Folyékony intelligencia és kristályosított intelligencia: mik ezek?

A szótár szerint A spanyol nyelv igazi akadémiája, “intelligencia”A latin kifejezésből származik intelligentia. Néhány jelentés, amelyet érdekel a megmentés, a következő:

• Képes megérteni vagy megérteni

• Képesség a problémák megoldására

• Tudás, megértés

• Képesség, ügyesség és tapasztalat

Mi az intelligencia?

Ezek a jelentések mindegyike egy megkülönböztetett területre utal, amelyben az intelligencia rutinszerűen alapvető szerepet játszik. Racionális szempontból a a megértés és a megértés a problémamegoldás alapvető tényezői. Ahogyan az emberi lények elemzik a lehetőségeket, meg kell találnunk a legjobb eljárást egy olyan eredmény elérésére, amelyet nem ismerünk, magas szintű kognitív fejlődést feltételezve. A képesség és az ügyesség az intelligencia terméke is.

A tapasztalatVégül kétirányú kapcsolata van az intelligenciával: párhuzamosan fejlődnek és visszacsatolnak. Az igazság azonban az, hogy léteznie kell egy kategorizálásnak, amely jobban megérti a különböző intelligencia típusokat létezik, annak érdekében, hogy jobban megértsük a koncepciót és azt, hogy ez hogyan segít megoldani az ilyen jellegű feladatokat eltérő.

Az intelligenciával kapcsolatos képességek

Hagyományosan, az intelligencia szorosan kapcsolódott ezekhez a képességekhez:

• Gondolkodj és hozz létre asszociációkat a fogalmak között

• Oldja meg a mindennapi problémákat

• Új (nagyobb összetettségű) problémák generálása

• Hozzon létre újításokat és oldja meg a kulturális szféra problémáit

Az intelligencia elsődleges képességei Thurstone szerint

A 20. század második harmadában a Chicagói Egyetem pszichológusa Louis Leon Thurstone (1887 - 1955) tanulmányait a elsődleges intelligencia készségek, ami a következőket eredményezte:

• Megértése nyelv

• Felfogási mozgékonyság

• Logikai érvelés

• Numerikus és matematikai képesség

• Szóbeli folyékonyság

• Térészlelés

Raymond Cattell

Több mint három évtizeddel később a brit pszichológus Raymond Cattell (1905 - 1998) újfajta különbséget tett az intelligenciák két típusa között: folyékony és kristályosított intelligencia.

Folyékony intelligenciaCattell szerint a öröklött gondolkodási és elvont gondolkodási képesség, amíg a kristályosított intelligencia -tól született tapasztalat és megtestesíti az akkulturáció, az oktatás és a tanulás szintjét.

Intelligencia készségek Robert Sternberg szerint

Csak 1985-ben volt a Yale Egyetem pszichológusa Robert J. Sternberg (született 1949) az intelligenciából fakadó különböző képességeket három csoportba sorolta:

• Komponens intelligencia: az információk megszerzésének és tárolásának képességét jelenti.

• Tapasztalja meg az intelligenciátl: a tapasztalaton alapuló készségről szól, és ezt használjuk az információk kiválasztására, kódolására, kombinálására és összehasonlítására az új fogalmak és benyomások konfigurálása érdekében.

• Környezeti intelligencia: a személy adaptív viselkedésére utal az őt körülvevő természeti és társadalmi környezetben.

Folyékony intelligencia és kristályosított intelligencia

Az intelligencia e két típusa közötti különbség általában a változóhoz kapcsolódik kor. Pontosabb azonban az öröklődés és / vagy a környezet hatása alapján felfogni a különbséget a folyékony és a kristályosított intelligencia között.

→ Folyékony intelligencia

A Folyékony intelligencia az illető képességére utal alkalmazkodjon és agilis módon szembesüljön az új helyzetekkel, anélkül, hogy előzetes tanulás, tapasztalat vagy tudás lenne meghatározó segítség a megnyilvánulásához.

