Grube motoričke vještine: što je to, karakteristike i faze razvoja

Gruba motorika je ono što nam omogućuje izvođenje pokreta širokog raspona uz sudjelovanje različiti mišići i intervencija ravnoteže, agilnosti, snage i brzine uključena u svaki pokret.

Tipični grubi motorički pokreti su hodanje i skakanje ili složenije aktivnosti kao što je jahanje biciklizam ili plivanje, odnosno pokreti koji zahtijevaju rad velikog broja mišiće. Kada se pojavi bolest koja utječe na veliku pokretljivost, ta je sposobnost ograničena, što se opaža kod osoba s nedostatkom koordinacije, kod nespretnih, sporih i neprecizan.

U ovom članku Vidjet ćemo što je definicija grube motoričke sposobnosti, ističući njegove najtipičnije karakteristike, koja područja mozga su uključena u kretanje i neke od promjena ili poremećaja koji utječu na ovu vrstu motoričkih sposobnosti.

• Povezani članak: "Razvojna psihologija: glavne teorije i autori"

Što je gruba motorika?

Grube motoričke vještine su vrsta motoričkih vještina koje omogućuje pokrete na velike udaljenosti kao što su pomicanje ruku ili nogu

a koji uključuju sudjelovanje različitih mišića tijela, a bitna je i agilnost, snaga i brzina kojom se svaki pokret izvodi.

Na isti način, ova vrsta motoričkih vještina omogućuje nam da održavamo ravnotežu i koordiniramo promjene položaja tijela. U usporedbi s finom motorikom, to su nešto manje precizni i više vezani za silu pokreti.

Dakle, pokreti koje možemo izvesti kroz grubu motoričku funkciju bit će hodanje, skakanje, trčanje, plivanje i biciklizam, između ostalog. Vidimo da je to vještina koja obuhvaća različite manje ili više složene radnje; Zbog toga će pratiti razvojni proces koji počinje u djetinjstvu. Dijete počinje puzanjem i sazrijevat će sve dok ne bude moglo obavljati složenije aktivnosti poput vožnje bicikla.

• Možda će vas zanimati: "Intervencija u psihomotričnosti: što je to disciplina?"

Proces razvoja bruto motorike

Proces samorazvoja ove vrste motoričkih sposobnosti se nastavlja dva psihofiziološka principa: cefalo-kaudalni i proksimalno-distalni. Prva se odnosi na okomitu os koja ide od glave do trtične kosti, a druga je povezana s horizontalnom osi od središnje točke tijela prema ekstremitetima. Na taj način će se prvo kretati glava, zatim ruke, zatim šake, trbuh, noge i na kraju stopala.

Što se tiče djece, Denver razvojni test koristi se za mjerenje napretka i grube i fine motorike, kao i jezik, osobnost i društveni razvoj, od prvog mjeseca života do 6. godine života.

Ispravna evolucija grubih motoričkih sposobnosti u zdrave djece

Ispravna evolucija motoričkih sposobnosti kod djece je sljedeća.

• Sa 3 mjeseca se namjerno okreće.
• Sa 4 mjeseca može kontrolirati glavu.
• Sa 6 godina uspijeva sjediti bez ikakvog oslonca, a sa 8 i pol godina to može bez pomoći.
• Počinje puzati između 6 i 10 mjeseci.
• Ostaje stajati 1 godinu.
• U stanju je lutati otprilike između 12 i 13 mjeseci.

Dokazano je da grube motoričke vještine ključne su za djecu kako bi se mogla kretati i istraživati, otkrivajući tako okruženje oko sebe. Od tada se smatra važnim za razvoj vještina učenja i pažnje omogućuje trening vizualno-prostornih kapaciteta, lateralnu integraciju, orijentaciju... povezane kapacitete sa kognitivne funkcije osobito s pismenošću.

Također treba napomenuti da gruba motorika počinje se razvijati prije fine motorike, koji obuhvaća izvođenje manjih, preciznijih pokreta s većom kontrolom, koji zahtijevaju manje mišiće.

• Povezani članak: "Neuropsihologija: što je to i što je njezin predmet proučavanja?"

Regije mozga uključene u grube motoričke sposobnosti

Režanj koji je najviše povezan s kretanjem je frontalni, iako su tu i drugi uključeni, kao što je parijetalni. Kao i sve motoričke funkcije, sastoji se od primarnog motoričkog područja i područja pridruživanja; primarno motorno područje je broj 4 prema Brodmannovoj klasifikaciji, a asocijacijska područja (koja se u ovom slučaju nazivaju i "premotor") su Brodmannova 6 i 8.

Za izvođenje dobrovoljnog pokreta potrebne su različite faze. Prvo će se odvijati priprema ili planiranje cilja, u ovoj prvoj fazi intervenira dorzolateralno područje prefrontalnog korteksa, zaduženo za namjeru i planiranje; I medijalno područje prefrontalnog korteksa, koje se koristi za pažnju i motivaciju, te stražnji korteks i križanja, koji daju senzorne informacije.

