Iskolai fóbia: mi ez, tünetei és okai

Az „iskolafóbia” fogalmat olyan helyzetekre használják, amikor a gyermekek és serdülők megtagadják az iskolába járást. Sokszor nincs jelen a szorongás és félelem az órákra menés kilátásával kapcsolatban, vagy nem olyan erős, mint ami a specifikus fóbia diagnosztizálásához szükséges; mindenesetre a kulcsfontosságú szempont az iskolakerülés.

Ebben a cikkben leírjuk mi az iskolafóbia és mik a tünetei és okai. Ehhez összehasonlítjuk más hasonló problémákkal, amelyek átfedhetik ezt a rendellenességet, például a szeparációs szorongással és a specifikus fóbiákkal. Figyelembe kell azonban venni, hogy az iskolafóbiának nincsenek hivatalos diagnosztikai kritériumai.

• Kapcsolódó cikk: "A fóbiák típusai: A félelemzavarok feltárása"

Mi az iskolafóbia?

Az iskolafóbia az iskolába lépéstől való intenzív és tartós félelemként definiálható, bár van egy bizonyos hiányosság egyetértenek ebben a perspektívában: míg egyes szerzők ezt a rendellenességet valódi fóbiaként képzelik el, mások inkább a szeparációs szorongással asszociálnak. Ez utóbbi álláspontot védi a DSM-IV.

Fontos megjegyezni, hogy a leggyakrabban használt diagnosztikai kategóriák nem tartalmazzák az iskolai fóbiára vonatkozó előírásokat. Azok az esetek, amikor valódi félelem van az iskolától, konkrét fóbiák közé sorolhatók, olyan rendellenességek címkéje, mint a klausztrofóbia, a rovaroktól, a vértől vagy a félelemtől való félelem Magasság.

Az iskolafóbiában szenvedő lányok és fiúk kifejezett szorongást tapasztalnak, amikor iskolába járnak, valamint az iskolába járás kilátásaitól. Az érintett gyermekek közül sok arra hivatkozik, hogy a kellemetlen érzés a tanulmányi kudarctól való félelméből fakad, bár az okok sokfélék lehetnek.

Gyakorlati szempontból Az iskolafóbia alapvető aspektusa az iskolába járás megtagadása, ami néha hetekig, hónapokig tartó hiányzásokhoz vezet. Ez az elkerülés, amely a fóbiák nagyon jellemző aspektusa, a gyermekek tanulmányi késedelméhez, a szülők számára pedig logisztikai nehézségekhez vezet.

Ellentétben azzal, ami az iskolakerülők esetében történik, a szülők tisztában vannak azzal, hogy lányuk vagy fiuk nem vesz részt az órán. Kifejezik a helyzet megoldására irányuló vágyukat is; ez különbözteti meg az iskolafóbiát az iskolai lemorzsolódástól, amely a szülők elhanyagolásával jár. A szorongás és a félelem az iskolafóbiára is jellemző.

• Érdekelheti: "A 8 leghasznosabb oktatáspszichológiai könyv szülőknek"

Kapcsolódó tünetek

A specifikus fóbiákat alapvetően az intenzív szorongás érzésének megjelenése jellemzi a jelenléte ill. annak előrejelzése, amitől félnek (a fóbiás inger), valamint az ebből fakadó elkerülő magatartások félelem.

Az iskolától való félelem olyan reakciókban nyilvánul meg, mint a sírás, a sikoltozás és panaszok, valamint a szülőknek való engedelmességet megtagadó ellenzéki magatartásokban. Az ingerlékenység és a dühkitörés a félelem kifejezésének gyakori formái a kisgyermekeknél is, akik kevésbé vannak tisztában saját érzelmeikkel, mint a legtöbb felnőtt.

A hangulat általában alacsony, depresszióhoz hasonló tünetekkel jár, mint az apátia és szomorúság. A szorongáshoz hasonlóan a depressziós hangulat is megkülönbözteti ezt a fóbiát az iskolai hiányzás egyéb okaitól. Az egyik vagy mindkét szülőtől való jelentős függőség is fennáll, és ezek gyakran hajlamosak a szorongásra.

Gyakori, hogy a szorongás következtében szomatikus reakciók lépnek fel; ezek közül kiemelkedik fejfájás és gyomor-bélrendszeri tünetek, mint például hányinger, hányás, hasmenés és gyomorfájdalom. A fizikai és kognitív kényelmetlenség ágybavizeléshez és étkezési, elalvási és elalvási problémákhoz is vezethet.

A probléma okai

Az iskolafóbia megjelenése pszichoszociális természetű kiváltó tényezőkkel jár. Egy részük közvetlenül kapcsolódik a tudományos élethez, mint pl lakcím- és iskolaváltás, tanulmányi kudarc, osztályzatismétlés, szociális készségek hiánya, szociális fóbia és zaklatás, közismert nevén zaklatás.

Ez a félelem azonban gyakran megjelenik azoknál a lányoknál és fiúknál is, akik a közelmúltban veszítettek el egy szeretett személyt érintettek szüleik elszakadása miatt, vagy olyan betegségben szenvedtek, amely miatt bizonyos ideig hiányoztak az iskolából. időjárás.

Az operáns kondicionálás szempontjából kijelenthetjük, hogy a szülők viselkedésének nagy jelentősége van az iskolafóbia kialakulásában: az, hogy a gyermek otthon maradhat, az iskolába lépéstől való félelmét erősíti. Ebben az értelemben a szülői túlvédelem és a szorongás nagyon fontos változónak számít.

Az iskolafóbiában szintén fontos súllyal bír az a tény, hogy a gyerekek inkább otthon maradnak, mint iskolába mennek. Sok esetben ez a rendellenesség összefüggésbe hozható olyan időszakokkal, amikor megnő a tanulmányi igény szintje, mint például a vizsgaidőszak vagy a dolgozatok szóbeli bemutatása.

• Érdekelheti: "Szociális fóbia: mi ez és hogyan lehet leküzdeni?"