A folyékony intelligencia szorosan kapcsolódik a változókhoz neurofiziológiai (például az idegi kapcsolatok fejlődésével), és hatása markánsabb, mivel fejlődése nagyban függ a genetikai alapoktól. Ugyanez a helyzet a kristályosított intelligenciával sem.

Ugyanebben az értelemben kapcsolatot teremthetünk a folyékony intelligencia lehetséges fejlődése és a gyermek növekedése között egy gazdagító környezetben. Éljen pozitív és tápláló környezetben összefügg az idegi kapcsolatok fejlődésével az agyi régiókban, amelyek a memóriához, a tanuláshoz és az űrbeli tájékozódáshoz kapcsolódnak.

A folyékony intelligencia elemei

A folyékony intelligencia a következőkből áll:

• Absztrakt tartalommal való érvelés képessége

• Logikus érvelés

• Kapcsolatok kialakításának vagy a különbségek kinyerésének képessége

Folyékony intelligencia a fejlődés csúcsát korán, a serdülőkor körül éri el. Ez nagy különbség a kristályosított intelligencia csúcsától. Ily módon a felnőtt élet során ez a képesség fokozatosan csökken a test öregedésével, valamint az idegsejtek szerkezetének romlásával.

A folyékony intelligencia csökkenése számos tényezőnek tudható be: normatív öregedés, balesetek, patológiák, drogfogyasztás stb. Ez utóbbi három tényező sérüléseket vagy változásokat okozhat az agy különböző struktúráiban és a központi idegrendszerben.

→ Kristályosított intelligencia

A kristályosított intelligencia az alkotó képességek, stratégiák és ismeretek összessége a kognitív fejlődés mértéke, amelyet az ember megtanul a történelem során.

A kristályosított intelligencia elemei

A kristályosított intelligencia magában foglalja a következőkkel kapcsolatos készségeket:

• A nyelv megértése

• A szemantikai kapcsolatok megértésének és használatának mértéke

• A tapasztalat értékelése

• Az ítéletek és következtetések meghozatalának képessége

• Mechanikai ismeretek

• Tájékozódás az űrben
  

A kristályosított intelligencia nagymértékben függ attól, hogy az ember milyen kulturális tapasztalatokból tanul amelyben él és viszonyul. Minden ember kristályos intelligenciájának fejlődése nagymértékben függ a tettüktől a történelmi folyékony intelligenciád jó befektetése olyan szokásokba, amelyek lehetővé teszik a dolgok megtanulását új. Más szavakkal, az intellektuális fejlődés lehetősége, amellyel születünk (más néven intelligencia történeti folyadék) magasabb vagy alacsonyabb szintet fog elérni a élettartam.

Valójában az intellektuális képességek fejlődése az élet folyamán olyan mértékben haladhat, amennyire a tapasztalati kontextus és a motiváció hogy a továbbtanulás megengedi.

Az élettapasztalat beavatkozásának módja az ember intelligenciájába megismerhető a feszültség a daz agyi szerkezetek romlása. A Torontói Egyetem friss tanulmánya szerint azok a hormonok, amelyeket az emberi test szekretál, amikor mi vagyunk aggódó vagy ideges közvetlenül befolyásolja az agynak a kognitív funkciókhoz kapcsolódó területét, mint pl a memória vagy tájékozódás az űrben.

Így, amint arra a cikkben rámutattunk:5 trükk az intelligencia növelésére"Elengedhetetlen mind az új ismeretek folyamatos keresése, mind a kiegyensúlyozott életvitel, ha kognitív képességeink legjobb megőrzésére törekszünk.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Rice, Philips F. et al. (1997). "Az emberi fejlődés". Pearson.

• Shaffer, D. (2005). "Fejlődéslélektan: gyermekkor és serdülőkor". Kiadás, 5. kiadás Kiadvány, Mexikó, D.F.

• Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; és García-Allen, Jonathan (2018). - Mi az intelligencia? EMSE Kiadó.