Nasilje u tinejdžerskim vezama

Mnogo mladosti i tinejdžera ne obraćaju puno pažnje nasilje u vašim vezama, imaju tendenciju vjerovati da je to problem koji pogađa isključivo odrasle osobe. Međutim, tijekom spojeva mogu se pojaviti važni etiološki čimbenici rodnog nasilja koje se događa kod odraslih parova.

Nasilje u mladim parovima: zašto se to događa?

Nasilje u vezama problem je koji pogađa sve dobne skupine, rase, društvene klase i religije. To je socijalni i zdravstveni problem koji je zbog svoje velike incidencije trenutno proizveo važan društveni alarm kako zbog ozbiljnosti događaja, tako i zbog njihove negativnosti posljedice.

Koncept nasilja u adolescentnim vezama definirali su različiti autori. Međunarodne istrage koriste izraz "agresija na zabave i / ili nasilje nad spojevima", u Španjolskoj je najčešće korišten izraz nasilje u tinejdžerskim vezama ili nasilje u vezi.

Definiranje ove vrste nasilja

Ryan Shorey, Gregory Stuart i Tara Cornelius definiraju nasilje kao zabavu ona ponašanja koja uključuju fizičku, psihološku ili seksualnu agresiju između članova para koji se udvaraju

. Drugi autori naglašavaju da je nasilje ono što uključuje svaki pokušaj dominiranja ili kontrole nad osobom na fizički, psihološki i / ili seksualni način, uzrokujući neku vrstu štete.

Obavezno čitanje: "30 znakova psihološkog zlostavljanja u vezi"

Iz psihologije, različiti autori pokušavaju objasniti uzroke ovog nasilja u vezama kod adolescenata. Iako je trenutno malo studija koje se teoretski bave podrijetlom i održavanjem nasilja u tih parova, postoji određena tendencija da se to objasni iz klasičnih teorija o agresivnosti ili povezano s idejama o rodnom nasilju kod odraslih parova.

Neke od najvažnijih teorija i teorijskih modela navedene su u nastavku kako bi se malo osvijetlilo ovaj problem.

Teorija vezanosti

John Bowlby (1969) predlaže da ljudi oblikuju svoj stil odnosa iz interakcija i odnosa koje su uspostavili tijekom djetinjstvo s glavnim likovima vezanosti (majka i otac). Takve interakcije utjecati i na pokretanje i na razvoj agresivnog ponašanja.

Prema ovoj teoriji, adolescenti iz domova u kojima su promatrali i / ili trpjeli zlostavljanje, pokazujući probleme u regulaciji svojih osjećaja, slabe sposobnosti za rješavanje problemi i / ili niže samopouzdanje, aspekti koji bi također mogli biti posljedica gore navedenog, pokazali bi veću vjerojatnost uspostavljanja odnosa u paru sukobljen.

Iz ove perspektive, agresije u adolescenciji nastale bi iz negativnih iskustava u djetinjstvu, poput agresivnog ponašanja roditelja, zlostavljanja djece, nesigurne privrženosti itd., a istodobno bi utjecali na pojavu disfunkcionalnih obrazaca u odrasloj dobi. Međutim, ne možemo zanemariti da osobna iskustva uključuju proces individualne razrade koji bi omogućio izmjenu tih obrazaca.

Idemo dublje: "Teorija vezanosti i veza između roditelja i djece"

Teorija socijalnog učenja

Predložio Albert bandura 1973. usredotočen na koncepte modeliranja i socijalnog učenja, objašnjava kako se učenje u djetinjstvu događa oponašanjem onoga što promatramo.

Agresivno ponašanje u odnosima adolescentnog para stvorilo bi se učenjem isti ili iz osobnog iskustva ili iz svjedočenja odnosa u kojima postoji nasilje. Stoga, ljudi koji su izloženi ili su izloženi nasilju vjerojatnije su nasilnici u usporedbi s onima koji to nisu doživjeli ili bili izloženi.

