Lee Joseph Cronbach: ennek a pszichológusnak életrajza

Nehéz, sőt lehetetlen a pszichológiában kutatásokat végezni anélkül, hogy befolyásolnák Lee Cronbach.

Alapvető szerző a pszichológia mai megértéséhez, és kétségtelenül a múlt század egyik legbefolyásosabb akadémikusa.

Számos hozzájárulása a tudomány megismeréséhez transzverzális jellegű, mivel ismeretelméleti reflexiónak szentelte magát és egy olyan módszer meghatározásához, amellyel fokozni lehet az ebből levezethető tudományos eredmények szigorát fegyelem.

• Kapcsolódó cikk: "A pszichológia története: fő szerzők és elméletek"

Lee Joseph Cronbach életrajza

Az egymást követő sorokban keresztül fogunk elmélyülni a szerző életében Lee Joseph Cronbach rövid életrajza, bár megállt néhány nagyobb jelentőségű közreműködésében.

Akadémiai pálya

Lee Joseph Cronbach amerikai származású pszichológus volt, aki számos munkával hozzájárult a pszichometria és az oktatás területéhez amely kiemeli a Cronbach alfa indexet (amelyet ma széles körben használnak egy értékelési eszköz megbízhatóságának meghatározása érdekében mennyiségi).

Lee Cronbach Fresno városában született 1916-ban, és ott szerezte meg az egyetemi diplomáját (Bachelor of Arts, 1934), majd a Berkeley-n szerzett mester fokozatot és a chicagói Ph.D.-t (oktatási pszichológia, 1937). A pályája során érdeklődést mutatott a pszichológia keretein belül megjelent tanulmányok módszertani szigorúsága iránt, amelynek megerősítésére fontos eszközöket javasolt.

Tanárként országa számos egyetemén végzett; különösen Chicagóban, Illinoisban és Stanfordban (ahol akadémikusként életének nagy része maradt). Széleskörű hozzájárulásának elismeréseként Lee Cronbach-ot 1957-ben kinevezték az Amerikai Pszichológiai Egyesület (APA) elnökének. egyik részlegéből (Értékelés és mérés), valamint magából az Amerikai Oktatáskutatási Szövetségből 1964-ben.

A pszichológiai értékeléshez való hozzájárulása mellett kiterjedt munkát végzett az oktatás területén. A 70-es évek során lehetősége volt a Stanford Evaluation Consortium igazgatójának lenni; kutatásra és képzésre irányuló szervezet, amely a pszichológia tanszékeitől függ, és amelyet megtervezett kiterjedt projektek az államot alkotó kerületek oktatási központjai közötti koordináció javítására Kalifornia.

Cronbach kutatásai klinikai és közösségi környezetben is relevánsak voltak. Fejlesztett programok az egészségügy, valamint a gyermekek és a fiatalok bűnözésére, kiemelve munkájuk rendkívüli szigorát, és láthatóvá téve a társadalmi és politikai valóság fontosságát tervezésükben és fejlesztésükben. Ezekkel a hozzájárulásokkal lényegesen javult a szociális, egészségügyi és oktatási területeken végzett kutatás módja.

Lee Cronbach 2001-ben halt meg pangásos szívbetegségben, az utókorra hagyva a pszichometria, az oktatáspszichológia és az ismeretelmélet tartós szellemi öröksége. Nem meglepő, hogy az egyik olyan szerző, aki a legtöbb cikkben hivatkozott tudományos cikkekben a világ minden tájáról.

Elméleti és ismeretelméleti elvek

A tanulmányok sokfélesége, amelyekben a szerző művét felhasználják, nagyon jól példázza az egyik posztulátumot, amelyen alapulna, ami nem más, mint két létező Független, de szorosan kapcsolódó pszichológiák: egy kísérleti típus (amely manipulációt igényel a laboratóriumban az okok / következmények megfigyeléséhez) a helyzet abszolút kontrollja) és egy másik korrelációs (amelynek segítségével megfigyelhető volt, ahogyan két változó kölcsönhatásba lép egymással alacsonyabb környezetekben korlátozás).

Lee Cronbach nézete a pszichológiáról olyan alapvető törvények megfogalmazására törekedett, amelyek széles körben alkalmazhatóvá válhatnak és általánosítás, hasonló módon, mint ami a fizikával vagy a kémiával történik. Úgy vélte, hogy lehetséges visszahúzni az emberi jelenségekben előforduló asszociációkat az utólagos kapcsolatok kialakítása érdekében kauzális típusú, amely akár a valószínűség törvényei alapján is közelebb hozná vizsgálati tárgyát más tudományágak pozitivista szigorához.

Így megértette az emberi viselkedést és gondolkodást, mint a természetbe átitatott valóságot, és ezért ugyanazokra a magyarázó elvekre vonatkozik, amelyek a természettudományokkal rendelkeznek. Ezek bizonyos szabályszerűségeket igyekeztek megállapítani a vizsgálati jelenségek között, különös érzékenységgel a hiba valószínűségére ami a komplexitása velejárója, de kidolgozza az univerzális elveket, amelyek alapján fenntartható a hasznos és reprodukálható.

Lee Cronbach felismerte, hogy a pszichológia célja nem korlátozódhat a laboratóriumi körülmények kísérleti reprodukciójára a nomotetikus jelleg (minden alanyra alkalmazható a csoportból kivont részecskék jellegében), de szemlélnie kellett a környezetben megjelenő jelenségeket minden nap. Ebben az értelemben, a maga által megkülönböztetett két pszichológia egyesítésére törekedett, a szinkretizmus megkísérlésével, amely paradigmatikusnak bizonyulna.

