Neal E. Miller: ennek a pszichológusnak az életrajza

Neal E. Miller amerikai pszichológus volt, különösen arról ismert, hogy jelentősen hozzájárult a viselkedéstudomány kísérleti területén.

Sokoldalú ember volt, nemcsak a pszichológia tanulmányozásának szentelte magát, hanem annak is kiterjedt biológia és fizika ismerete, amely hozzájárult több elméletének kialakulásához, ill megállapításait.

Ez a kutató, aki a múlt század nyolcadik legtöbbet idézett pszichológusa lett, azon dolgozott több egyetemen, és meglehetősen ellentmondásos véleményeket fogalmazott meg az alkalmazott területet illetően pszichológia. Itt láthatjuk életének összefoglalóját Neal E. életrajza. Molnár.

• Kapcsolódó cikk: "Pszichológiatörténet: szerzők és főbb elméletek"

Neal E. életrajza. Molnár

A következőben ennek az amerikai kísérleti pszichológusnak az érdekes életét láthatjuk.

Korai évek és képzés

Neal Elgar Miller Milwaukee-ban (Wisconsin, Egyesült Államok) született 1909. augusztus 13-án.. Szerencséje volt, hogy olyan családba született, amely már az övétől fogva jártas volt a viselkedéstudományokban Apja, Irving Miller, a Western Washington Egyetemen dolgozott, és az oktatási és pszichológiai tanszéket vezette.

Millert mindig is kifejezetten érdekelte a tudomány, ezért 1931-ben úgy döntött, hogy biológiát és fizikát tanul a Washingtoni Egyetemen. Később, úgy döntött, hogy elmélyül a pszichológiában, különösen a viselkedési áramlatban. Később a Stanford Egyetemen tanult személyiségpszichológiáról.

Később Miller egyik professzorával, Walter Miles-szel együtt kutatási asszisztensként dolgozott a Yale Egyetem Emberi Kapcsolatok Intézetében. 1935-ben ugyanezen az egyetemen pszichológiából doktorált. Ugyanebben az évben az ausztriai Bécsbe utazik, hogy együttműködjön a Pszichoanalitikai Intézettel, és a következő évben visszatérjen a Yale-re.

A következő harminc évet a Yale Egyetemen töltötte, majd 1966-ban a Rockefeller Egyetemen tanított, majd a hetvenes évei végén a Cornell University Medical College-ban tanított. 1985-ben kutató munkatársként tért vissza a Yale-re.

Neal E. Miller 2002. március 23-án hunyt el Connecticutban, az Egyesült Államokban, 92 éves korában.

Karrier

Pszichológusi pályafutása elején Neal E. Molnár a valós helyzetekben való viselkedés kísérletezésére összpontosított, de még mindig freudi látásmóddal rendelkezik.

Kutatásának leginkább visszatérő témája a félelem volt, és úgy vélte, hogy ezt az érzelmet kondicionálással lehet megszerezni.

Azt követően, úgy döntött, hogy más érzelmekkel és automatikus érzésekkel foglalkozik, akárcsak az éhség, ugyanazokkal a technikákkal, amelyekkel félelmetes reakciót sikerült előidéznie az alanyokban.

Bár ma ez megkérdőjelezhetetlennek tűnhet, akkoriban ez még nem volt ennyire egyértelmű, és ezért az új Miller technikái és megállapításai nagy változást eredményeztek a viselkedésről és a motiváció.

Azt kell mondani, hogy Miller a biofeedback fogalmát az elsők között használja, vagyis az a folyamat, amely során számos pszichológiai funkcióra nagyobb tudatosságra tesznek szert olyan eszközök segítségével, amelyek ugyanazokról a funkciókról nyújtanak információt.

John Dollarddal és O. Hobart Mowrer, Neal E. Molnár megkísérelte integrálni a viselkedési és pszichoanalitikus áramlatokból származó fogalmakat és elméleteket. Képes volt „lefordítani” a pszichoanalitikus fogalmakat viselkedési nyelvre, megkönnyítve a kísérleti megközelítést.

Ez a nagy amerikai pszichológus trió különösen a behaviorizmus fő elméletére, vagyis az inger és a válasz kapcsolatára összpontosított.

Fontos megemlíteni azt is, hogy érvényesnek ismerték el Sigmund Freud szorongásról alkotott vízióját, aki azt állította, hogy ez az érzelem vészjelzés volt a képzelt vagy valós veszélyekkel szemben.

Fontos megjegyezni, hogy Neal E. tudományos és szakmai élete. Miller nagyon termékeny volt, mintegy 300 cikk, könyv és egyéb kiadvány szerzője.

Legismertebb munkája, amelyet John Dollarddal közösen írt, a Personality and Psychotherapy (1950) volt. Ez a munka a neurózissal és a tanulással foglalkozik.

