Odgoj za formiranje samostalne i samostalne djece

Učinite da djeca i adolescenti postanu neovisni i samostalni ljudi To je jedan od glavnih ciljeva koje su očevi i majke postavili u nekom trenutku svog života.

A istina je da iako ovaj proces odgajanja mladih ljudi da budu slobodniji zvuči jako dobro, on nije krevet od ruža, a mnogo puta predstavlja velike poteškoće: buntovni tinejdžeri koji se radije ne trude, očevi i majke koji nesvjesno sabotiraju pokušaje svoje djece da stvari rade autonomno, nedostatak smjernica koje treba slijediti itd.

• Povezani članak: "Otrovne obitelji: 4 načina na koja uzrokuju mentalne poremećaje"

U nastavku ću pokazati ključeve za razumijevanje kakav bi trebao biti proces učenja i obrazovanja kako bi se djeca i mladi osposobili za više samostalnosti.

Ključevi za obrazovanje u autonomiji usredotočeni na roditelje

Dio promjena koje treba napraviti kako bi se promicala neovisnost mališana mora se napraviti u načinu razmišljanja i ponašanju odraslih koji brinu o njima. Ovo su smjernice koje treba imati na umu.

1. vjerujte u svoju sposobnost

Prvi korak u olakšavanju autonomnog procesa učenja djece i adolescenata je vjeruju da su sposobni to izvesti. Nešto što se u pisanju čini vrlo jednostavnim, ali u stvarnosti nije tako jednostavno; To znači sagledati drugačijim očima i ponašanje djece i ulogu sebe kao oca, majke ili zakonskog skrbnika.

Mlada osoba neće početi djelovati autonomno ako je implicitna poruka prenesena od strane osobe potiče na to da je to zadatak koji netko drugi mora obaviti umjesto njega, dajući mu naredbe ili odlučujući što bi trebalo biti učinjeno.

2. izgubiti strah od situacije

Mnogi očevi i majke nesvjesno zaustavljaju autonomno učenje svoje djece jer boje se što bi se moglo dogoditi. Kako postojanje samostalne kćeri ili sina pretpostavlja da se gubi kontrola nad onim što je ovo osoba, pesimistične ideje o tome što bi se moglo dogoditi mogu često napadati našu maštu. Na primjer, razmišlja se o opasnim prijateljstvima koja se mogu sklopiti, o korištenju droga koje se može razotkriti, nesrećama koje se mogu pretrpjeti ako ne budete oprezni, itd.

Ove ideje imaju tako snažan emocionalni utjecaj da kada roditelji vide kako njihovi sinovi ili kćeri počinju stjecati neovisnost, vaša je pozornost usmjerena na te katastrofalne misli, kao da je njihovo postojanje samo po sebi prava opasnost. Odatle prelazite na promišljanje, to jest razmišljanje u petlji o tome što uzrokuje stres: u ovom slučaju, (relativne) opasnosti imati više neovisnih sinova ili kćeri nego prije. Odrasli se osjećaju loše jer zamišljaju te situacije, a zamišljaju te situacije jer se osjećaju loše.

Da biste to riješili, potrebno je proći kroz dvije faze:

restrukturiranje ideja

Mora biti jasno da su opasnosti s kojima se suočavaju samozaposleni zbog činjenice da nemaju nadzor konstante zaštitne figure vrlo su relativne i da su stvarne mogućnosti da se ti predznaci ostvare vrlo nisko. S druge strane, zapamtite da je daleko vjerojatnija opasnost odgajanje kćeri ili sina koji ostati bespomoćan i kad je već odavno ušao u punoljetstvo, ako ne promijeni svoje stav.

prekinuti ruminaciju

Upravljanje početnim stresom koji u nekim slučajevima može značiti davanje više autonomije djeci i adolescentima postaje neophodno u nekim slučajevima. Da biste to učinili, možete čitati ovaj članak o tome što je ruminacija i kako se može neutralizirati.

3. Priznajte potrebu da se više trudite

Obrazovanje samostalnih sinova i kćeri još je jedan zadatak u nizu aktivnosti koje se bave odgojem novih generacija, pa stoga i zahtijeva dodatni napor. Iako se može činiti da je stalno provjeravanje djece i tinejdžera velika gnjavaža, zapravo nije: pomoći djeci da se osnaže znači naučiti ih alatima za to, a to je nešto što košta, pogotovo kada početak.

