Einsteinov sindrom: karakteristike, simptomi i kako utječe na djecu

Pod Einsteinovim sindromom razumijemo kašnjenje u pojavi govora; kada se to dogodi, dječak ili djevojčica ne ispunjavaju evolucijske prekretnice koje su trebali postići prema svojoj dobi.

Ovo kašnjenje u govoru ili sporiji proces sazrijevanja nije pokazatelj patologije, jer kod djece kod Einsteinovog sindroma uočavamo visoke intelektualne sposobnosti, posebice analitičko mišljenje i kreativni. Isto tako, pokazuju i dobre motoričke sposobnosti, visok kapacitet pamćenja i ograničene interese koji se odnose na iskazivanje velikog interesa za neke teme.

Na taj se način ovaj sindrom ne pojavljuje ni u jednom dijagnostičkom priručniku, te je potrebno nastaviti istraživati ​​i proučavati kako bismo saznali više o njemu. Ali smatra se korisnim kao i diferencijalna dijagnoza autizma, čime se sprječava da se djeca sa sporijim razvojem jezika pogrešno klasificiraju kao autistična.

U ovom članku ćemo vidjeti što je einsteinov sindrom te koje su njegove karakteristike i simptomi.

• Povezani članak: "Razvojna psihologija: glavne teorije i autori"

Što je Einsteinov sindrom?

Einsteinov sindrom se definira kao kašnjenje u pojavljivanju govora. Dječaci i djevojčice koji ga razvijaju ne govore ili to čine nepotpuno kada bi zbog svoje dobi tu vještinu trebali imati razvijenije.

Općenito, ustanovljeno je kao kriterij da djeca već trebaju izražavati fraze ili izraze jedne riječi godišnje, razdoblje poznato kao holofraza; s 2 godine trebali bi biti sposobni kombinirati prve riječi, dvije ili više riječi (ova je činjenica poznata pod nazivom telegrafski govor); s 3 godine dolazi do povećanja vokabulara; a u dobi od 4 godine djetetov je rječnik već sličan onom odraslog.

Vidimo kako su to sasvim specifična razdoblja, ali ne susreću ih sva djeca isto. Uočeno je da 15% stanovništva kasno razvija jezik. Među njima su i djeca s Einsteinovim sindromom, koja će, kako smo već istaknuli, početi više govoriti kasno, ali nakon što je vještina stečena, neće patiti od oštećenja ili promjena koje ukazuju na kašnjenje u učenju. početak. Isto tako, uočava se da se radi o predmetima koji su napredni u drugim područjima, posebice u analitičkom i kreativnom mišljenju.

Ovaj sindrom opisao je i nazvao američki ekonomist Thomas Sowell, s glavnom funkcijom razlikovanja subjekata s odgođenim početkom govora i djece s dijagnozom autizam. Trenutačno znamo da simptom autizma može biti kašnjenje u pojavljivanju jezika, ali ovaj simptom nije specifičan niti determinantan za ovu afektaciju; kašnjenje se može primijetiti, ali drugi kriteriji za postavljanje dijagnoze autizma neće uvijek biti ispunjeni.

Ako pogledamo naziv sindroma vidimo da je ovo odaje počast poznatom i važnom znanstveniku 20. stoljeća Albertu Einsteinu. Ova činjenica je zbog činjenice da je Einstein kasno počeo govoriti, nije formulirao cijelu rečenicu do svoje 5 godina, ali ovo kasniji razvoj ove sposobnosti nije spriječio njegove intelektualne sposobnosti da adekvatno napreduju i postanu genij.

• Možda će vas zanimati: "14 vrsta jezičnih poremećaja"

Definiranje simptoma Einsteinovog sindroma

Kao što smo vidjeli, pojam "Einsteinov sindrom" skovao je Sowell. Sowell se kasnije pridružio Stephenu Camarati kako bi razvio istraživanje o tome koje su karakteristike tipične za osobe s ovim sindromom. Glavni kriterij koji znamo je da dijete ne pokazuje normalan napredak u pojavi govora, ali postoje i drugi simptomi koji mogu ukazivati ​​na to da zapravo patite od ovog sindroma.

Neke od tih karakteristika su: izvanredne sposobnosti u analitičkim ili glazbenim vještinama, s ovladavanjem tehnologijama superiornijim od njihove dobi; veliki kapacitet memorije; velika tvrdoglavost (teško je uvjeriti te ljude da učine nešto što ne žele); selektivni interesi, posebno povezani s glazbom ili kreativnošću; odgođena sposobnost kontrole mokrenja i odlaska u kupaonicu; kada ih nešto zanima oni u potpunosti usmjere pažnju na to; pokazuju poteškoće u verbalnoj komunikaciji u ranim godinama, usvajaju odgovarajuću konstrukciju rečenice ne prije 4. godine i pokazuju dobar razvoj motoričkih sposobnosti. Osim toga, često imaju rođake s visokim analitičkim ili glazbenim sposobnostima;

• Povezani članak: "Šest faza djetinjstva (tjelesni i mentalni razvoj)"

Dijagnoza

Normalno je da smo kao roditelji svjesni kako naše dijete evoluira, zabrinuti ako vidimo da ne ispunjava prekretnice postavljene u svakoj dobi. Naš um počinje zamišljati najgore situacije misleći da bi mogao imati ozbiljan problem, intelektualni nedostatak ili autizam. Ali poznata su i druga stanja koja također uzrokuju kašnjenje u govoru.