• Érdekelheti: "A személyiség főbb elméletei"

Kitüntetések és elismerések

Ennek az észak-amerikai pszichológusnak az összes kitüntetése között szerepel, hogy 1960 és 1961 között az APA elnöke volt. Ráadásul egy évvel korábban ugyanattól az egyesülettől megkapta a legkiválóbb tudományos munkáért járó díjat.

1964-ben lett az első pszichológus, aki megkapta az Egyesült Államok Nemzeti Tudományos Medálját, amelyet Lyndon B. akkori elnök adott. Johnson.

További figyelemre méltó kitüntetések közé tartozik az Idegtudományi Társaság, a Biofeedback Society of America és az Academy for Behavioral Medicine Research elnöke.

Állatjogi vita

A pszichológia olyan tudomány, amelynek kísérleteket kell végeznie annak érdekében, hogy elméleteit bebizonyítsa és megcáfolja. Néha etikai okokból nem lehet humán alanyokkal kutatást végezni, ez a legjobb alternatív állatkísérlet. Miller állatokat használt kísérletei során, ami már az ő idejében is vita tárgyát képezte, különösen az állatok jogait védő szektorok részéről.

Bár elmondható, hogy nem mindig szükséges vagy etikus állatokon kísérletezni, Neal E. Miller a gyakorlat elkötelezett híve volt, amellett, hogy véleményt nyilvánított azokról az emberekről, akik kritizálták, amiért ilyen típusú témákat használt fel vizsgálatai során.

Valójában egy alkalommal megjegyezte, hogy ha a tudósoknak nem lenne joguk állatokat felhasználni nyomozást, akkor senkinek nem lenne joga állatokat ölni se enni, se ruhát készíteni a bőröddel

Továbbá megjegyezte, hogy az ügy összetett, és azt mondta, hogy bár minden élet szentnek tekinthető, hol legyen a villanyvezeték? Vannak állatok, amelyek megölnek más állatokat, hogy táplálkozhassanak, ami miatt az ember elgondolkodik, milyen mértékben kell beszélni az állatok jogairól, és arról, hogy ez milyen károkat okoz az emberi lénynek, ha nem tud kísérletezni vagy táplálkozni a királyság többi részéből animalia.

Elmélet a tanulási folyamatról és a személyiségről

Miller és Dollard is ezt hitte a személyiség a szokások alapján határozható meg. A szokás alatt egy inger és egy olyan reakció közötti összefüggést értjük, amely miatt ez a szokás gyakrabban fordul elő. A szokások átmenetiek, mivel folytathatók, vagy ilyen vagy olyan okból abbahagyhatók.

E két szerző elméletének fő célja az volt tájékozódjon és pontosítsa azokat a környezeti feltételeket, amelyek elősegítik egy adott szokás elsajátítását.

Az elmélet másik érdekessége, hogy a személyiség olyan mértékben fejlődik, amilyen mértékben az impulzuskontroll megvalósul és csökken. Ebben az esetben az impulzus olyan kellemetlen érzést jelent, amely, ha elégedett, megkönnyebbülést nyújt, mint például az éhség és az étkezési viselkedés.

Clark Hull pszichológus szerint a tanulás úgy történik, ahogy a szervezet impulzusát vagy szükségletét csökkentik, és a megfelelő módon kielégítik.

Az impulzus csökkentése azáltal, hogy megkapod, amit akarsz, valami erősítő, az egyént úgy viselkedni, hogy sikerüljön levezetni a szükséglet által generált feszültséget.

Dollard és Miller különbséget tett az elsődleges és a másodlagos meghajtók között. Az elsődlegesek azok, amelyek az egyén túléléséhez szükséges fiziológiai folyamatokhoz kapcsolódnak, mint például az étkezés és az alvás. A másodlagosak az elsődleges impulzusok formái, de kifinomultabbak, mint például az, hogy egy bizonyos időpontban kell enni, vagy egy speciális ágyban kell aludni.

Ugyanabban az időben, ezek a szerzők is különbséget tettek elsődleges és másodlagos erősítők között. Megerősítő alatt azt az eseményt értjük, amely elősegíti egy bizonyos válasz végrehajtását. Az elsődleges megerősítők azok, amelyek csökkentik az elsődleges meghajtókat, míg a másodlagos erősítők csökkentik a másodlagos hajtásokat. Elsődleges erősítőként élelem, víz, alvás, másodlagos erősítőként például pénzről vagy szakmai sikerről beszélhetnénk.

Dollard és Miller jelezte, hogy a tanulási folyamat négy szempontnak köszönhető.

• Impulzus: mi készteti az embert cselekvésre.
• Cue: specifikus inger, amely jelzi, mikor, hogyan és hol kell cselekedni.
• Válasz: az egyén reakciója egy nyomra.
• Megerősítés: a válasz által kiváltott hatás.