Fluidna inteligencija i kristalizirana inteligencija: što su oni?
Prema rječniku Prava akademija španjolskog jezika, “inteligencija”Dolazi od latinskog izraza inteligencija. Neka od značenja koja smo zainteresirani za spašavanje su sljedeća:
Sposobnost razumijevanja ili razumijevanja
Sposobnost rješavanja problema
Znanje, razumijevanje
Sposobnost, spretnost i iskustvo
Što je inteligencija?
Svako od ovih značenja odnosi se na diferencirano polje u kojem inteligencija rutinski igra temeljnu ulogu. S racionalne točke gledišta, razumijevanje i razumijevanje bitni su čimbenici za rješavanje problema. Način na koji ljudska bića analiziraju mogućnosti koje imamo imamo za pronalaženje najboljeg postupka prema ishodu za koji ne znamo, pretpostavlja visoku razinu kognitivnog razvoja. Sposobnost i spretnost također su proizvod nečije inteligencije.
The iskustvoNapokon, dvosmjeran je odnos s inteligencijom: oni se paralelno razvijaju i daju povratne informacije. Međutim, istina je da mora postojati kategorizacija koja bolje razumije različite vrste inteligencije koje postoje, kako bismo bolje razumjeli koncept i način na koji nam pomaže u rješavanju zadataka takve prirode različit.
Sposobnosti povezane s obavještajnim podacima
Tradicionalno, inteligencija je usko povezana sa sljedećim sposobnostima:
Razmislite i uspostavite asocijacije između pojmova
Riješite svakodnevne probleme
Stvaranje novih problema (veće složenosti)
Stvarati inovacije i rješavati probleme u kulturnoj sferi
Primarne sposobnosti inteligencije prema Thurstoneu
Tijekom druge trećine 20. stoljeća, psiholog sa Sveučilišta u Chicagu Louis Leon Thurstone (1887. - 1955.) Razvio je svoje studije na vještine primarne inteligencije, što je rezultiralo sljedećim:
Razumijevanje Jezik
Perceptivna okretnost
Logičko zaključivanje
Numeričke i matematičke sposobnosti
Verbalna tečnost
Prostorna percepcija
Raymond Cattell
Više od tri desetljeća kasnije, britanski psiholog Raymond Cattell (1905. - 1998.) uspostavio je novu razliku između dvije vrste inteligencije: tekućina i kristalizirana inteligencija.
Tekuća inteligencija, prema Cattellu, odnosi se na a naslijeđena sposobnost apstraktnog mišljenja i rasuđivanja, dok kristalizirana inteligencija rođena iz iskustvo i utjelovljuje razinu akulturacije, obrazovanja i učenja.
Inteligencijske vještine prema Robertu Sternbergu
Tek 1985. godine psiholog sa Sveučilišta Yale Robert J. Sternberg (rođen 1949.) različite sposobnosti koje proizlaze iz inteligencije kategorizirao je u tri skupine:
Inteligencija komponenata: predstavlja sposobnost stjecanja i pohrane podataka.
Iskusite inteligencijul: to je vještina koja se temelji na iskustvu i koju koristimo za odabir, kodiranje, kombiniranje i usporedbu podataka kako bismo konfigurirali nove koncepte i dojmove.
Kontekstualna inteligencija: odnosi se na prilagodljivo ponašanje osobe u prirodnom i društvenom okruženju koje je okružuje.
Tekuća inteligencija i kristalizirana inteligencija
Razlika između ove dvije vrste inteligencije obično je povezana s varijablom dob. Međutim, točnije je shvatiti razliku između tekuće i kristalizirane inteligencije na temelju utjecaja nasljeđa i / ili okoliša.
→ Tekuća inteligencija
The Tekuća inteligencija odnosi se na sposobnost osobe da prilagoditi se i okretati se novim situacijama na okretan način, a da prethodno učenje, iskustvo ili znanje nisu presudno pomagalo za njegovo očitovanje.
