Nasilje nad učiteljima: trpi 90%

Bubnjevi nasilja nad učiteljima tuku već neko vrijeme, ali sada udaraju jače nego ikad. Prema posljednjim istraživanjima Nezavisne i službene sindikalne središnjice (CSIF), veliki postotak od 90% ispitanih nastavnika tvrdi da je doživio slučaj nasilja u razredu, a drugih 75% tvrdi da su izgubili poštovanje i razinu autoriteta.

Osim toga, četvrtina ispitanika kaže ili smatra da radni život u odgojno-obrazovnom centru nije baš ugodan niti ugodan. To nije problem nikome stran; Udruge očeva i majki svjesne su situacije i traže više sredstava za borbu protiv nasilja u razredu. Problem bi mogao biti u novim oblicima socijalizacije i lošem korištenju interneta.

• Povezani članak: "5 vrsta bullyinga ili bullyinga"

Nasilje prema Nezavisnom središnjem sindikatu državnih službenika

Na uzorku od 3.000 intervjuiranih učitelja, rezultat ove studije je napravljen da se alarmi pale iu uzbunjenim medijima iu samom Ministarstvu obrazovanja. Unatoč činjenici da su škole stvorene s ciljem obrazovanja, čini se da je nenasilje, jedan od temeljna načela druženja i sudjelovanja u bilo kojoj kulturi, gubi prisutnost u učionici. Čini se da je fizičko ili verbalno nasilje prisutno u radu većine učitelja.

Kao da to nije dovoljno, drugi pokazatelji u studiji pokazuju više znakova učinaka nasilja u razredu. Brojevi su sljedeći: 55% učitelja kaže da u razredu ima puno nasilja28% smatra da je odnos s roditeljima loš ili vrlo loš, a još 20% ispitanih priznaje da ima loš odnos s učenicima. To je svakako nešto o čemu treba brinuti ako se trend ne preokrene.

• Možda će vas zanimati: "11 vrsta nasilja (i različite vrste agresije)

glavni uzroci

CSIF je studiju predstavio prije nešto više od tjedan dana, a njen voditelj, Mario Gutiérrez, otvorio je sesiju otvoreno priznajući ozbiljnost situacije: "strašno je zabrinjavajuća". Studija je jasna: Ako se ovo dječje nasilje ne ispravi, postat će nasilje odraslih. Nije više u pitanju poštivanje učitelja, nego sebe i drugih.

Autori istraživanja ukazuju na moguće uzroke ove pojave: nedostatak autoriteta nastavnika (nedvojbeno najrelevantniji), pristup koji učenici moraju na bilo koju vrstu nasilnog sadržaja putem interneta i ono malo priznanja koje učitelji imaju od strane društvo.

Ne tako davno, učitelj je bio druga najvažnija figura za mlade, nakon oca i majke. Obrazovanje koje su djeca stjecala nadopunjavala je škola. Taj lanac prijenosa vrijednosti socijalizacije, kaže Gutiérrez, prekinuta je.

Sindikati upozoravaju na taj latentni nedostatak ovlasti, budući da u mnogim slučajevima učitelji kažu da ne kontroliraju situaciju i osjećaju se poniženo od strane samog učenika, čak i kada je vrlo mlad. Posebno je vrijedno istaknuti da neki učitelji tvrde da nisu u stanju izbaciti učenike s nastave kada se nedolično ponašaju. Profesori tvrde da nemaju podršku nadređenih, nadležnih, ali prije svega roditelja kada se s njima susretnu. “Većina ne prihvaća kritike svoje djece”, objasnila je učiteljica u predstavljanju rezultata istraživanja.

Još jedan klasik našeg doba nije mogao propustiti termin: društvene mreže. Tvorci studije tvrde da učenici u vrlo ranoj dobi, između 12 i 16 godina, izazivaju situacije zlostavljanja i to na ekstremnim razinama. Sindikat ukazuje na lošu praksu očeva i majki poklanjanja mobilnih uređaja u župama. "Ne znaju kako se nositi sa svojim egom i gube poštovanje prema svojim kolegama 24 sata dnevno." Iz ove perspektive, društvene mreže poput Instagrama promoviraju stalno natjecanje za utjecaj nad drugima, biti nasilje još jedan način da se zaradi to dragocjeno poštovanje.

neka mjerenja

Osim nedavnog istraživanja CSIF-a, postoje i druga izvješća o djelovanju i prevenciji nasilja u razredu koja preporučuju neke mjere za zaustavljanje ovog vala zlostavljanja nastavnika. A jest da situacija to zahtijeva, prema najpesimističnijim stajalištima. Iz udruge Učiteljski pravobranitelj uvjeravaju da su se prijetnje i napadi na prosvjetne radnike od strane učenika posljednjih godina upeterostručili.

Iz tog razloga, CSIF je predložio niz mjera koje zahtijevaju hitnu provedbu, poput sklapanja državnog pakta da javni obrazovni centri imaju odjel za psihološku podršku za ovu vrstu incidenta, ili implementirati ažurirani plan suživota u školi. Kratkoročno, potrebna je dodatna obuka za nastavnike kako bi se suzbili štetni utjecaji zlouporabe novih tehnologija, kao što su WhatsApp ili Facebook.