Važnost socijalnih vještina kod djece i adolescenata

Sve odrasle osobe trebaju svakodnevno koristiti naše društvene vještine, bilo da se radi o izražavanju a potreba za našim šefom, riješiti problem s našim partnerom ili suosjećati s problemom a prijatelju. Kada netko ne koristi odgovarajuće društvene strategije, to odmah primijetimo.

Ove sposobnosti nisu urođene, već ih stječemo tijekom života, a počinju se oblikovati u djetinjstvu. Rane situacije s kojima se djeca suočavaju uključuju, da ili da, odnos s drugima, u prostorima kao što su obitelj i škola. Međutim, razvoj socijalnih vještina ne završava tu: kasnije, kao adolescenti, morat će se prilagoditi konteksti veće apstrakcije i složenosti, također zahtjevni u korištenju strategija povezivanja s drugima i samim sobom se. Sljedeći, Vidjet ćemo koje su to vještine i zašto su važne i za dijete i za adolescenta da ih razvije.

Što su društvene sposobnosti?

Društvene vještine su ona ponašanja koja omogućuju osobi da izrazi vlastita mišljenja, želje ili stavove u skladu sa situacijom. Mnogi se autori slažu da je krajnji cilj socijalnih vještina

rješavanje međuljudskih sukoba, pa je njihovo vježbanje ključno za prilagodbu okolišu.

Općenito govoreći, osoba s društvenim vještinama može se smatrati osobom sposobnom za asertivnu komunikaciju. To bi značilo jasnoću kada je u pitanju izražavanje vaših ideja i emocija, ali i sposobnost saslušanja drugih i internaliziranja onoga što imaju za reći o određenoj situaciji. S druge strane, osoba kojoj nedostaju neke društvene sposobnosti može se ponašati nadmoćno ili neprijateljski, namećući svoje ideje o stvarnosti drugima; ili, naprotiv, pokazivanje poslušnosti, odnosno prihvaćanje uvjeta koje nameću drugi ljudi iako se s njima ne slažu.

• Povezani članak: "6 faza djetinjstva (tjelesni i mentalni razvoj)"

socijalne vještine u djetinjstvu

Nismo rođeni da znamo kako komunicirati s drugima da bismo riješili sukobe. Djetinjstvo, stečeno učenjem, kritična je faza za poučavanje socijalnih vještina. Naravno, način na koji se razvijaju je drugačiji, a značenje koje dijete daje zahtjevima okoline različito je od onoga koje ima adolescent ili odrasla osoba.

Mnoge međuljudske vještine vidljive su u obiteljskom kontekstu ili prije školskog razdoblja. Neke vrlo rane prakse, poput pitanja odrasle osobe zašto se nešto događa ili izražavanja određene potrebe ili sklonosti prije određenog elementa (na primjer, obroka ili igračke), već označavaju da dijete koristi ove vještine. Također ih koristi kada uspije inicirati ili održati situaciju igre s drugim djetetom ili odraslom osobom, od te interakcije uključuje istraživanje granica pravila igre ili razumijevanje emocija vršnjaka oko aktivnosti razigran; nešto što će imati oblik empatije.

Osim, on igrati s drugim složeniji je nego što se čini, budući da, za razliku od usamljene igre, ovo pretpostavlja simbolizaciju i vježbanje uloga koje omogućuju razumijevanje društvenog svijeta. Na ovaj način važno je kao odrasli potaknuti djecu da sudjeluju u prostorima za interakciju i igru.

• Možda će vas zanimati: "Šest vrsta društvenih vještina i čemu one služe"

Skup vještina potrebnih za školu

Zatim će dijete trebati koristiti socijalne vještine kako bi u skladu s tim funkcioniralo u školi, pa će morati ostvariti Prikladna ponašanja kao što su pozdravljanje, postavljanje pitanja i odgovaranje na njih, kritiziranje i hvaljenje, izražavanje mišljenja ili odupiranje pritiscima grupe. Ove socijalne vještine su od velike važnosti jer je dijete u ovoj fazi sposobno uspostaviti prijateljske odnose sve dok je razvilo koncept sebe u odnosu na druge. U tom smislu, ključni pokazatelj društvenih vještina je da dijete dijeli igračke ili hranu s drugom djecom (što je, začudo, vještina koju pokupe prije nego što krenu u školu).

Suradnja je bitna da bi se razumjelo je li dijete prihvaćeno ili ne od strane vršnjaka i zato uči kada su postupci poput agresivnosti prihvatljivi ili ne. Iz tog razloga, neka djeca koja nisu razvila vještine suradnje sklona su stalnoj agresiji i odbacivanju od strane drugih. drugi, za razliku od onih koji koriste svoje socijalne vještine kako bi se obranili od drugih, započinju nova prijateljstva, održavaju ih i rješavaju sukobi. Socijalne vještine su, prema tome, ključne za prilagodbu školskom kontekstu.

• Povezani članak: "Psihologija obrazovanja: definicija, pojmovi i teorije"

Socijalne vještine za suočavanje s izazovima adolescencije

Sa svoje strane, adolescencija zahtijeva složenije socijalne vještine jer su njihovi izazovi drugačiji: usvajaju kritičke stavove u vezi s društvenih normi, suočavaju se sa zahtjevima odraslih za primjerenijim ponašanjem, a interakcija s vršnjacima u tome dobiva vodeću ulogu. pozornici.

Adolescent konfigurira svoj identitet u interakciji s vršnjacima, tražeći društveno prihvaćanje i pripadnost grupama u kojima sudjeluje. Na temelju ovih karakteristika znanstvena su istraživanja pokazala da socijalne vještine poput obzira drugi, samokontrola u društvenim odnosima i vodstvo ključni su za prilagodbu izazovima ovoga pozornici.

Adolescent koji se teško povezuje s drugima može biti posebno povučen, prihvaćajući ovu alternativu jer nije u stanju postaviti granice u odnosu na svoje vršnjake. S druge strane, agresivna ponašanja nekih adolescenata također označavaju nedostatne socijalne vještine poput emocionalne regulacije ili empatije. Adolescent koji se ponaša na takav način mogao bi biti netolerantan prema drugome koji ima drugačije mišljenje od njegovog, brzo se naljutiti ili reagirati neprijateljski, ne razmišljajući o posljedicama koje bi takvo ponašanje moglo donijeti.

Stoga je kao odraslima važno favorizirati trenutke dijaloga s adolescentima tijekom ove faze razvoja kako bi oni primijetili dinamiku svojih ponašanja. Isto tako, psihoterapijski proces može pomoći adolescentu da razvije socijalne vještine kako bi poboljšao svoje međuljudske odnose.