Međutim, moramo uzeti u obzir da svaka osoba izvodi vlastiti postupak gradnje na svom iskustvo i nije ograničeno isključivo na kopiranje strategija rješavanja sukoba u očevi. Što je više, neke su studije otkrile da nisu svi adolescenti koji su počinili ili bili žrtve napada u svojim su partnerima u djetinjstvu doživljavali ili svjedočili agresivnom ponašanju u svojim domovima, među prijateljima ili s prethodnim partnerima.

Feministička perspektiva

Autori poput Lenore Walker (1989) objašnjava da nasilje intimnih partnera potječe iz nejednake socijalne raspodjele na temelju spola, koji proizvodi veću moć za muškarce nad ženama. Prema ovoj perspektivi, na žene se gleda kao na objekte kontrole i dominacije od strane patrijarhalnog sustava kroz principe teorija socijalnog učenja, sociokulturne vrijednosti patrijarhata i rodne nejednakosti, prenesene i naučene u pojedinac. Rodno nasilje je nasilje čija je svrha zadržati kontrolu i / ili dominaciju u neravnopravnom odnosu, u kojem su oba člana dobila različitu socijalizaciju.

Ova je teorijska perspektiva prilagođena nasilju u adolescentnim vezama, uzimajući u obzir višestruke dokaze utjecaja koji vrše sustavi vjerovanja tradicionalni u rodne uloge, kako u pojavi tako i u održavanju nasilja. Ova prilagodba objašnjava i analizira zašto agresije koje dječaci komentiraju pokazuju tendenciju veću ozbiljnost i analizirati moguće razlike između oba spola, na primjer s obzirom na posljedice.

Teorija socijalne razmjene

Predložio George C. Homans (1961), ukazuje da motivacija ljudi leži u dobivanju nagrada i smanjenju ili uklanjanju troškova u njihovim vezama. Stoga će ponašanje osobe varirati ovisno o iznosu i vrsti nagrade za koju misli da će je dobiti.

Stoga, nasilje u intimnim vezama koristi se kao način smanjenja troškova, stječući veću kontrolu i moć agresijom. Agresorova potraga za nadzorom bila bi povezana sa smanjenjem još jedne od mogućih troškovi veza, neizvjesnost, neznanje što drugi misli, što radi, gdje je, itd. U ovom retku, što je niža uzajamnost u datoj interakciji, to je veća vjerojatnost emocionalnih ponašanja koja se temelje na bijesu ili nasilju.

Zauzvrat, takvo ponašanje učinit će da se pojedinac osjeća ugroženim i povećati će vjerojatnost da interakcija postane opasnije i nasilnije. Stoga je glavna korist od nasilja stjecanje dominacije nad drugom osobom i vjerojatnost da a nasilna razmjena prestaje, oni se povećavaju kad troškovi nasilnog ponašanja nadmaše koristi koje proizvodi.

Kognitivno-bihevioralni pristup

Fokusira se na objašnjenje nasilja u intimnim odnosima spoznaje i kognitivni procesi, ističući da ljudi traže dosljednost između svojih misli i između njih i njihovog ponašanja. Prisutnost kognitivnih iskrivljenja ili nedosljednosti između njih proizvest će negativne emocije koje mogu dovesti do pojave nasilja.

Međutim kognitivno-bihevioralni pristup se više usredotočio na objašnjenje kognitivnih iskrivljenja koja se javljaju kod agresora, na primjer, u istoj situaciji u kojoj partner nije prisutan, agresor će pokazati veću tendenciju da misli da ga partner nije čekao kod kuće da bi ga živcirao ili kao način nepoštovanja, što će proizvesti emocije negativan, s druge strane, osoba koja nije agresor, pomislit će da je to zato što će njezin partner biti zauzet ili se zabavljati te će proizvoditi pozitivne emocije i bit će sretna Tako.

