Tehnika prekomjerne korekcije: što je to i kako se koristi za obrazovanje?

Roditelji često isprobavaju sve vrste taktika kako bi postigli da djeca održavaju odgovarajuće ponašanje.

Međutim, mnogi od njih obično nisu zadovoljavajući jer promjena ponašanja koju dugoročno tražimo nije generirana. Upoznat ćemo tehniku ​​prekomjerne korekcije, resurs za promjenu ponašanja s velikim potencijalom za postizanje ovog cilja, uz naknadnu sreću roditelja.

• Povezani članak: "Biheviorizam: povijest, koncepti i glavni autori"

Što je tehnika prekomjerne korekcije?

Tehnika prekomjerne korekcije je alat za modificiranje ponašanja, posebno korišten u djece. Temelji se na utvrđivanju posljedica za određeno ponašanje koje s tim ima veze.

Odnosno, ako je dotično dijete umrljalo komad namještaja svojim slikama, valjana posljedica prema ovoj tehnici bila bi morala očistiti i taj komad namještaja i sav namještaj u sobi.

Stoga prekomjerna ispravka, budući da se od vas ne traži samo da ispravite situaciju koju je stvorila, već je morate i ispraviti, šireći svoje ponašanje na druge srodne elemente

. Cilj je stvoriti niz posljedica koje nisu štetne za mališana, ali koje nisu ni nešto apetitno.

To je, dakle, kazna u smislu riječi koja odgovara tehnici operantnog uvjetovanja. U tom bi kontekstu kazna bila bilo koji element koji uzrokuje smanjenje ponavljanja određenog ponašanja, a upravo bi ona tražila tehniku ​​prekomjerne korekcije.

Ova tehnika nikada ne bi koristila nikakvu kaznu koja bi ugrozila integritet djeteta, bilo na psihološki ili fizički, što ni u kojem slučaju ne bi bilo opravdano ni za ovu niti za bilo koju drugu tehniku ​​modifikacije ponašanje. I ne samo to, već i kazna mora na neki način biti povezana s ponašanjem koje treba eliminirati.

Prema tome, nili bi bilo beskorisno, prema tehnici pretjeranog ispravljanja kazne, oduzimanjem igračaka onom djetetu koje je pokvarilo namještaj, budući da su to dvije potpuno neovisne situacije i teško je uspostaviti odnos između ta dva događaja. S druge strane, tako što ga je pozvao da očisti tu sliku i također proširio kaznu na čišćenje drugih elementi, pokazujemo vam očitu vezu između vašeg ponašanja i posljedice ona sama.

Uz to, kada koriste ovu vrstu kazne kako bi tražili smanjenje ponašanja, roditelji mogu biti sigurni ne generiranje emocionalne negativnosti kod djeteta, prema kojem se neće primijetiti agresivno ponašanje on.

Kako koristiti?

Iako smo već spomenuli neki primjer, detaljno ćemo razbiti različite načine na koje moramo primijeniti tehniku ​​prekomjerne korekcije, ovisno o ponašanju koje želimo eliminirati ili prema našim potrebama ili mogućnostima koje u tom trenutku imamo.

Stoga možemo pronaći uglavnom dva načina kako bismo mogli vježbati ovu tehniku. Oni bi bili sljedeći.

1. Restorativna tehnika prekomjerne korekcije

Prvi modalitet tehnike prekomjerne korekcije je onaj koji traži povrat štete nastale neprimjerenim ponašanjem. Primjer koji smo vidjeli u prvoj točki o djetetu koje koristi svoje slike na komadu namještaja i posljedično svojim roditeljima Kao kaznu nameću čišćenje ne samo spomenutog namještaja, već i mnogih drugih elemenata prostorije, to bi bio dobar primjer za to ljubazan.

Na taj će način dojenče naučiti što je pogriješilo i kako to popraviti, idući mnogo dalje, budući da se restitucija pretjeruje u svrha, tako da služi kao operativna kazna, odnosno smanjiti vjerojatnost da će dijete ponoviti ponašanje slično onome koje je bilo donijeli onamo.

To jest, postoji dvostruka funkcija: prvo, dijete je u stanju popraviti situaciju, u ovom slučaju, čišćenje mrlja od boje koje je stvorilo. Ali uz to, širenjem ovog ponašanja na mnoge druge elemente, dijete se stavlja pred kaznu koja ima očitu vezu s onim što se dogodilo, ali također proširuje posljedice kako bi osigurao da nije ponovite više.

• Možda će vas zanimati: "Time out: o čemu se radi u ovoj tehnici izmjene ponašanja?"

2. Tehnika prekomjerne korekcije pozitivne prakse

Ali situacija se ne može uvijek izravno restituirati ili ponašanje jednostavno nije prouzročilo štetu ili štetu, ali ipak mora biti zamijenjeno drugim. U tom slučaju prikladna kazna može biti neprestano ponavljanje ponašanja koje želimo utvrditi, na pretjerani način.

