Estetske emocije: što su i kakve učinke imaju na ljudski um

Emocije koje ljudska bića neprestano doživljavaju mogu se klasificirati na različite načine, postojeće negativne, pozitivne i neutralne emocije, kao i mogu se svrstati u osnovne emocije odn Napredna. Svemu tome možemo dodati i klasifikaciju emocija koje mogu postati manje poznate od prethodnih, a to su estetske emocije.

Estetske emocije definirane su kao emocionalni odgovor ljudi na ljepotu, na bilo koju vrstu ljepote. kao što je umjetničko djelo ili pejzaž, s mogućnošću da te emocije mogu biti drugačije prirode (str. npr. doživljavanje pozitivnih emocija prije Van Goghove "Zvjezdane noći" ili tuge prije slike "Pogubljenja Torrijosa i njegovih suputnika na plažama Malage").

U ovom članku vidjet ćemo od čega se sastoje estetske emocije a spomenut ćemo i neka istraživanja koja su u tom pogledu provedena.

• Povezani članak: "Emocionalna psihologija: glavne teorije emocija"

Što su estetske emocije?

Estetske emocije definirao je Rafael Bisquerra, profesor emeritus na Sveučilištu u Barceloni, kao emocionalni odgovor ljudi na ljepotu, bilo koju vrstu ljepote

. U tom smislu, ljepota se može odnositi na određeni krajolik, umjetničko djelo ili a osoba, tako da je prilikom vizualizacije ili doživljavanja došlo do snažnog utjecaja emotivan.

Najviše su proučavane estetske emocije u smislu reakcije nastale prije određenih umjetničkih djela (na primjer, prije slike "Las Meninas" slikara Diega Velázqueza, slike "Rođenje Venere" Sandra Boticellija ili skulpture "David" od Michelangela, između ostalih). Međutim, te emocije mogu nadići umjetnička djela, tako da se prema njima može doživjeti emocionalni doživljaj ljepote više stvari i prema bićima (na primjer, zalazak sunca, pogledi s vrha planine, itd.), budući da je uobičajeno da proizvode emocije ugodan.

Međutim, onestetske emocije nisu uvijek pozitivne i ugodne, jer mogu biti i negativne i neugodne. Na primjer, ako pogledamo bilo koju crnu sliku Francisca de Goye kao što je slika autora "Saturn proždire svog sina" mogli smo osjetiti razne negativne estetske emocije poput ljutnje ili straha, među drugi; iako bismo mogli doživjeti i estetske emocije neutralnije prirode poput iznenađenja.

Naravno, svaki pojedini slučaj gledatelja može imati veliki utjecaj ovisno o raznim čimbenicima kao što su njihova osjetljivost, njihova perspektivu, njegov način razumijevanja onoga što smatra da je umjetnik pokušao uhvatiti, značenje koje rad donosi svakoj osobi, među druge stvari; na kraju estetske emocije koje se doživljavaju ovisi o posebnom izgledu svake osobe, pa možemo razumjeti da ova vrsta emocija izaziva širok raspon emocionalnih iskustava, pa su ona prilično raznolika.

Uz svu tu raznolikost na emocionalnoj razini koju estetske emocije predstavljaju, postoji i velika raznolikost mišljenja o tome unutar područja psihologije i srodnih grana, postoji nekoliko branitelja ovog emocionalnog fenomena kao i drugi koji su se pozicionirali u protiv. U svakom slučaju, u nastavku ćemo vidjeti neka istraživanja koja su provedena o estetskim emocijama.

• Možda će vas zanimati: "17 zanimljivosti o ljudskoj percepciji"

Istraživanje estetskih emocija

Estetske emocije su fenomen koji danas nije toliko istražen u odnosu na druge vrste klasifikacija emocija. emocije ili druga područja istraživanja unutar psihologije, pa su bila prilično nepoznata do prilično dugo vremena. nedavno.

Velika misterija leži u potrebi da se istražuje kako bi se razumjeti pod kojim uvjetima i kako se mogu probuditi različite estetske emocije kroz vizualne, umjetničke, znanstvene, sportske itd.

Međutim, postoje neki važni autori koji su potvrdili postojanje estetskih emocija kao što su Dickie (1974), Beardsley (1982), Wreen i Callen (1982), Lazarus (1991), Hjort i Laver (1997.) ili Levinson (1997.), među ostalima, uključujući psihologa Rafaela Bisquerru, koji je svoje studije od 1990-ih usmjerio na obrazovanje emotivan.

