Kako pomoći djetetu s poteškoćama u učenju: 7 savjeta

Tijekom djetinjstva uobičajeno je da djeca imaju poteškoće s učenjem određenih stvari.

Obično to uglavnom ovisi o navikama i interesima svakog djeteta, ali u nekim se slučajevima dogodi da djetetove poteškoće pri učenju nekih sadržaja budu toliko značajni da nisu u stanju savladati osnove predmeta, a može se govoriti o poremećajima učenja ili drugim psihološkim poremećajima koji ometaju njihov napredak odgojni.

U ovom ćemo članku vidjeti kako pomoći djetetu s poteškoćama u učenju, tako da možete prevladati svoja ograničenja i naučiti nove načine za rješavanje problema. Pregledat ćemo popis savjeta za pomoć mladima s tim vrstama problema, uz davanje pregleda što znači iskusiti ove poteškoće.

• Povezani članak: "Poteškoće u učenju: definicija i crvene zastave"

Koji su problemi s učenjem?

Da bismo bolje razumjeli kako pomoći djetetu s teškoćama u učenju, potrebno je znati što uzrokuje ovaj psihološki fenomen. Poteškoće u učenju obuhvaćaju razne akademske poteškoće u različitim područjima, koji utječu na djecu ne samo akademski, već i osobno.

Postoje djeca kojima je lakše izvesti matematičku jednadžbu nego napisati tekst, a to nije neobično. Ali kad shvatimo da dijete ima pretjeranih poteškoća u provođenju akademske, numeričke ili jezične aktivnosti, možda smo u prisutnosti nekog problema učenje.

Kada dijete čak i ne savlada znanje iz nekog područja znanja kad dosegnete dob u kojoj biste trebali moći obavljati ove aktivnosti, tada bi roditelji ili njegovatelji trebali voditi profesionalno ponašanje (psiholog, psihopedagog) kako bi točno odredili što se događa.

U zaključku možemo reći da problemi s učenjem predstavljaju intenzivne akademske poteškoće koje utječu na dječji život u različitim aspektima njihovog života.

Vrste psiholoških poremećaja koji ometaju vaše učenje

Sada ćemo vidjeti koje su neke od najčešćih poteškoća na polju psiholoških poremećaja koje uvelike utječu na vaše stjecanje znanja.

1. Disgrafija

Disgrafija je poremećaj učenja koji karakteriziraju komplikacije prilikom pisanja bilo koju vrstu simbola, poput slova i brojeva. Ne podrazumijeva pravopisne pogreške, već se radi samo o nemogućnosti pisanja na uredan i razumljiv način.

2. Diskalkulija

Diskalkulija uključuje posjedovanje velike poteškoće pri izvođenju numeričkih aktivnosti, čak i najosnovnijih. Primjerice, djeca s ovom poteškoćom u učenju nisu u stanju u mislima nositi postupak potreban za izvođenje osnovne matematičke jednadžbe.

3. Disleksija

Radi se o disleksiji promjena u sposobnosti čitanja u kojem dijete brka slova i brojeve, mijenjajući tako značenje riječi, čak i kad ih piše. Na primjer, zamjena "b" za "d" ili "p" za "q" itd.

Pokušaj pomoći djeci s teškoćama u učenju ove vrste uključuje podučavanje smjernica čitanja koje im omogućuju brže čitanje bez pogrešaka.

• Možda vas zanima: "Disleksija: uzroci i simptomi poteškoća u čitanju"

4. ADHD

U poremećaj hiperaktivnosti s deficitom pažnje (ADHD) uključuje poteškoća u pokušaju da ostanete koncentrirani i pažljivi na gotovo svaku situaciju, posebno u učionicama. Djecu s ovim teškoćama u učenju lako je uočiti jer su prilično nemirna.

• Možda vas zanima: "Vrste ADHD-a (karakteristike, uzroci i simptomi)"

Kako pomoći djeci s poteškoćama u učenju?

