7 koraka SKOLASTIČKE metode

Koraci skolastičke metode su lectio, quaestio, disputatio, dictatio, repetitio, summatio i quaestiones disputatae. U nastavku s vama pregledavamo sve što trebate znati o ovoj metodi podučavanja.

Skolastička metoda je a didaktička metoda kojom se služe europske srednjovjekovne škole. Osnove poučavanja i učenja skolastičara bile su argumentacija i rasprava. U ovoj lekciji unPROFESOR.com kažemo vam koji su korake skolastičke metode te od čega se svaka od njih sastoji i koji su bili doprinosi ove metode učenja.

Skolastička metoda usredotočuje se na razvoj kritičkog mišljenja i sposobnosti argumentiranja i debatiranja. Ova metoda bila je široko korištena u srednjovjekovnim školama i imala je značajan utjecaj na razvoj tadašnje filozofije i teologije.

Ova metodologija slijedi a rigorozan proces koji uključuje detaljno i pažljivo čitanje tekstova, postavljanje kritičkih i dubokih pitanja o njima, kao i razvoj rasprava. Učiteljica je bila zadužena za usmjeravanje cijelog procesa i sažimanje svega u niz zaključaka dobivena zahvaljujući raspravi i argumentaciji kao načinu učvršćivanja učenja o učenicima. Također su napisali vlastita pitanja ili probleme o kojima će se raspravljati u grupi i na taj način poticati u njima sposobnost učinkovitog raspravljanja.

Ovaj nastavni instrument Svoj najveći razvoj dosegla je između 12. i 13. stoljeća.. Najvažniji koraci skolastičke metode su sljedeći.

lectio

U ovom prvom koraku, učitelj je nastavio čitati tekstove. Tako su se na umjetničkim i filozofskim fakultetima čitali tekstovi Aristotelovih djela, dok su na teologije pristupio je čitanju Biblije i djela onih koji se smatraju ocima Crkva. S druge strane, na pravnim fakultetima čitali su se carski dekreti i zakoni, a na medicinskim tekstovi Avicene i Averroesa, filozofa, liječnici i pravnici koji su postali dvije od najistaknutijih figura zapadne srednjovjekovne misli zbog svoje velike erudicije i poznavanja raznih religija i kulture.

quaestio

Nakon čitanja prelazimo na postavljanje pitanja i nedoumica o tekstu ili tekstovima koji su upravo pročitani. Ova pitanja često postavljaju studenti.

spor

To je još jedan od koraka skolastičke metode. Započinje rasprava o svim pitanjima koja su postavili učenici i zajedno s nastavnikom iznose argumente za ili protiv postavljenog pitanja.

diktat

Učitelj daje odgovor na postavljeno pitanje ili pitanja i diktira ga učenicima. Odgovor se daje korištenjem logičkih argumenata i zaključivanja.

ponavljanje

Nastavljamo s procesom čitanja, postavljanja pitanja i debate s novim temama ili tekstovima.

Sažetak

Nastavnik pravi sažetak s glavnim lekcijama i zaključcima koji se mogu izvući iz cjelokupnog procesa argumentacije i rasprave.

Pitanja sporna

Učenici pišu i prezentiraju probleme ili probleme za koje smatraju da se mogu raspravljati i riješiti u nastavi.

ove akademske rasprave Mogu biti dvije vrste:

• the obična sporna stvar, debata koja se provodi dva ili tri puta tjedno, redovito, iu kojoj se raspravlja o unaprijed određenoj temi na koju se mora dati konačan odgovor.
• The izvanredna stvar, bez dnevnog reda, a razvio ga je jedan od skolastičara u javnosti.

Sada kada poznajemo korake skolastičke metode, pobliže ćemo upoznati ovu filozofsku metodu. dolazi iz skolastička škola i igrao je važnu ulogu u izgradnji akademskog diskursa zapadne misli tijekom srednjeg vijeka, također pridonoseći nizu elemenata kao što su:

• dao a krutu shemu nužnu za sastavljanje logičnog i koherentnog diskursa koji bi mogao izdržati kritike i pobijanja trećih strana.
• promovirao kreativnost i samostalno razmišljanje na učenike potičući ih da postavljaju vlastita pitanja i probleme.
• Pomagao je učenicima u razvoju intelektualne vještine koji se može primijeniti u bilo kojem području studija.
• Potaknuo je učenike da aktivno sudjelovati u obrazovnom procesu, omogućujući im da dublje razumiju pitanja kroz debatu i raspravu.
• Izbjegnuta je pasivnost učenika pred informacijama i znanjem, izazivajući ih da kritički razmišljaju i uvijek traže snagu u svojim odgovorima i kritikama.
• ON promovirao strogost kao alat za učenje i znanje, uz autonomno učenje, kritičko promišljanje i dijalog.

Ovdje vas ostavljamo glavni predstavnici skolastičkog.