Lee Cronbach erre a kérdésre adott gondolatai arra késztették, hogy megerősítse, hogy a helyzetekben előforduló pszichés jelenségek csökkenése a kísérleti szakemberek nem tudtak pontos választ adni az emberi lény problémáira, akinek életéről a változók sokasága, amelyek között az alapvető szociokulturális koordináció és annak a jelenetnek az alja, amelyben napról napra.

Összegzésként rámutatnék arra, hogy a jelenségek megfigyelése (előítéletektől mentes és elbűvölő elme mellett) kulcsfontosságú a elegendő entitás ismerete ahhoz, hogy a fizika vagy a kémia szintjével egyenlő legyen. Az utóbbiakkal kapcsolatban felidézném, hogy nem mentesek a bizonytalanságtól, mivel a makro és a mikrofizikai világ gyakorlatilag végtelen számú változót feltételez megfogalmazásaihoz).

Hozzászólások módszertanosként

Lee Cronbach pszichológiai elképzelése történelmi mérföldkő volt, amely megmutatta a vágyat a pozitivista összehasonlítás más tudományokkal olyan szemszögből, amely felfogta az értelmet és mindent megkerül naivitás. Azonban az a hozzájárulás volt, amelyért ma is annyira emlékezett szerzője híres Cronbach-alfája, a G-elméletbe beillesztett mérték (vagy az általánosíthatóság elmélete), amellyel kibővítették a tesztek klasszikus elméletét.

A tesztek klasszikus elmélete azt fontolgatja, hogy minden olyan pontszám (empirikus érték), amelyet az alany megszerez egy konstrukció mérésére tervezett teszteken a pszichológiai pontszám a valódi pontszámából és a véletlenszerű hibából áll (ez az empirikus pontszám és a igazi). Ez a hiba módszertani hiányosságok, vagy akár olyan körülmények következményeként fordulhat elő, mint a mérés helye vagy az értékelő személyes helyzete.

A G elmélet kiegészíti a tesztek klasszikus elméletét. Ennek célja a teszt megbízhatóságának számszerűsítése az összes hibaforrás meghatározásával, a pontosabb döntéshozatali folyamat garantálásával. És az, hogy ez a folyamat a szerző tudományos életének jelentős részét foglalta el, amelyhez a módszereket közvetlenül a statisztikából javasolta.

Ebben az összefüggésben Cronbach alfája emelkedne a mérési eszközök belső konzisztenciájának vagy megbízhatóságának értékelésére szolgáló statisztikák egyike (vagy az azt alkotó tényezők). Bár a koncepciót Cyril J. vezette be. Hoyt (a Minnesotai Egyetem Oktatási Pszichológiai Tanszékének professzora) és Louis Guttman (matematikus és szociológus a Jeruzsálemi Héber Egyetemen) néhány évvel korábban; Cronbach volt az, aki végre képes volt népszerűsíteni, átfogalmazni és nagyobb mértékben kiterjeszteni a tudományos közösségre.

Minden alkalommal, amikor egy kutató megpróbálja megmérni egy attribútumot, figyelembe kell venni azt a tényt, hogy ez soha nem közvetlenül számszerűsíthetőInkább az értékelését absztrakciós folyamaton keresztül kell végrehajtani, amely megfelel annak az elméleti modellnek, amelyből származik. A közös dolog az, hogy végül egy kérdőív beadásával hajtják végre, amelynek elemei másodrendű tényezőként szerepelnek (például depresszió vagy szorongás).

Cronbach alfáját arra használják, hogy értékeljék a mérés pontosságát, és minimális hibahatárral feltárja, hogy valójában mit mér. Kb a tényezőt alkotó elemek közötti szórások vagy összefüggések súlyozott átlaga, a használatából 0 és 1 között ingadozó pontszámot kap (0,70 az a határérték, ahonnan a A teszt megbízhatónak tekinthető és értékelési célokra felhasználható a teszt bármely területén Pszichológia).

• Érdekelheti: "Cronbach alfa (α): mi ez és hogyan használják a statisztikákban"

Értékelés a társadalom szolgálatában

A pszichológiai értékelés Cronbach esetében elválaszthatatlanul kapcsolódott a szociálpolitikához, és annak az emberek szükségleteinek kell megfelelnie. törekvés az igazságosság és a pluralitás állapotának elérésére. Megértette, hogy bár a politikai hatások elkerülhetetlenek, szükség van az alkalmazkodási folyamatra ezek és a társadalmi programok, amelyek a szükségletek iránti érzékenységen fognak alapulni, a tárgy céljának rugalmas megközelítésén keresztül tanulmány.

Ennek a jövőképnek köszönhetően olyan értékelő tervezést posztulált, amely képes befogadni a amely minden lehetséges vizsgálat tárgyát képezte, amelynek két szakasza volt: a konvergens és a divergens. Az elsőben a lehetséges feltárható változókat, míg a másodikban a tanulmány prioritásainak hierarchiáját hozták létre.

Végül ugyanaz a szerző úgy ítélte meg, hogy az eredmények értelmezése az értékelésük második szakasza volt, amelyben az információk egy része elveszhet az értékelő szubjektivitása miatt. Ezért alapvetőnek tartotta a megfelelő kérdések kiválasztását és a folyamat irányítását célzó strukturált képzést. cselekvés, vagyis a döntéshozatal felé, amelyben az emberek vagy intézmények életének javítását helyezik előtérbe értékelik.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Cronbach, L. (1951). Alfa együttható és a vizsgálatok belső szerkezete. Psychometrika, 16 (3), 297-334
• Cronbach, L. és Meehl, P. (1955). Konstruálja az érvényességet a pszichológiai tesztekben. Pszichológiai Értesítő, 52, 281-302.
• Cronbach, L. (1957). A tudományos pszichológia két tudományága. Amerikai pszichológus, 12, 671-684.