Druga faza neophodna za optimalno kretanje je programiranje, pri tome će različite regije premotornog područja djelovati uglavnom na stvaranje a motorički program uzimajući u obzir prostorno-vremenske obrasce, željeni smjer i slijed privremeni.

Posljednja faza je realizacija; za to je odgovoran primarni motorni korteks, koji generira nalog, koji se šalje na leđna moždina pokrenuti dobrovoljni pokret. Na taj način određuje elementarne karakteristike pokreta i prilagođava ih različitim uvjetima okoline.

The cerebelum To je još jedna važna regija za kretanje, jer ima funkciju prilagodbe u njoj, također regulira držanje i tonus mišića te tako omogućuje ispravnu ravnotežu.

• Možda će vas zanimati: "Motorni korteks mozga: dijelovi, mjesto i funkcije"

Patologije koje utječu na grubu motoriku

Postoje različiti poremećaji koji utječu na ispravnu izvedbu pokreta, koje predstavljaju različite varijacije ovisno o tome kada su razvijene i jesu li stečene ili jesu li pacijent je već imao afektaciju od rođenja, ili postoji li povećanje ili smanjenje mobilnost.

Peto izdanje Dijagnostičkog priručnika Udruženja američkih psihijatara (DSM 5) klasificira različite motoričke poremećaje, među kojima nalazimo poremećaj razvojne koordinacije. To se definira kao promjena u motoričkim vještinama koje su ispod očekivanog s obzirom na dob i mogućnosti učenja koje je dijete imalo. Tako će dijete pokazati nespretno izvođenje pokreta sa sporošću ili nepreciznošću u izvođenju.

Ovaj poremećaj se javlja tijekom razdoblja razvoja, promatrajući da djeca koja boluju od njega lakše posrću i padaju Obično im je otežano hvatanje i rukovanje predmetima te postoji mišićna hipotonija koja se sastoji od slabosti mišićnog tonusa, mlohavosti.

Priručnik također opisuje stereotipni poremećaj kretanja, što upućuje na besciljno i naizgled vođeno ponavljajuće motoričko ponašanje. Na primjer, može se primijetiti mlataranje rukama, ljuljanje tijela ili sklonost udaranju u glavu. Stoga će biti potrebno naznačiti dolazi li do samoozljeđivanja i je li afektacija blaga (ako nestaje s stimulacija), umjerena (ako je potrebno koristiti zaštitne mjere) ili teška (kada je potrebno kontinuirano praćenje kako bi se izbjeglo teške ozljede).

Konačno, treći poremećaj klasificiran unutar motoričkih poremećaja u DSM 5 je poremećaj tikova. Karakteriziraju ga ponavljajući, brzi, ponavljajući i neritmični pokreti, a može biti jednostavni motorni (kao što je treptanje), motorički složeni (kao što je skakanje), jednostavni samoglasnici (sastoje se od stvaranja besmislenih zvukova ili zvukova) ili složeni samoglasnici (gdje se ponavlja riječi). Od različitih podignutih tikova, najčešći su motori.

Različite vrste tikova će se dijagnosticirati prema vrsti tikova koji su prisutni i trajanju tih tikova.. Dakle, Touretteov poremećaj ima više motornih tikova i najmanje jedan vokalni tik, koji traju duže od godinu dana i počinju prije 18. godine.

Drugi tip je perzistentni poremećaj tikova, gdje se pojavljuju motorni ili vokalni tikovi, koji zahtijevaju da traju više od godinu dana, a koji počinje prije 18. godine života pojedinca.

Konačno, prolazni tikovi pokazuju motoričke i/ili vokalne tikove, ali traju manje od godinu dana, također počinju prije 18. godine.

• Povezani članak: "Aferentni put i eferentni put: vrste živčanih vlakana"

Kako liječiti grube motoričke poremećaje

S obzirom na poteškoće izvođenja određenih pokreta, bit će bitno raditi i trenirajte kako biste dobili poboljšanje i tako pomogli da pokažete više samopouzdanja i sigurnosti u jednom isti. Na ovaj način, U ordinaciji i kod kuće uz pomoć i suradnju roditelja provode se različite aktivnosti..

Materijali, dinamične i zabavne igre za djecu i koji im pomažu u motoričkom vježbanju, mogu biti padobran, koji se sastoji od tkanine koja omogućuje grupnu igru, čime se poboljšavaju motoričke sposobnosti i koordinacija; motorički put, koji vam omogućuje da steknete povjerenje u sebe; ili krugovi oblika, gdje možete raditi na lateralnosti, koordinaciji i ravnoteži.

Također se može vježbati kroz uobičajene pokrete bez potrebe za materijalom; na primjer, kroz rutine kao što su hodanje niz stepenice, hodanje na petama ili skakanje. Možemo početi s jednostavnijim vježbama i povećavati poteškoću kako se stječe samopouzdanje i sigurnost.