4 mítosz a tanulási nehézségekről

Általában, Ha azt mondjuk, hogy egy kiskorúnak tanulási nehézségei vannak, akkor automatikusan előre megalkotott elképzelések sorozata jelenik meg a fejünkben arról, hogy milyen lesz a szóban forgó fiú vagy lány, valamint tudományos és szakmai karrierjük.

Ebből a szempontból ahelyett, hogy megfelelően kísérnék őket, a legközelebbi környezetüktől kapott negatív ítélet negatívan befolyásolhatja tanulmányi és személyes fejlődésüket.

Ezért elengedhetetlen, hogy tudjuk, melyek azok a figyelmeztető jelek, amelyeket megfigyelhetünk, és ahelyett, hogy ennél a negatív képnél maradnánk, végezzünk mélyebb elemzést és értékelést, megérteni, mi történik velük, és tudja, hogyan segíthet nekik.

Ennek érdekében szeretnénk lebontani néhány olyan hiedelmet vagy mítoszt, amely a tanulási nehézségekkel küzdő embereket övezi.

• Kapcsolódó cikk: "Gyermekterápia: mi ez és milyen előnyei vannak?"

A tanulási zavarokról szóló mítoszok nagyon károsak

Az alábbiakban látható közül több van téves hiedelmek, amelyeket el kell vetni.

1. "Nagyon rosszul viselkedik, csak a figyelem felkeltése érdekli"

A rossz viselkedés a fő vészjelzés a különböző idegrendszeri fejlődési rendellenességeknél, beleértve a tanulással kapcsolatosakat is. Amikor egy kiskorú zavaró magatartást tanúsít, fel kell mérni, hogy ezen kívül van-e valami, ami hatással lehet rá.

Például, ha egy gyereknek nehézségei vannak a nyelv elsajátításában, akkor valószínű, hogy amikor osztálytársai mondani akarnak nekik valamit, nem értik őket, és helytelenül viselkedhetnek velük (lökdösik vagy üthetik), hogy megkapják, amit akarnak akar. Ebből adódóan, nem szabad a felszínen maradnunk, és ezt a gyereket kizárólag a viselkedése miatt ítélni, hanem hogy segítsen neki olyan kommunikációs készségeket fejleszteni, amelyek kedveznek a társaikkal való interakciónak.

• Érdekelheti: "Oktatáspszichológia: definíciók, fogalmak és elméletek"

2. "Nem erőlködik, nagyon lusta"

Az idegfejlődési rendellenességek különféle módon befolyásolhatják a fiúk vagy a lányok tanulási folyamatát, összetettebbé téve azt. Így ha nehézséget okoz a nyelv elsajátítása vagy fejlesztése, a figyelem fenntartása, a szervezés információkkal vagy absztrakt fogalmak megértésével, többek között, amikor feladatokkal kell szembenéznie iskolások az erőfeszítésük nagyon nagy, de sokszor nem érik el a várt eredményt.

Ezért olyan erőfeszítések megtétele után, amelyeket nem ismernek el vagy nem jutalmaznak, elérik a arra a következtetésre jutottak, hogy jobb, ha nem tesznek erőfeszítéseket azzal, hogy verbalizálják magukat: „miért, ha nem fogok kapni Jóváhagy?".

3. "Minden megtörténik, nem akar tanulni"

Figyelembe véve az előző elképzelést, ha egy fiú vagy lány egy ideig próbálkozik anélkül, hogy kielégítő eredményt érne el, az állandóan érzett érzelem frusztráció.

Idővel ez a frusztráció bizonytalanságot generálhat, és felépítheti a „képtelenség” gondolatát, ami bizonyos esetekben az iskolai lemorzsolódáshoz vezet.

Ezért elengedhetetlen annak megértése, hogy a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek és serdülők szeretnének tanulni, de nem tudják ugyanúgy megtenni; vagyis más módszertanra van szükségük vagy alkalmazkodniuk kell a tanulás üteméhez.

• Kapcsolódó cikk: "Diszlexia: az olvasási nehézségek okai és tünetei"

4. "Semmit nem fogsz kapni az életben"

Az egyik legnagyobb hiba azt feltételezni, hogy a tanulási nehézségekkel küzdő fiú vagy lány megbukik az iskolában, és emiatt szakmai fejlődése nem lesz eredményes.

Az a tény, hogy nehézségekkel küzdenek a tanulási folyamatban, nem jelenti azt, hogy nem rendelkeznek a szükséges ismeretekkel és készségekkel. leküzdeni a különböző tanulmányi szakaszokat, és kiválasztani, minek szeretnéd elkötelezni magad. Az egyetlen különbség az, hogy ezt a folyamatot milyen módon kell végrehajtaniuk, ezért a képletnek az kell lennie, hogy olyan stratégiákat és eszközöket biztosítsanak számukra, amelyekkel kompenzálhatják gyenge pontjaikat.

• Érdekelheti: "A 4 oktatási stílus: hogyan neveli gyermekeit?"

Összefoglalva...

A tanulási nehézségekkel küzdő fiúk és lányok a tanulási folyamat során szükséges alkalmazkodáson túl, meg kell érteni és érzelmileg kísérni kell őket hogy identitásuk fejlesztése megfelelő legyen.

Szerző: Victoria Jariego Cordero, általános egészségügyi pszichológus, a TAP Center tagja.