Gore navedeni d samo su neki od najčešćih poremećaja učenja; neke od njih mogu se pojaviti zajedno s drugima, što znači da dijete može istodobno imati simptome nekoliko poremećaja učenja. Općenito ADHD stvara probleme u čitanju, pisanju i rješavanju jednadžbi.

Dalje ćemo vidjeti popis savjeta za pomoć djeci s teškoćama u učenju.

1. Upoznajte dubinu djeteta oakma

Što više znanja imamo o djetetovim problemima, lakše ćemo mu pomoći da prevladaju svoju situaciju. Važno je razumjeti razlog njihove poteškoće kako bi se izbjeglo osuđivanje maloljetnika i označiti ga nesposobnim, što je kontraproduktivno. Zapravo je potrebno izbjegavati upotrebu oznaka kao pridjeva koji mogu pretpostaviti stigmu za maloga; Korisnije je razgovarati ne o svom identitetu, već o svojim postupcima i onim radnjama koje ćete teško provesti.

2. Dubinski upoznajte prava djeteta

Kako budemo saznavali više o pravima koja djeca imaju u vezi sa svojim školovanjem, moći ćemo to tražiti bolje alternative za njih da prevladaju svoje probleme u učenju bez predstavljanja bolne ili traumatično. U školama postoje obučeni stručnjaci da su oni dužni voditi računa o tim slučajevima.

3. Zajednički rad s učiteljima

Važno je uspostaviti mrežu zajedno s učiteljima kako bi mogli šire obuhvatiti proces učenja djece. Učitelj će biti odgovoran za to što će djetetovom predstavniku točno reći koje su poteškoće daruje, a roditelji ili njegovatelji trebaju pružiti potrebnu njegu kod kuće, slijedeći savjete profesionalci.

4. Usredotočite se na snage

Najprikladnija stvar u svakom slučaju problema s učenjem je usredotočite se na djetetove snage i učinite da primijete, tako da se ne osjećate minimaliziranim zbog svojih poteškoća.

Ideja je da mlada osoba može prepoznati svoje snage i moći je promovirati i osjećati ponosno na njih.

5. Budite strpljivi s djetetom

Ograničenjima učenja može se upravljati tako da njihovi simptomi ne ometaju djetetovo napredovanje u učenju. mladi i djeca su sposobna za akademski uspjeh, sve dok su te poteškoće dobre kanalizirana.

Ali važno je zapamtiti da postupak traje, i moramo biti strpljivi s djecom, ne očekujte brze ili čudesne rezultate.

6. Prilagodite se svojoj razini vještine

Ključno je prilagoditi se razini težine koju dijete može pretpostaviti, na izazovan način, ali bez iznimne teškoće. Ako su aktivnosti "pregledavanja" prelake, nećete puno napredovati i ako su preteški, postat ćete frustrirani i prestat ćete se pokušavati poboljšati.

7. Razgovarajte s drugim roditeljima

Dobar način za pronalaženje podrške je imaju kontakt s drugim roditeljima koji imaju djecu s ovakvim problemima. Uspostavljanje odnosa s ljudima koji se bave istim stvarima za koje smo uvijek korisni izrazimo vlastitu zabrinutost i zatražimo savjet, osim činjenice da možemo naučiti nove metode za suočavanje s situacija.

Bibliografske reference:

• Andrade-Lotero, Luis Alejandro (2012) Teorija kognitivnog opterećenja, multimedijski dizajn i učenje: stanje tehnike Magis. Međunarodni časopis za istraživanje u obrazovanju, 5 (10): pp. 75 - 92.
• Farnham-Diggory, S (2004). Poteškoće u učenju. Madrid: izdanja Morata.
• García, J. N. (1998) Priručnik za poteškoće u učenju. Madrid: Narcea.
• Rogers, C.R. I Freiberg, H.J. (1994.). Sloboda učenja. Columbus, OH: Merrill / Macmillan.