Pristranost u pogledu adultifikacije: što je to i kako utječe na društvo?

Djetinjstvo je u većini slučajeva vrijeme nevinosti, sreće, nježnosti i naivnosti. Dječaci i djevojčice otkrivaju prostrani svijet dok komuniciraju sa svojim vršnjacima i rastu, asimilirajući nova znanja.

Nažalost, odrasli ovu djecu ponekad vide starijima nego što zapravo jesu i daleko od toga da se prema njima odnose s istim poštovanjem, događa se to što ih ocjenjuju mnogo oštrije.

Ova pojava, koja se naziva pristranost adultifikacije, posebno je česta u školama u Sjedinjenim Državama., pogotovo kada je riječ o liječenju crnih djevojaka za koje se čini da njihov tonus kože čini postaju male žene u očima svojih učitelja, zakona, pa čak i svojih vlastitih očevi.

Ovo je pitanje doista kontroverzno i ​​složeno, a onda ćemo ga pogledati što je moguće dublje.

• Povezani članak: "Što je socijalna psihologija?"

Što je pristranost adultifikacije?

Djeca su djeca. Djetinjstvo je za većinu ljudi najljepše i najnovije vrijeme. Vrijeme je kada se posvećujemo igranju s prijateljima, otkrivanju novih iskustava i puno naučimo u školi. Međutim, ne postupa se sa svom djecom na jednak način i, suptilno, ali ostavljajući vrlo dubok trag u njihovom životu, jesu pripisuje im veći stupanj odgovornosti za svoje postupke i, shodno tome, veću ozbiljnost njihovih pogrešaka: ovo je adultifikacija.

Pristupačnost u obrađivanju, u svom najstrožem smislu, odnosila bi se na to kako odrasli na djecu gledaju iz odraslije perspektive, iako su svjesni svoje dobi. Ovoj se djeci ocjenjuje kao da su u potpunosti odgovorna za ono što rade, a ponašanja koja se kod druge djece smatraju nevinima, a posebno se kod njih doživljava kao istinska djela agresije.

Stoga na prvi pogled pristranost adultifikacije može biti donekle teško razumljiva. Koji bi motiv odraslu osobu naveo da se odraslije ponaša prema djetetu mlađem od 6 godina? Zapravo bi se ta pristranost mogla pojaviti u bilo kojem kontekstu, ali posebno je čest kada se govori o crnim sjevernoameričkim djevojkama. Unatoč velikim koracima koje su Afroamerikanci i žene postigli tijekom proteklih 100 godina, s njima se i dalje postupa nepravedno u mnogim kontekstima, i ako kombiniramo crnstvo sa ženom, daleko od dodavanja nepravdi oni ih umnožavaju, a djevojke nisu izuzete od to.

• Možda će vas zanimati: "Što su stereotipi? 4 načina na koji utječu na nas "

Crne djevojke, male žene

Nije tajna da se u Sjedinjenim Državama, unatoč borbi za građanska prava, Afroamerikanci i dalje suočavaju s više rizika od prosječne bijelke. Iako je rasne segregacije davno prošlo, pokreti poput Black Lives Matter podsjećaju nas da biti crnac znači da se prema vama ponašate lošije, čak i kad ste samo dijete. Rijetki su slučajevi afroameričke djece koju je ubila policija koja ih je doživljavala kao prijetnju, unatoč činjenici da to nikada ne bi učinili s bijelim djetetom iste dobi.

Isti je slučaj sa ženama. Bez obzira na rasu, na djevojčice se gleda negativno u odnosu na dječake kada se ponašaju potpuno isto kao i dječaci.. Da se dječak nametne ostaloj djeci doživljava se kao liderska osobina, jer zna kako voditi skupinu, dok će djevojčica, ako to učini, biti viđena kao šefica. Drugi je primjer gdje dječaci govore glasnije, ali djevojčice vrište. Tijekom odrastanja muškarci koji vode emisiju smatrat će se uspješnima, dok će žene biti uzurpatorice, dominatrice i nasilnici.

