7 gyakori hiba a tizenévesek korlátainak felállítása során

A serdülőkor olyan életszakasz, amelyben gyakoriak a lázadás és a kortársak tekintélyével való szembefordulás jelei. apák és anyák, és éppen ezért azokban a házakban, amelyekben ezekben a korokban fiúk vagy lányok élnek, meglehetősen nagy kihívást jelenthet szabályokat.

Ebben az értelemben, itt áttekintünk néhány gyakori hibát a tinédzserekre vonatkozó korlátozások meghatározásakor, magyarázatot látva arra is, hogy miért kell ezeket a helyzeteket elkerülni az otthoni nevelési és nevelési stratégiák alkalmazásakor.

• Kapcsolódó cikk: "Oktatáspszichológia: definíciók, fogalmak és elméletek"

7 gyakori szülői hiba, amikor korlátokat állítanak fel tizenévesek számára

Nyilvánvaló, hogy senki sem úgy születik, hogy tudja, mi a legjobb gyereknevelési stratégia. serdülőkorúak, és az élet ezen aspektusa túl összetett ahhoz, hogy ne kövessünk el időről időre hibákat időről időre; Nincs abban semmi rossz, ha nem vagyunk éppen ultra hatékony és tökéletes apa vagy anya mindenben, amit a legkisebbek előtt csinálnak a házban.

Ne feledje, hogy az a mód, ahogyan az emberek korlátokat és normákat állítanak fel a serdülő gyermekek viselkedésének szabályozására, kulcsfontosságú szempont gyermeknevelés, és bizonyos gyakori hibák elkerülése rövid és középtávon is nagyon pozitív hatással lehet az együttélésre és a pszichés fejlődésre. Lássuk, mik azok.

1. Állíts fel nagyon elvont szabályokat

Ez talán a leggyakoribb hiba. A túlságosan kétértelmű és elvont szabályok felállítása, mint például a "légy jó a testvéredhez", csak mozgásteret hagy a továbbiakban is. problémákat, mivel nincsenek utalások arra vonatkozóan, hogy ennek a szabálynak mi a határa, és az információhiány miatt mindegyik a számára legmegfelelőbb értelmezést alkalmazza. megfelel.

• Érdekelheti: "Asszertivitás: 5 alapvető szokás a kommunikáció javításához"

2. Állíts fel olyan szabályokat, amelyek valóban prédikációk

A szabályoknak viszonylag rövideknek kell lenniük, és néhány szóban könnyen kifejezhetők, mivel különben elfelejtik. Fontos különbséget tenni maga a norma és a körülötte lévő magyarázat között, ami elvezet minket a határérték meghatározásának következő gyakori hibájához.

3. Nem magyarázza el, mit jelentenek a szabályok

A normákat alá kell támasztani egy érveléssel, hogy miért léteznek, mert különben Ellenkező esetben egyszerűen kényszerítésnek és hatalomdemonstrációnak fogják tekinteni őket Felnőttek. Ez viszont, arra készteti a serdülőt, hogy fellázadjon ezekkel a látszólag önkényes szabályokra irányuló kísérletekkel szemben.

• Kapcsolódó cikk: "A tanulás 13 típusa: mik ezek?"

4. Nem magyarázta meg a büntetés okát

A büntetésekhez, amelyeknek soha nem szabad fizikainak lenniük vagy erőszakon alapulniuk, mindig magyarázatot kell adni annak okára; vagyis miért viselkedett rosszul a serdülő, és milyen következményekkel jár ez a nem megfelelő viselkedés. Ily módon a másik személy jobban megérti a mi szempontunkat.

5. ne legyen következetes

Az a norma, amelyet nem alkalmaznak, a gyakorlatban olyan norma, amely nem létezik. Éppen ezért alapvető fontosságú, hogy reálisak legyünk, amikor azt gondoljuk, hogy ezeknek a szabályoknak mit kell betartanunk, ne tegyük nagyon könnyűvé vagy nagyon nehézzé őket, és ha ez utóbbi bekövetkezik, a végén bedobjuk a törülközőt, amikor megpróbáljuk alkalmazni őket, mert kényelmetlenséget okoz, ha újra és újra meg kell büntetnünk vagy kritizálnunk kell a serdülő viselkedését. újra. Hasonlóképpen a büntetés sem lehet túlzó, mert többek között alkalmazása idején nem fogjuk jól érezni magunkat vele és úgy teszünk, mintha mi sem történt volna.

• Érdekelheti: "Tiszteletteljes szülői nevelés: 6 tipp a szülőknek"

6. ne mutass példát

Bár egyes szabályok csak kiskorúakra vonatkoznak, mások minden családtagra nézve értelmesek; és fontos példát mutatni ez utóbbi betartandó szabályokkal kapcsolatban. Ez azt jelenti, hogy törekedni kell arra, hogy ne lépjünk ki ezekből a viselkedési mintákból és ha valaha is hibázunk, és nem teljesítjük azokat, mutassuk meg, hogy tudatában vagyunk annak, hogy rosszat tettünk. Ily módon nem értékeljük ezeket a normákat, és egyúttal azt tesszük, hogy a serdülő fejében a betartásuk az érett, felnőtt ember gondolatával társuljon.

7. Változtasd a kritikát harcba

Nem szabad természetesnek tekintenünk, hogy minden alkalommal, amikor alkalmazzuk a szabályokat, amikor valami be nem tartást látunk, harc lesz, hogy kinek van igaza. A mi szerepünk ezekben a helyzetekben inkább az, hogy tájékoztassuk és támogatást nyújtsunk a lehetséges problémával szemben, amely ezt a rossz viselkedést kiváltotta; a szabályok, ha már felállítottuk őket, valami idegen számunkra, és ennek megfelelő magatartás esetén fontos a konstruktív hozzáállás és kritikus a cselekvésekkel szemben, nem pedig a személlyel szemben.

• Kapcsolódó cikk: "Hogyan adjunk építő kritikát: 11 egyszerű és hatékony tipp"

Professzionális pszichológiai támogatást szeretne?

Ha szakmai támogatásra van szüksége olyan problémákkal kapcsolatban, mint például a stressz vagy a tinédzserek otthoni szülői problémái, forduljon hozzám.

A nevem Szent Cecília Tamás és pszichológus vagyok, aki a kognitív-viselkedési modellből származó beavatkozásokra szakosodott; Felnőtteket, serdülőket és családokat veszek részt mind személyesen, mind a madridi praxisomban, mind videohívásokon.