S druge strane, nestrpljivost i želja da se ne troši puno vremena na aktivnost koja se uči, mnoge roditelje sprječavaju mogućnost učenja temeljnih zadataka kao što su odijevanje ili kupanje, kod mlađe djece ili odlazak u kupnju i čuvanje ušteđevine, u tinejdžeri. Zato morate imati na umu da su prva vremena uvijek spora i teška, te da te trenutke "ubrzavate" intervenirajući na ono što bi mlada osoba trebala činiti je način sabotiranja učenja, koliko god to bilo zgodno za njih udobnost.

Iz tog razloga roditelji i skrbnici moraju uzeti u obzir da je višestruko njihov nedostatak inicijative i autonomije djece proizlazi iz činjenice da oni sami radije nastavljaju provoditi kontrolu, jer je tako ugodnije i jednostavnije, i što taj stav uzrokuje da pokušaji samostalnog ponašanja budu odbačeni i kažnjeni.

4. Znati kako otkriti zahtjeve za neovisnošću

U svojoj poziciji ljudi koji stvarno znaju što se događa bolje od djece koju obrazuju, Roditelji i skrbnici često podcjenjuju vlastite kriterije i zahtjeve mališana, vjerujući da bolje od njih znaju protumačiti ono što stvarno žele. Ovakvo razmišljanje je pogrešno i, nadalje, način je stvaranja niza ideja o nečijem odnosu s djecom koje nikada neće biti osporavane niti prisiljene prilagođavati se ritmu njihova rasta.

Kada dijete dok radi zadatak učenja kaže "sam", skrbnik ili skrbniku odvojite barem nekoliko sekundi da razmisli o tome je li doista razumno usprotiviti se ovom zahtjevu ili ne. je. Isto tako, treba imati na umu da su zahtjevi za autonomijom od strane mališana vrlo raznolika i, u nekim slučajevima, suptilna, te da je potrebno razviti određenu osjetljivost da se zna otkriti ih.

Strategije samostalnog obrazovanja usmjerene su na mlade

Sada kada smo vidjeli kakav bi stav trebali zauzeti odrasli kada odgajaju mlade i djecu za samostalnost, Pogledajmo kako se promjena može promovirati u ovim posljednjim.

1. provoditi više vremena zajedno

Nešto tako jednostavno kao što je provođenje više vremena s mladima sastojak je koji eksponencijalno promiče učenje. Naravno, To moraju biti trenuci u kojima je zajedničko vrijeme kvalitetno: biti u istoj prostoriji i gledati dva različita ekrana se računa, jer nema dijaloga.

Razgovori i igre koji se spontano pojavljuju u tim kontekstima izvor su znanja koje tjeraju najmlađe da vide svijet drugačijim očima, razmatraju nove nepoznanice i zainteresiraju za više teme. Potonje je temeljno, budući da je znatiželja motor učenja.

2. Saznajte o njihovim željama i interesima

Najučinkovitiji način da zainteresirate djecu i mlade za učenje novih aktivnosti što im daje veću autonomiju jest povezati ih s temama koje ih zanimaju, bilo stvaranje narativa u kojima su uokvirene teme od interesa i one koje se moraju naučiti, ili vježbe u kojima se nalaze oba elementa.

3. Eksperimentirajte sa sustavima nagrađivanja

U nekim slučajevima, Sustavi poticaja nalik na ekonomiju tokena mogu biti od pomoći u jačanju učenja i neovisnosti: Svaki put kada se postigne dovoljno značajan napredak, dodjeljuje se nagrada koja se ne smije odgađati.

Idealno je da nagrade budu oskudne i više simbolične nego materijalne, jer na taj način simboliziraju postizanje niza kompetencija. i sposobnosti koje su posljedica samog učenja, umjesto da budu nešto potpuno nepovezano s njim i, stoga, više su povezane s učenjem. intrinzična motivacija.

Ova strategija, dodana prethodnoj, može poticaje učiniti privlačnijima. Na primjer, ako su dječak ili djevojčica jako zainteresirani za fikcije temeljene na čarobnom svijetu, nagrade mogu biti medalje povezane s tim izmišljenim svemirima.