Ova vrsta diskriminacije može se primijetiti već u najranijem djetinjstvu A ako se obje karakteristike zadovolje, odnosno biti crnac i žena, stvar je još pretjerana. Čak i kao 6-godišnjakinje, s crnkama u Sjedinjenim Državama postupa se vrlo odraslo, kao da su male žene. Ne radi se o tome da se s njima razgovara kao da su odrasli, već da im se sudi kao da jesu. Ako djevojka napravi nestašluk, tipičan za djevojku njenih godina, jednostavna činjenica da je crnka izgledat će više kao ozbiljan namjerni napad, a ne kao nevin čin.

Drugi je slučaj činjenica da je šteta nanesena tim crnkama relativizirana. Kad ih se smatra odraslijima, pripisuje im se veći stupanj zrelosti i odgovornosti, s kojim ih čini da ih vide spremnijima za suočavanje s agresijama koje im mogu učiniti ostali njihovi vršnjaci iste dobi. To jest, unatoč činjenici da govorimo o vrlo mladim djevojkama, mlađim od 12 godina, mnogim učiteljima, nesvjesno pretpostavljaju da će svoje probleme liječiti u istoj perspektivi odraslih s kojom sebe vide ove djevojke.

Imamo primjer u kojem se izlaže svjedočenje mladog Afroamerikanca kojem ćemo ići odnose se na nas kao na A., koji je 90-ih godina kada je išao u školu imao vrlo dobrog bijelog prijatelja zvani K. Zauzvrat, K. imao drugog prijatelja, C., koji nije imao simpatija za A. Jednog dana, C. bio ljubomoran što je K. želio se igrati s A., pa je otišao do A. i počešao se po rukama. DO. Pitao je zašto je to učinio i C. doslovno je odgovorila: "Ne mogu se igrati s tobom jer si crnka, želim skinuti prljavštinu s tebe."

Ovo je očito slučaj rasizma. Bijela djevojka napala je crnku izričito joj rekavši da ima problema sa svojom rasom. Što su radili učitelji? Jesu li uhvatili tri djevojke kako im razgovaraju o tome što se dogodilo? Pa nije bilo tako. Profesor je, još uvijek promatrajući prizor, rekao A. da prestane plakati, nastavi s njezinim danom i započeli su nastavu. Učitelj je pretpostavio da će A., bez obzira koliko bila mlada, pretpostaviti da će prije ili kasnije djevojčica shvatiti da na ovom svijetu postoji rasizam, daleko od toga da se suoči s tim da iskoristi svoj status vlasti.

Jasno je da su s ovom epizodom u Sjedinjenim Državama i učitelji, i policijski službenici, pa čak i vlastiti roditelji djevojčica pretpostavljaju da su crne djevojke odraslije i manje nevine od djevojčica bijela. Također ih vide kao da im je manje potrebna zaštita, u smislu da ako imaju problema s ostatkom njezini će kolege sami smisliti kako to riješiti, a ako ne, to je zato što su oni nevolja.

Unatoč svijesti o pravima Afroamerikanaca i žena, društvo još uvijek nije steklo pravo na to dovoljna razina kritičke analize da se shvati kako njihove predrasude i pristranosti utječu na njihov način gledanja na stvarnost. Čak su i učitelji, koji bi trebali biti grupa koja najviše promovira antirasističke i feminističke promjene, žrtve toga, načiniti nešto suptilno poput osuđivanja skandalozne djevojke kad je jedva povisila glas još je jedan način da se nepravde nastave.

• Možda će vas zanimati: "Kognitivne pristranosti: otkrivanje zanimljivog psihološkog učinka"

Veća punoljetnost, veća grubost u kaznama

Predrasude o adultifikaciji znanstveno je istraživalo i opsežno razotkrivalo Pravni centar za siromaštvo i nejednakost Sveučilište Georgetown, koje je pokazalo kako su bile afroameričke žene u dobi od 12 do 60 godina kategorizirani u nekom trenutku svog života kao glasni, skandalozni, bučni i vrlo remetilački, čak i u najnježnijim djetinjstvo.

Biti viđen kao odrasla osoba rezultira češćim kažnjavanjem nego njezini bijeli drugovi. U Sjedinjenim Državama ima 20% afroameričkog stanovništva, međutim, gledajući statistiku o djevojkama kažnjenim ili izbačenim iz škole, 54% njih su crne djevojke.