Ekološki model

Podigao ga je Urie Bronfenbrenner (1987.) i prilagodio White (2009.) za objašnjenje nasilja u intimnim odnosima, preimenovan socioekološki model. Objašnjava nasilje u intimnim odnosima kroz četiri razine koje idu od najopćenitijih do najspecifičnijih: socijalni, društveni, međuljudski i individualni. U svakoj od razina postoje čimbenici koji povećavaju ili smanjuju rizik od počinjenja nasilja ili viktimizacije.

Dakle, nasilno ponašanje u paru bilo bi smješteno u ovaj model na individualnoj razini i razvijalo bi se zbog prethodnog utjecaja ostalih razina. Ovaj utjecaj različitih razina dolazi iz tradicionalne vizije podjele moći u društvu u korist muškaraca, kao u Feminističkoj teoriji.

Podnosi da Na nasilna ponašanja prema partneru utječu uvjerenja na društvenoj razini (na primjer, raspodjela rada za muškarce i žene, seksualna podjela moći), na razini zajednice (kao što je integracija odnosa rodno diferencirani socijalni obrasci ugrađeni u škole, na radno mjesto, u socijalne institucije, itd., na međuljudskoj razini (kao što su vjerovanja obojice članova para o tome kakav bi odnos trebao biti), te na individualnoj razini (na primjer, što pojedinac misli o tome što je „prikladno“ ili ne u odnos). Ona ponašanja koja krše takva očekivanja pretpostavljena na temelju spola, povećat će vjerojatnost nasilnog ponašanja i koristit će ta uvjerenja kako bi opravdao upotrebu nasilje.

Zaključci

Trenutno postoje razne teorije ili perspektive, postignut je određeni znanstveni napredak i nova istraživanja su zainteresirana za objašnjenje nasilje u adolescentnim romantičnim vezama, pregled tradicionalnih teorija i onih koje se usredotočuju na bilo koju vrstu nasilja međuljudski.

Međutim, unatoč nedavnom znanstvenom napretku na ovom području, Još uvijek ima mnogo nepoznanica koje treba riješiti i koje nam omogućuju da upoznamo oba pojedinačna čimbenika kao odnos prema podrijetlu, uzrocima i održavanju nasilja u vezi. Ovaj bi napredak pomogao adolescentima da identificiraju trpe li nasilje od strane partnera i da spriječe njegovo pojavljivanje kao i identificirati one čimbenike koji mogu uzrokovati spolno nasilje kod odraslih parova i započeti njegovo prevenciju od početka mladost.

Bibliografske reference:

• Fernández-Fuertes, A. DO. (2011). Prevencija agresivnog ponašanja kod mladih adolescentnih parova. U R. J. Carcedo, & V. Guijo, Nasilje u adolescentnim i mladim parovima: kako ga razumjeti i spriječiti. (str. 87-99). Salamanca: Amarú Ediciones.
• Gelles, R. J. (2004). Društveni čimbenici. U J. Sanmartín, (ur.), Labirint nasilja. Uzroci, vrste i posljedice. (str. 47-56.). Barcelona: Ariel.
• R.C. Shorey, G.L. Stuart, T.L. Cornelius (2011) Nasilje nad ženama i upotreba supstanci kod studenata: pregled literature. Agresivno i nasilno ponašanje, 16 (2011), pp. 541–550 http://dx.doi.org/10.1016/j.avb.2011.08.003
• Smith, P.H., White, J.W. i Moracco, K.E. (2009.). Postati ono što jesmo: Teorijsko objašnjenje rodnih društvenih struktura i društvenih mreža koje oblikuju adolescentnu međuljudsku agresiju. Psihologija žena kvartalno, 33 (1), 25-29.
• Walker, L. (1989). Psihologija i nasilje nad ženama. American Journal of Psychological Association, 44 (4), 695-702.
• Wekerle, C. i Wolfe, D. DO. (1998). Uloga zlostavljanja i stila privrženosti djece u nasilju u adolescentnim vezama. Razvoj i psihopatologija, 10, 571-586.