Sindrom cara: agresivna i autoritarna djeca

Promjene u sociokulturnom i radnom okruženju posljednjih desetljeća otvorile su put za nastanak nekih nefunkcionalnih ponašanja kod djece.

Jedan od skupova stavova i ponašanja koji najviše brinu roditelje je onaj djeteta koji to postaje neprikosnoveni gospodar obitelji, podvrgavajući ostale članove obitelji njihovim zahtjevima i hirovima.

Znate li carev sindrom '?

Obrazovni psiholozi već su se javili Sindrom cara 'dječjim carevima', koji biraju koju će hranu kuhati, kamo će obitelj putovati na praznike, televizijsku stanicu koja se gleda kod kuće, sate za spavanje ili za obavljanje različitih aktivnosti itd.

U profesionalnom kontekstu naziva se carski sindrom Oporbeni prkosni poremećaj (TOD).

Da bi postigli svoje ciljeve, viču, prijete i fizički i psihički napadaju roditelje. Moglo bi se reći da je njihova zrelost na polju suosjecanje (ta sposobnost da se stavite na mjesto druge osobe) nije dovoljno razvijena. Iz tog razloga čini se da nisu sposobni iskusiti osjećaje poput ljubavi, krivnje, oproštenje ili suosjećanje.

Ulazak u um autoritarnog djeteta

Ova je pojava dobila naziv 'carski sindrom', budući da carska djeca uspostavljaju smjernice ponašanja i međuljudske odnose za privilegiraju njihove hirove i zahtjeve iznad autoriteta njihovih roditelja ili staratelja. Tko se ne povinuje djetetovim imperativima, žrtva je skandaloznih napada i čak napada.

The nasilje da djeca vježbaju prema roditeljima, učeći ih psihološki kontrolirati, rezultira u tome da ih poslušaju i ispune njihove želje. Ova karakteristika u osobnosti djece također se naziva i "diktatorskom djecom", zbog neporecive dominacije koju imaju u obitelji.

Simptomi

Dječje careve lako je prepoznati: oni često pokazuju osobine ličnosti tipične za egocentrizam a oni imaju a oskudantolerancija na frustraciju: oni ne shvaćaju da njihovi zahtjevi nisu ispunjeni. Te osobine ne prolaze nezapaženo u obiteljskom okruženju, a još manje u školskom okruženju, gdje njihovi zahtjevi mogu biti manje zadovoljeni.

Oni su djeca koja nisu naučila kontrolirati se ili regulirati vlastite osjećaje i osjećaje. Oni imaju stručnost da znaju slabosti svojih roditelja kojima na kraju manipuliraju na temelju prijetnji, napada i nestalnih argumenata.

Uzroci

Iako su neka istraživanja pokušala rasvijetliti genetske uzroke ovog sindroma, istina jest da među znanstvenom zajednicom postoji veliki konsenzus koji carski sindrom uzrokuje iz psihosocijalno podrijetlo. Na taj se način ukazuje na presudni utjecaj promjene u radnom i socijalnom modelu, čimbeniku koji utječe na količinu i kvalitetu vremena koje roditelji mogu posvetiti svojoj djeci.

Mnogi obrazovni psiholozi i obrazovni psiholozi naglasili su da je to jedan od roditeljskih čimbenika koji to može rezultat u djetetu stjecanju obrazaca ponašanja carskog sindroma je kratko vrijeme roditelji za educirati i postaviti standarde i ograničenja za njihovo potomstvo. Ekonomske potrebe i nestabilno tržište rada ne nude nastavnicima vremena i prostora potrebnog odgoj, izazivanje obrazovnog stila kulgogenog tipa i sklonost pristanku i prekomjernoj zaštiti djeco.

Manjak afektivne obiteljske navike, zanemarujući potrebu za igrom i interakcijom s djecom. Društveno, jedan od problema koji služi kao leglo samoživo ponašanje Infantilni je ultrapopustljivi stav odraslih prema djeci.

• Možda će vas zanimati čitanje ovog posta: "10 strategija za poboljšanje samopoštovanja vašeg djeteta"

Razlikovanje autoriteta i autoritarizma

Obrazovni stil koji je prevladavao desetljećima temeljio se na autoritarnostRoditelji koji su vikali, izdavali naredbe i vršili kaznenu kontrolu nad ponašanjem svoje djece. Na neki način, iz straha da se ne vrate u onaj stil koji su mnogi pretrpjeli u svom tijelu, trenutni obrazovni stil okrenuo se suprotnoj krajnosti: ultrapropusnost.