Primjer bi mogao biti dijete koje završi međuobrok i umjesto da tanjur stavi u perilicu posuđa ili na sudoper, ostavi ga na stolu. U ovom slučaju, tehnika prekomjerne korekcije može tražiti da stavite posudu u perilicu posuđa, koju zatim izvadite ga opet i ostavite na stolu, vratite u perilicu posuđa i tako redom nekoliko ponavljanja deset.

Cilj je izazvati kod djeteta vezu između neprimjerenog ponašanja koje je imalo i kazne koju je bilo primorano izvršiti, što mu je neugodno, ali bez ugrožavanja najmanje njihovog psihofizičkog integriteta.

Korisnost ove tehnike u obrazovanju dječaka i djevojčica

Mnogi se čitatelji s djecom možda pitaju u kakvim je situacijama tehnika prekomjerne korekcije korisna. Stvarnost je takva da je riječ o svestranoj tehnici koja se može koristiti protiv različitih neispravnih ponašanja djeteta. Pomoću njega možemo iskorijeniti nepoželjna ponašanja, loše navike, pa čak i agresivna ponašanja.

Jednom kada se otkrije ponašanje koje želimo ispraviti, kazna će se odmah utvrditi, što smo već vidjeli, mora biti izravno povezano s navedenim ponašanjem. Ono što se traži jest da dijete ugasi ovo ponašanje i istodobno opetovano uvježbava novo koje predlažemo kao zamjenu za prethodno.

Naravno, može se pojaviti otpor, budući da aktivnost koja se predlaže kao kazna nije nešto privlačno za dijete, pa je zato lako za dijete bijes, suze i druge reakcije kojima ćete pokušati pokazati svoje nezadovoljstvo, pa čak i uspjeti pobjeći iz pozornica. Ali uloga oca i majke mora biti čvrsta, čineći ga da shvati da kao posljedicu mora poštivati ​​kaznu.

Odrasla osoba može i treba ga natjerati da shvati da u potpunosti razumije kako se osjeća i da će biti uz njega kako bi ga podržaoAli to ne znači da dijete može izbjeći kaznu. Da bi tehnika prekomjerne korekcije bila učinkovita, morate biti ustrajni u primjeni popravka. Ako se postavi presedan da se dijete uz određeni otpor može "osloboditi" obnavljanja štete, znat će da uvijek postoji izlaz i da ćemo zakazati.

Dobra je metoda voditi maloga, mirno, u zadatku koji se mora izvršiti, pokazujući mu kako se to radi. Tako će odrasla osoba moći djelovati kao model i tako mu dati primjer koji treba kako bi potvrdio da nema ništa loše u onome što mora učiniti, već da to mora učiniti tako da sve bude točno. Čini vam se da vježbate ispravno ponašanje.

Stoga, ako se dijete vrati u neželjeno ponašanje, iz smirenosti se može reći da mu se čini da mu nedostaje vježbajte u dobrom ponašanju i iz tog ćete razloga morati odraditi vježbu s kojom ćete i dalje učiti kako Djelujte. Tamo se uvodi kazna, u obliku obnavljajuće aktivnosti, na ponavljajući ili produženi način, kao što smo već vidjeli, ovisno o načinu na koji smo se odlučili koristiti u ovom slučaju.

Na ovaj način, jednostavnim prijedlogom, smirujući se i ne nanoseći nikakvu štetu djetetu, što je neophodno prilikom primjene tehnika korekcije, uspjet ćemo zamijeniti neprimjereno ponašanje ispravnim, a to će biti ona koja će se u maloljetniku zabilježiti kao odgovarajuća ponašanja.

Ukratko, možemo zaključiti da je tehnika prekomjerne korekcije vrlo moćan mehanizam za obrazovanje djece na dobre načine. ponašanja, kako zbog učinkovitosti koju pokazuje tako i zbog načina na koji joj se pristupa sa samom djecom, koja se ni u kojem slučaju neće osjećati napadnuto osjećaja, koliko god u određenom trenutku ne voljeli izvršavati nametnuti zadatak, što naravno neće biti toliko zabavno kao ono što je izazvalo situacija.

Bibliografske reference:

• Bravo, S.C., Medina, E. (2014). Modifikacija disruptivnog ponašanja u dvoje djece s autizmom, prikaz slučaja. Medicinski časopis HJCA.
• Epstein, L.H., Doke, L.A., Sajwaj, T.E., Sorrell, S., Rimmer, B. (1974). Općenitost i nuspojave prekomjerne korekcije. Časopis za primijenjenu analizu ponašanja. Internetska knjižnica Wiley.
• Foxx, R.M., Bechtel, D.R. (1982.). Prekomjerna korekcija. Napredak u modificiranju ponašanja. Elsevier.
• Ollendick, T.H., Matson, J.L. (1978.). Prekomjerna korekcija: pregled. Terapija ponašanja.
• Rodríguez, J.F., Rodríguez, M.D., Moreno, I. (1996). Samostimulacijsko ponašanje: primjena prekomjerne korekcije i pojačanja u slučaju mentalnog nedostatka. Bilješke psihologije.