13 najboljih psihologa za poremećaje učenja u Barceloni
Erica Schvartzbaum priznati je stručnjak s diplomom psihologije, postdiplomski studij psihoterapije Psihoanalitičar Sveučilišta u Gironi i stručnjak je za liječenje poremećaja učenje.
Liječio je pacijente pogođene emocionalnim problemima, s problemima u međuljudskim odnosima, s poremećaji pažnje i hiperaktivnosti, te osobe s autizmom, vrlo uspješne pozitivan.
Lorena Alias Diplomirala je psihologiju na Sveučilištu Ramón Llull, magistrirala dječju adolescentnu kliničku psihologiju, tečaj za odgojitelja pozitivne obiteljske discipline i još jedan magistar kliničke psihologije i konstruktivističke psihoterapije.
Tijekom svoje karijere, ova je profesionalka u svoj način rada ugrađivala različite alate terapijski tretmani s ciljem pružanja najbolje moguće skrbi za djecu, adolescente, odrasle i parovi Neki od najistaknutijih su Gestalt terapija, Humanistička terapija i Obiteljska i parovska terapija.
Njegova se intervencija nudi osobno i putem interneta, a glavne su mu specijalnosti poremećaji učenja u djeca i adolescenti, anksiozni poremećaji, procesi tugovanja, nedostaci u upravljanju bijesom i problemi s samopoštovanje.
Klinički psiholog Jaume esteve Stručnjak je za neurovodstvo i neurorehabilitaciju. Trenutno je koordinator Centra za mentalno područje, gdje liječi sve vrste poremećaja učenje, kao i slučajevi ADHD-a, impulzivnosti, depresije, emocionalnih problema i nesanica.
U svojoj praksi integrira različite tehnike od neuroznanosti, primijenjene zajedno s učinkovitim psihološkim terapijama poput kognitivno-bihevioralna, pažljivost, klinička hipnoza ili meditacija, svi prilagođeni potrebama svake osobe koja zatraži svoje usluge.
Dakle, primijenjene terapije temelje se na podučavanju metoda treninga mozga kojima osoba postiže stanja opuštenosti, samospoznaje i emocionalne kontrole.
Opći zdravstveni psiholog Marisa Parcerisa radi s djecom, adolescentima i odraslima koji mogu imati bilo koju vrstu problema, posebno na polju poremećaja učenja.
Njegova se intervencija temelji na primjeni EMDR terapija i integracijske terapije životnog ciklusa (ICV), s kojima se obraća uglavnom anksiozni poremećaji, deficiti u upravljanju bijesom, depresija, problemi i poremećaji samopoštovanja hrana.
Njegov stupanj uključuje magistra kliničke prakse u psihoterapiji, drugi iz Intervencije u Zagrebu Invaliditeti u učenju i postdiplomski studij iz psihološke intervencije u poremećajima prehrane i Pretilost.
Psiholog Montse Costa direktor je i osnivač centra Psiho-napredakIma magistra kliničke prakse, drugog iz dječje adolescentne psihologije i trećeg magistra kliničke hipnoze.
Kroz više od 20 godina iskustva, ovaj se stručnjak specijalizirao za liječenje svih vrsta poremećaja u djece i djece adolescenti, posebno poremećaji učenja, kao i anksiozni poremećaji, fobije, problemi sa samopoštovanjem i nesanica.
Njegova se intervencija temelji na integraciji različitih disciplina, među kojima Mindfulness, EMDR terapija, terapija prihvaćanja i opredjeljenja i klinička hipnoza, svi oni s dovoljno dokaza znanstveni
Psiholog Xavier G. Font diplomirao je na Otvorenom sveučilištu u Kataloniji, magistrirao kratku stratešku terapiju i cijelo vrijeme profesionalna karijera specijalizirala se za liječenje svih vrsta poremećaja učenja kod djece i tinejdžeri.
Sjednice se nude osobno i na daljinu, a temelje se na primjeni Kratka strateška terapija, jedna od onih s najboljim rezultatima, zajedno s obiteljskom terapijom i Partner.
Ovaj profesionalac temelji svoj rad na prethodnoj analizi i na primjeni najboljih rješenja za svaki pojedinačni slučaj ostale su njegove specijalnosti problemi samopoštovanja, tjeskobe i stresa, obiteljski problemi i impulzivnost.
Teresa Mingo Bermúdez Diplomirala je kliničku psihologiju na Autonomnom sveučilištu u Madridu, magistrirala opću psihologiju Sanitaria s istog sveučilišta, a također je magistrirao kontekstualne terapije na Sveučilištu u Zagrebu Almerija.
Specijalist je za liječenje poremećaja učenja poput ADHD-a, autizma ili neurorazvojni problemi, pored liječenja pacijenata pogođenih situacijama niskog stupnja samopoštovanje.
Jordi Gil Martin Diplomirao je kliničku psihologiju na Autonomnom sveučilištu u Barceloni, ima tečaj u Gestalt terapija, a također je specijalist za obiteljske konstelacije i poremećaje učenje.
Veliki je stručnjak za stratešku kratku terapiju, psihokorporalnu terapiju i liječenje bolesnika s ADHD-om s problemima slabe samopoštovanja i s različitim vrstama fobija poput agorafobije, što je mnogima pridonijelo poboljšanju psihološke i akademske dobrobiti narod.
Rosanna Peña Peña Diplomirala je psihologiju, magistrirala pravnu i forenzičku psihologiju na Sveučilištu Internacional de Catalunya, a također je stručnjak za liječenje ovisnosti i njihovih ovisnosti rehabilitacija.
Liječio je pacijente pogođene poteškoćama u učenju i lošim akademskim rezultatima, radeći na najučinkovitijim tehnikama učenja za poboljšanje školskog uspjeha većine maleni.
Ana Barbero Sans Diplomirala je medicinu i kirurgiju na Sveučilištu u Barceloni, specijalizirala je pedijatriju i specijalizirala se za dječju psihologiju te socijalnu i opću pedijatriju.
Liječio je pacijente s teškoćama u učenju uzrokovanim poremećajima deficita poremećaj pažnje i hiperaktivnosti, poremećaji iz autističnog spektra i poremećaji u neurorazvoj.
Raquel Bueno Tello Diplomirala je psihologiju na Autonomnom sveučilištu u Barceloni, magistrirala dječju i adolescentnu psihologiju na UAB-u i stručnjakinja za liječenje poremećaja učenja, koja je postigla vrlo pozitivne rezultate kod svojih pacijenata i poboljšala njihovu izvedbu škola.
Također je stručnjak za opću zdravstvenu psihologiju, psihosomatske poremećaje i humanističku psihoterapiju. integrativni, koji su tretirali probleme u međuljudskim odnosima, psihosomatske poremećaje i pacijente u tugujuća situacija.
Mireia Vives Collet Diplomirala je kliničku psihologiju na Sveučilištu u Barceloni i magistrirala intervenciju Interdisciplinarno u poremećajima prehrane, poremećajima osobnosti i emocionalnim poremećajima Sveučilišta Iz Valencije.
Također je liječio pacijente pogođene poremećajima učenja, provodeći studiju slučaja od slučaja do slučaja kako bi se pronašao najučinkovitiji način za poboljšanje razumijevanja korištenjem studija.
Francisco Viñas Palmero Diplomirao je psihologiju, obučio se iz biološke medicine, a završio je i tečaj alternativnih lijekova.
Liječio je pacijente s poremećajima učenja, uglavnom pogođenim ADHD-om, poremećajima spektar autizma, poremećaji neurološkog razvoja ili poremećaji ponašanja, dobivši vrlo pozitivan.