Zbog toga je važno imati na umu da autoritet nije isto što i autoritarnost: roditelji moraju imati diplomu kontrolirani i inteligentni autoritet, na zdrav način i prilagođavajući se obrazovnim i evolucijskim potrebama svakoga dječak.

Kultura sve prolazi: etika hedonizma i konzumerizma

Kada govorimo o obrazovanju i obrazovnim stilovima za našu djecu, potrebno je sjetiti se presudnog utjecaja moralne vrijednosti društvo u cjelini, jer će ovaj nadstrukturni oblik zajedničke etike promicati određene poroke i / ili vrline u djetetovom stavu.

The potrošačka kultura Danas se hedonizam i potreba za dokolicom i brzinom zalažu za neotuđive vrijednosti. To se sudara s bilo kojom vrstom unutarnjeg ili vanjskog nametanja odgovornosti za nečije postupke i s kulturom napora. Ako se ovim vrijednostima ne upravlja dobro i ne preusmjeri, dijete pogrešno saznaje da ima pravo na zabavu ili na što zadovoljstvo može zaobići pravo drugih da budu poštovani i oni gube predodžbu da nagrade zahtijevaju napor prethodni.

Obiteljsko i školsko obrazovanje

Sumnjivi roditelji koji vježbaju a pasivno i labavo obrazovanje, zanemarivanje uspostavljanja referentnih okvira za ponašanje djece, uvijek im dopuštajući da odgovore, popuštajući njihovim ucjenama i žrtve verbalnih i fizičkih napada.

The obrazovni sistem zasićen je i on. Iako su roditelji već dali sav svoj autoritet, učitelji se nalaze u poziciji postavljanja ograničenja djeci koja su odgojena da ne poslušaju i izazivaju ih u ostvarivanju njihovih zahtjeva. Slučaj je da učitelji koji pokušavaju postaviti standarde dobivaju neodobravanje i pritužbe roditelja koji ne dopuštaju nikome da vrši bilo kakvu vlast nad njihovom djecom. To pojačava i učvršćuje dječaka cara u njegovom stavu.

Dječak car u adolescenciji

U adolescentnoj su fazi dječji carevi učvrstili svoje smjernice ponašanja i morala, nesposobni začeti neku vrstu vanjskog autoriteta koji im nameće određena ograničenja. U najozbiljnijim slučajevima mogu napasti roditelje, što je često prijavljena pritužba u policijskim postajama i sve češća. Zapravo su majke one koje snose najveći teret, koje usporedno trpe najveći udio agresije i poniženja od strane njihove djece.

Izgradnja dobrog obrazovanja od djetinjstva

Profesionalci u psihologiji, psihopedagogiji i mentalnom zdravlju slažu se da je neophodno stvoriti čvrste temelje u obrazovanju djece. Za obrazovanje buduće zdrave, slobodne i odgovorne djece, adolescenata i odraslih potrebno je ne odricati se postaviti jasne granice, dopustite djeci da iskuse određenu frustraciju kako bi mogla shvatiti da se svijet ne vrti oko njihovog ega, te im pomalo usaditi kultura napora i poštovanje drugih ljudi. Tek tada će moći tolerirati frustraciju, posvetiti se svojim ciljevima i nastojati postići svoje ciljeve, postajući svjesni vrijednosti stvari.

Za više informacija o praktičnim savjetima kako izbjeći rođenje cara, nedavno smo objavili ovaj članak:

• "8 osnovnih savjeta kako izbjeći razmaziti dijete"

Psiholog nam govori o carevom sindromu

Vicente Garrido, prisolog i kriminolog sa Sveučilišta u Valenciji, nudi nam svoju profesionalnu viziju o djeci tiranima u cjelovitom intervjuu na EiTB-u.

Bibliografske reference:

• Aitchison, J. (1992). Zglobni sisavac. Uvod u psiholingvistiku. Madrid: Uređivački savez.
• Bruner, J. (1997). Obrazovanje, vrata kulture. Madrid: Učenje vizira.
• Burman, E. (1998). Dekonstrukcija evolucijske psihologije. Madrid.
• García Galera, Mª del C. (2000). Televizija, nasilje i djetinjstvo. Utjecaj medija.
• Kimmel, D.C. i Weiner, I.B. (1998). Adolescencija: razvojni prijelaz. Barcelona: Ariel.
• Piaget, J. (1987). Moralni sud djeteta. Barcelona: Martínez Roca.
• Pinker, S. (2001). Instinkt jezika. Madrid: Uređivački savez.