Tekuća inteligencija usko je povezana s varijablama neurofiziološke (na primjer, razvojem neuronskih veza), a njegov je utjecaj izraženiji budući da njegov razvoj uvelike ovisi o genetskoj osnovi. Isti slučaj nije s kristaliziranom inteligencijom.
U tom istom smislu možemo uspostaviti vezu između potencijalnog razvoja fluidne inteligencije i rasta djeteta u obogaćujućem okruženju. Živite u pozitivnom i njegujućem okruženju korelira s razvojem neuronskih veza u moždanim regijama povezanim s pamćenjem, učenjem i orijentacijom u svemiru.
Komponente fluidne inteligencije
Tekuću inteligenciju čine:
Sposobnost rasuđivanja sa apstraktnim sadržajem
Logično razmišljanje
Sposobnost uspostavljanja odnosa ili izvlačenja razlika
Tekuća inteligencija vrhunac razvoja doseže rano, oko adolescencije. To je velika razlika od vrhunca kristalizirane inteligencije. Na taj se način, tijekom života odraslih, taj kapacitet nastoji postupno smanjivati kako tijelo stari, kao i propadanje neuronskih struktura.
Pad inteligencije tekućine može biti posljedica nekoliko čimbenika: normativno starenje, nesreće, patologije, uporaba droga i tako dalje. Ova posljednja tri čimbenika mogu uzrokovati ozljede ili promjene u različitim strukturama mozga i u središnjem živčanom sustavu.
→ Kristalizirana inteligencija
Kristalizirana inteligencija skup je sposobnosti, strategija i znanja koje čine stupanj kognitivnog razvoja postignut kroz čovjekovu povijest učenja.
Komponente kristalizirane inteligencije
Kristalizirana inteligencija obuhvaća vještine povezane sa:
Razumijevanje jezika
Stupanj razumijevanja i upotrebe semantičkih odnosa
Vrednovanje iskustva
Sposobnost donošenja prosudbi i zaključaka
Mehaničko znanje
Orijentacija u prostoru
Kristalizirana inteligencija u velikoj mjeri ovisi o učenju iz iskustva te osobe u kulturnom kontekstu u kojem živi i odnosi se. Razvoj kristalizirane inteligencije svake osobe u velikoj mjeri ovisi o njezinom djelovanju dobro ulaganje vaše povijesne fluidne inteligencije u navike koje vam omogućuju da naučite stvari novi. Drugim riječima, potencijal za intelektualni razvoj s kojim smo rođeni (također se naziva inteligencija povijesna tekućina) postići će višu ili nižu razinu ovisno o obrazovnim iskustvima koja se događaju tijekom doživotno.
U stvari, razvoj intelektualnih kapaciteta može napredovati tijekom života do te mjere da iskustveni kontekst i motivacija osobe da nastavi učiti dopustiti.
Način na koji životno iskustvo intervenira u inteligenciju neke osobe može se spoznati kroz promatranje učinaka stres u dpogoršanje moždanih struktura. Prema nedavnoj studiji Sveučilišta u Torontu, hormoni koje ljudsko tijelo luči kad jesmo Zabrinuti ili nervozni izravno utječu na područje mozga povezano s kognitivnim funkcijama, kao što je memorija ili orijentacija u prostoru.
Stoga smo, kako smo istakli u članku „5 trikova za povećanje inteligencije"Bitno je i neprestano traganje za novim znanjima i voditi uravnotežen život ako želimo zadržati svoje kognitivne sposobnosti u najboljem izdanju.
Bibliografske reference:
Rice, Philips F. i sur. (1997). "Ljudski razvoj". Pearson.
Shaffer, D. (2005). "Razvojna psihologija: djetinjstvo i adolescencija". Izdanje, 5. izd. Publikacija, Meksiko, D.F.
Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; i García-Allen, Jonathan (2018). "Što je inteligencija?" EMSE izdavaštvo.