És nyáron... Házi feladatot csinálunk?

Már elmerültünk a teljes iskolai szünetben, és néhány fiunk és lányunk szembesül az egyeztetés körülményeinek kibékítésével. szüleik, új élményeket élhetnek meg nyári táborokban, térjenek vissza a nagyszülőkhöz és / vagy rokonokhoz, és élvezzék ilyen vagy olyan módon a jól megérdemelt szünet.

És mindezek előtt azt is tapasztalhatjuk, hogy néha az iskolából "házi" vagy "házi" feladatot küldenek "átnézésre" a nyár folyamán és másokban, Szülőként azt gondoljuk, hogy jó lehet számukra a felülvizsgálat pillanatai, ha az iskola óta nem tettek javaslatot.

De... szükség van rájuk? Hogyan tudjuk kezelni ezeket a pillanatokat? Vizsgáljuk meg közelebbről ezt a két valóságot.

• Kapcsolódó cikk: "10 tipp a jobb és hatékonyabb tanuláshoz"

Házi feladatok megoldása a nyári szünetben

Ha az iskolától felkérték őket, hogy végezzék el ezeket a feladatokat, akkor meg kell fontolnunk, honnan származik ez a kérés.

Nem kötelező kérés? Nagy

Ha csak arról szól szórakoztató javaslat és játékosabb szempontból, akkor könnyebb elkészíteni és megtervezni ezeket a pillanatokat fiainkkal és lányainkkal.

Megnézhetjük velük, mit javasolnak nekik, megtervezhetjük, hogy mikor és mely napokon tudjuk megtenni, meghatározhatjuk a felmerülő lehetséges igényeket. A segédeszközök, vagy mit akarnak először megtenni

Mindezeket felvehetjük egy ünnepek hol adja meg, mire fognak minden nap időt tölteni, miközben mi felnőttek dolgozunk és amikor visszatérünk, milyen időt töltünk együtt.

Megadhatjuk, hogy mikor vagy melyik naptól lesz, amikor elkezdjük ezeket a nem kötelező feladatokat, valamint azzal a jövőképpel és előfeltevéssel, hogy ne legyünk unalmasak számukra, csökkentsük az igényeket és elvárások mivel ők és ők nyaralnak, és logikus, hogy nincs kedvük ilyen típusú feladatot elvégezni.

Biztos, ha a családdal való megosztásra alkalmas idővé alakítjuk, akkor sokkal könnyebben hozzáférhetnek hozzájuk és örömmel csináld.

Abban az esetben, ha kötelező kérelem és a tanár későbbi felülvizsgálata, az első dolog, amit talán meg kell fontolnunk, az lenne, ha megtudnánk, miért van ez a kötelezettség.

• Érdekelheti: "A 13 típusú tanulás: mik ezek?"

Általános kérés az összes osztályos tanulóhoz vagy csak az egyes tanulókhoz?

Szüksége van a fiamra / lányomra erre a felülvizsgálatra, hogy erőteljesen folytassa a következő évet? Ha a kérelemnek nincs nyilvánvaló oka, akkor meg kell próbálnunk úgy kezelni a feladatok és / vagy feladatok idejét, hogy éreztesse gyermekeinkkel, hogy részei ezeknek a döntéseknek és hogy otthon csökkent a követelmény, bár megmagyarázzuk az oktató kötelezettségét.

• Tájékoztassa a kiskorúakat arról, hogy mit kérnek tőlük és mit várnak el tőlük.
• Megállapodik velük a feladatok elvégzésének elkötelezettségében.
• Megegyeznek azokon a napokon, amikor elvégzik a feladatokat.
• Adja meg a naptárban mindent, amiben megállapodtak.
• Legyen rugalmas velük. Nyaralnak. Pihenniük kell, lazítson, játszani, szórakoztatni... A feladatok sokszor háttérbe szorulhatnak.

Végül fontos csökkenteni a keresletet velük és önmagunkkal. Néha nem vagyunk tisztában ezzel saját felnőtt igényünket átadjuk a gyerekeknek, és ebben az időben relativizálódni kell velük. Ha nem végeznek mindent szeptemberben, akkor biztosan nem történik semmi. Mindenekelőtt, ha magyarázatot kapnak a szülőktől.

És bár a fentiekben kifejtett minden alkalmazható abban az esetben, ha tudjuk, hogy fiunknak / lányunknak előnyös lehet e rutin fenntartása, mi is, mint a családjuk is tudjuk, mi az érdeklődése, és azok a feladatok, tevékenységek, játékok, amelyek segíthetnek ezeknek a tanulásoknak a fenntartásában, és még bővítse is őket, anélkül, hogy szükség lenne rá, hogy kifejezetten az iskola által kitett személyek legyenek, ezért számunkra a legfontosabb a fent leírt utolsó pont lenne.

• Érdekelheti: "Gyermekterápia: mi ez és milyen előnyei vannak"

Összegzés

Csökkentjük saját és a velük szemben támasztott keresletet, és mozdítsuk elő a tanulás pillanatait, pillanatait és napi rutinját, felfedezésekből, új tapasztalatokból, új interakciókból, új utakból, amelyek ugyanannyit vagy többet adhatnak és járulhatnak hozzá ezeknél a feladatoknál iskolások.

Magyarázzuk el a sarkon lévő tanároknak és tanároknak. Biztosan megértik és megosztják.

Szerző: Irene de la Granja Muñoz, gyógypedagógus, pszichopedagógiai mester és a TAP Központ tagja.