Einsteinov sindrom se ne pojavljuje kao poremećaj ni u jednom dijagnostičkom priručniku, budući da je uočeno da njegove karakteristike nisu determinante ovog poremećaja; to jest, postoje karakteristike ovog sindroma koje su prisutne i kod ispitanika bez patologije, a nemaju svi ispitanici s ovim sindromom superiorne intelektualne sposobnosti. Stoga će biti potrebno nastaviti s istraživanjem ove patologije jer su trenutno oskudni podaci o njoj.

Ali dijagnoza ove afektacije nam pomaže da razlikujemo sindrom autističnog spektra i ne postavljamo ranu dijagnozu. Ako pogledamo kriterije opisane u prethodnom odjeljku, vidimo da se neki poklapaju ili također mogu biti prisutan kod autističnog poremećaja, kao što je glavni simptom odgođenog govora ili interesa ograničen.

Iz tog razloga su dva autora definirala Einsteinov sindrom za smanjiti prekomjernu dijagnozu ili pogrešnu dijagnozu autizma. Moramo imati na umu da stavljanje nekoga u kategoriju, označavanje istih, ima niz učinaka kao što je potreba za liječenjem ili drugačiji tretman, na primjer, u školi. Stoga je važno da se prije svrstavanja subjekta u kategoriju, poremećaja, uvjerimo da stvarno zadovoljava kriterije.

Ali autizam nije jedina dijagnoza slična ovoj afektaciji. Postoji poremećaj u petom izdanju Dijagnostičkog priručnika Američkog psihijatrijskog udruženja pod nazivom jezični poremećaj, koji također predstavlja promjene u izražajnom i razumljivom jeziku, iako to obično traje i ne poboljšava se kao što se događa s djecom s Einsteinovim sindromom.

Kao što smo rekli, ne razvijaju se sva djeca jednako i to ne znači da imaju poremećaj, niti svi ispitanici s patologijama imaju isti karakteristike, što otežava postavljanje dijagnoze u ranoj dobi, budući da se mališani još moraju razvijati, a ne znamo pouzdano kako bit će ovaj proces.

Isto tako, bitno je uzeti u obzir najčešće znakove upozorenja ili prekretnice koje djeca pokazuju u svakoj dobi, ali uvijek imajući na umu da to nisu determinante ili izravni uzrok invaliditeta ili problema mentalnog zdravlja ozbiljan. Ako sumnjamo ima li naše dijete neku vrstu afektacije, najbolje je konzultirati se sa stručnjakom isključiti moguće patologije te u slučaju otkrivanja problema moći što prije intervenirati i liječiti, jer na taj način sprječavamo njihovo prelazak u ozbiljnije promjene.

• Možda će vas zanimati: "10 osnovnih komunikacijskih vještina"

Kako se liječi Einsteinov sindrom?

Nakon što je postavljena dijagnoza i sve moguće patologije koje se mogu povezati sa simptomima koji pokazuje djetetu, nastavljamo s utvrđivanjem i propisivanjem najprikladnijeg tretmana prilagođenog konkretnom subjektu. Intervencija je namjera da bude što personaliziranija, budući da je svaki pojedinac drugačiji, s različitim poteškoćama, kapacitetima i okruženjima.

Na ovaj način, procjenjuju se najkarakterističnije poteškoće svakog subjekta radi njihovog liječenja. Na primjer, gledamo je li jezični problem samo ekspresivan (to znači da predstavlja promjene u svom načinu izraz sa smanjenim proširenjem vokabulara i bez potpunog formuliranja rečenica), ili ako također pokazuje afektacije u razumijevanje.

Ako se razumijevanje promijeni, već se podrazumijeva da će i izražavanje biti pogođeno i da će stoga promjena biti ozbiljnija i zahtijevat će drugu vrstu tretmana. Ovi ispitanici, osim govornih poteškoća, imaju problema i s razumijevanjem onoga što im se govori, razumijevanjem informacija koje primaju.

Ukratko, shvaćamo Einsteinov sindrom kao način kategorizacije subjekata s poteškoćama u govoru, ali koji često razvijaju visoke kapacitete i važna postignuća, uvijek imajući na umu da se ne definira kao medicinska afektacija i da se ne zna sa sigurnošću kakav utjecaj dobiva iz okoline i koliki postotak gena. Također treba imati na umu da svako dijete ima različita vremena sazrijevanja i razvoja, što je sasvim normalno, bez potrebe da se zbog toga uznemiri.