Moglo bi se pomisliti da se oni zapravo ponašaju lošije jer crnci imaju lošiji socioekonomski status u odnosu na bijelce. Međutim, uzimajući u obzir njegov financijski prihod i velik broj rasističkih incidenata (str. npr. George Floyd) iza ovih postotaka bila bi pristranost adultifikacije.

Kao što smo komentirali sa slučajem A., pristranost u pogledu adultifikacije odrasle uopće ne uzimaju u obzir da ove crne djevojke ne prestaju biti to, djevojke, i to kao bilo koja druga trebaju emocionalnu pomoć kad im se dogodi nešto loše. Pripisujući im veću odraslost i, prema tome, veću odgovornost u svojim postupcima, ako jesu koji su učinili nešto loše, čak i ako su nenamjerno, automatski pripisuju jasan intencionalnost. Više od nestašluka vide to kao problem u ponašanju ili zato što su loši.

Primjer za to imamo sa svjedočenjem crnke koja je, kad je promijenila školu, vidjela da je nova institucija ne želi prihvatiti. Razlog tome bio je taj što je u njegovu dosjeu stajalo da je jednog dana, dok je igrao na odmoru, jedna od lopti s kojom se igrao sletjela u lice druge djevojke i slučajno ga ozlijedila. Daleko od toga da učitelje pita što se dogodilo ili da je odveze u ravnateljev ured da razjasni stvar, učiteljicu Zadužen za dvorišnu smjenu, istaknuo je to u svom dosjeu kao očigledan napad, zbog čega je kao dijete imao makulu problematično.

Nastavi

Unatoč velikom napretku koji je postignut u pogledu rodne ravnopravnosti i rasne raznolikosti, danas Mnogo je mikroagresija, predrasuda i pristranosti koje utječu na naš način percepcije ponašanja crnaca i žena. To se očituje na vrlo snažan način, pogotovo kada govorimo o crnkama, barem u sjevernoameričkom kontekstu, koji se zbog bespomoćnog položaja, jer nisu odrasli, ali se na njih gleda kao takvo, prosuđuju oštrije od njihovih vršnjaka bijela.

Pristranost adultifikacije, ukoliko podrazumijeva pripisivanje osobina odraslih dječacima, posebno u ovom slučaju crnim američkim djevojčicama, čini da se ono što se kod ostalih dječaka i djevojčica vidi kao jednostavno nevino ponašanje, kao naivna djetinjasta podvala, kod ovih djevojčica vidi kao autentična izjava o namjerama: negativac je djevojka koja želi stvarati probleme i zna što radi s čime bi trebala biti vrlo kažnjena snažno.

Iako je mnogo postignuto, to još uvijek nije dovoljno. Dok ljudi ne nauče prepoznavati i smanjivati ​​ovu vrstu pristranosti povezane s rasom i spolom, nećemo postići potpunu jednakost. Škole moraju postati mjesto na kojem se te nepravde ublažavaju i uklanjaju, a to je zadatak odrasle osobe, dok su oni zaista odgovorni za svoje postupke, a ne 6-godišnje djevojčice, koje moraju pomoći da ga dobijete. Ponašamo se poput odraslih i viđajmo djecu onakvima kakvi jesu, dječake i djevojčice.

Bibliografske reference:

• Burton, L. (2007). Odgajanje djetinjstva u ekonomski ugroženim obiteljima: konceptualni model. Obiteljski odnosi: Interdisciplinarni časopis za primijenjene obiteljske studije, 56 (4), 329–345. https://doi.org/10.1111/j.1741-3729.2007.00463.x
• Gerding Speno, A. i Aubrey, J. S. (2018). Seksualizacija, omladina i adultifikacija: Analiza sadržaja slika djevojaka i žena u popularnim časopisima. Časopis Journalism & Mass Communication, 95 (3), 625–646. https://doi.org/10.1177/1077699017728918
• Epstein, R., Blake, J. J., González, T. (2014) Prekinuto djevojaštvo: Brisanje djetinjstva djevojčica Blach. Centar siromaštva i nejednakosti. Georgetown Law. Ujedinjene države. Preuzeto sa: https://www.law.georgetown.edu/poverty-inequality-center/wp-content/uploads/sites/14/2017/08/girlhood-interrupted.pdf