Levinson je spomenuo da estetske emocije nisu dobile dovoljnu validaciju u teoriji umjetnosti. osim toga nisu dobili dovoljnu potporu u ovom području; međutim, pozitivne emocije povezane su s uvažavanjem umjetničkih djela, uključujući one fascinacije, divljenja ili zadovoljstva kada se razmišlja o kvalitetnim djelima.

Lazarus je, s druge strane, otišao toliko daleko da je izjavio da postoji nesklad između napetosti i uzbuđenja koji su bili prisutni u običnoj emociji u odnosu na uvažavanje. estetika koja je dovela do stanja smirenosti kada osoba razmišlja o umjetničkom djelu, pa bi to opravdalo razmatranje postojanja emocija estetski.

Estetske emocije, kao što smo već rekli, nadilaze kontemplaciju a umjetničko djelo kvalitete, ljepote ili onoga što nam je u nekima zanimljivo osjećaj; a to je da ljudi mogu doživjeti estetske emocije kada primaju nagradu koju smatraju važnom, kada ostvare cilj koji nas je koštao puno truda postići, čitajući pjesmu koja nas pogađa, slušajući glazbu, promatrajući neka arhitektonska djela, gledajući predstavu ili film, itd.

Oni također mogu doživjeti zajedničke estetske emocije u raznim situacijamana primjer, kada vidimo kako igrači sportske ekipe koju pratimo osvajaju trofej, ili kada naš omiljeni tenisač osvaja Grand Slam turnir i vidimo njegovo lice emocija kada ga slavi, na način da uspije zaraziti svoje pratitelje tim emocije.

U svim gore navedenim slučajevima i mnogim drugim, moguće je doživjeti razne emocije koje, od a psihološke, mogu imati karakteristike slične estetskim emocijama, pa bi se mogle smatrati kao takav.

• Povezani članak: "Top 10 psiholoških teorija"

Odnos estetskih emocija i obrazovanja

U polju obrazovanje, bilo u predmetima umjetničkog izražavanja, povijesti umjetnosti, fizike, kemije, matematike, filozofije, društvenih znanosti, biologije... bilo bi zanimljivo probati podučavati ih na način koji pogoduje eksperimentiranju estetskih emocija učenika kako bi uživali u cijelom procesu učenja i tako povećali interes za učenje. To bi bio način motiviranja učenika, jer inače, ako smatraju da je predmeti za njih nisu značajni, bit će im teže biti motivirani studije.

Polazeći iz ove perspektive, bilo bi važno razmotriti poučavanje emocionalnog odgoja kao sveobuhvatnu temu koja bi trebala biti predaju se kao predmet ili su uključeni u neke postojeće na svim obrazovnim razinama, od predškolske do srednje škole. mature.

Emocionalno obrazovanje moglo bi uključivati ​​sadržaje i strategije usmjerene na estetske emocije i praksu određenih socijalne vještine i važne vještine za dan u dan, jer Mnogo puta učenici koji pate od psihičkog problema ili poteškoća imaju određene poteškoće u razumijevanju i regulaciji svojih emocija., kao i potrebu rada na pojedinim aspektima na razini socijalnih vještina i životnih vještina.

Perlvosky je spomenuo da su oba Jezik kako su emocije oblici apstraktne reprezentacije i da su kulture te koje olakšavaju razvoj ovih emocija, jezik je mehanizam koji ih čini dostupnima našim znanje.

Tako,kada nisu stekli obrazovanje iz područja emocija, uključujući estetske emocije, subjektivna percepcija emocija je vrlo loša, to je razlog zašto se tako malo riječi koristi za opisivanje onoga što osjećamo, pokazujući potrebu za emocionalnim obrazovanjem u školskom kontekstu.

Ukratko, jedan od ostataka obrazovnog sustava na svim razinama bio bi kvalitetno izvođenje nastave u području odgoja i obrazovanja. i neke osnovne pojmove iz područja psihologije kao što su emocionalna regulacija, upravljanje određenim društvenim vještinama i one koje su važne za suočavanje s određenim svakodnevnim ostacima i ovisno o evolucijskoj fazi u kojoj se nalaze. studentima.