A történelem 10 legzavaróbb pszichológiai kísérlete

Ma nemzeti és nemzetközi egyesületek Pszichológia rendelkeznek egy etikai magatartási kódexszel, amely szabályozza a pszichológiai kutatás gyakorlatait.

A kísérletezőknek be kell tartaniuk a titoktartásra, a tájékozott beleegyezésre vagy a jótékonyságra vonatkozó különféle szabályokat. A felülvizsgálati bizottságok feladata ezen normák betartatása.

A 10 legborzongatóbb pszichológiai kísérlet

De ezek a magatartási kódexek nem mindig voltak ilyen szigorúak, és sok kísérlet történt a múltban egyik alapelv megsértése miatt jelenleg nem hajtható végre alapvető. A következő lista a viselkedéstudomány tíz leghíresebb és legkegyetlenebb kísérletét foglalja össze..

10. Kis Albert kísérlete

A Johns Hopkins Egyetemen 1920-ban János b. Watson tanulmányt végzett klasszikus kondicionálás, egy olyan jelenség, amely egy feltételes ingert egy feltétel nélküli ingerrel társít, amíg ugyanazt az eredményt nem produkálják. Az ilyen típusú kondicionálás során egy személy vagy állat reakciót hozhat létre olyan tárgyra vagy hangra, amely korábban semleges volt. A klasszikus kondicionálást általában Ivan Pavlovhoz kötik, aki minden alkalommal megnyomott egy csengőt, amikor etette a kutyáját, amíg a csengő puszta hangja meg nem nyálozta a kutyáját.

Watson klasszikus kondicionálást tesztelt egy 9 hónapos babán, akit Albertnek hívott. A kis Albert azzal kezdte, hogy szerette a kísérletben részt vevő állatokat, különösen egy fehér patkányt. Watson elkezdte a patkány jelenlétét a kalapácsnak ütő fém hangos hangjával. A kis Albertben elkezdett félni a fehér patkánytól, valamint a legtöbb szőrös állattól és tárgytól. A kísérletet ma különösen erkölcstelennek tartják, mert Albert sosem volt érzékeny azokra a fóbiákra, amelyeket Watson keltett benne. A fiú 6 éves korában egy nem kapcsolódó betegségben halt meg, így az orvosok nem tudták megállapítani, hogy fóbiái felnőttkorig is fennmaradtak-e.

9. Az Asch megfelelőségi kísérletek

Salamon Ash 1951-ben a Swarthmore Egyetemen kísérletezett a megfelelőséggel, és egy résztvevőt egy csoportba sorolt, akiknek az volt a feladata, hogy egy sor hosszát egyezzenek meg. Mindenkinek be kellett jelentenie, hogy a három sor közül melyik áll a legközelebb egy referenciavonalhoz. A résztvevőt egy színészcsoportba helyezték, akiknek azt mondták, hogy kétszer adják meg a helyes választ, majd váltsanak a rossz válaszok kimondásával. Asch azt szerette volna látni, hogy a résztvevő megfelel-e és rossz válaszokat ad-e, tudva, hogy különben ők adnák meg a különböző válaszokat a csoportban.

Az 50 résztvevő közül 37-en a tárgyi bizonyítékok ellenére rossz válaszokat adtak. másképp. Asch nem kérte a résztvevők tájékozott beleegyezését, így ma ezt a kísérletet nem lehetett volna elvégezni.

8. a bystander-effektus

Néhány pszichológiai kísérlet, amelyet a bystander-effektus tesztelésére terveztek, a mai mércével mérve etikátlannak minősül. 1968-ban John Darley és Bibb Latane érdeklődést mutattak a tanúk iránt, akik nem reagáltak a bűncselekményekre. Különösen felkeltette az érdeklődésüket Kitty Genoves meggyilkolása, egy fiatal nő, akinek a meggyilkolását sokan szemtanúi voltak, de senki sem akadályozta meg.

A házaspár a Columbia Egyetemen végzett egy tanulmányt, amelyben egy felmérést nyújtottak be egy résztvevőnek, és magukra hagyták őket egy szobában, hogy kitöltsék. Ártalmatlan füst kezdett beszivárogni a helyiségbe rövid idő után. A tanulmány kimutatta, hogy az egyedül lévő résztvevő sokkal gyorsabban jelentette be a dohányzást, mint azok a résztvevők, akiknek ugyanaz volt, de csoportban voltak.

Darley és Latane egy másik tanulmányában az alanyokat egyedül hagyták egy szobában, és azt mondták nekik, hogy intercomon keresztül tudnak kommunikálni más alanyokkal. Valójában csak egy rádiófelvételt hallgattak, és azt mondták neki, hogy a mikrofonját ki kell kapcsolni, amíg rá nem kerül a beszéd sora. A felvétel során az egyik alany hirtelen úgy tesz, mintha rohamot kapna. A tanulmány azt mutatta a vizsgáló értesítéséhez szükséges idő fordítottan változott az alanyok számával. Egyes esetekben a nyomozót soha nem értesítették.

7. A Milgram engedelmességi kísérlet

Yale Egyetem pszichológusa stanley milgram Szerettem volna jobban megérteni, hogy miért vettek részt olyan sokan ilyen kegyetlen cselekményekben, amelyek a nap folyamán történtek A náci holokauszt. Elképzelte, hogy az emberek általában engedelmeskednek a tekintélyes személyeknek, ami felvetette a kérdéseket: „Lehetséges, hogy Eichmann és millió cinkosa a holokausztban csak parancsot teljesített? Vagy mindannyiukat bűntársnak tekinthetjük? 1961-ben megkezdődtek az engedelmességi kísérletek.

A résztvevők úgy gondolták, hogy egy memóriakutatás részei. Minden kísérletben egy pár „tanárra és diákra” osztva volt. Kettejük közül az egyik színész volt, így csak egy igazi versenyző volt. A nyomozást úgy csalták meg, hogy az alany mindig a "mester" legyen. Kettejüket külön helyiségekben helyezték el, és a "mester" utasításokat (parancsokat) kapott. Valahányszor helytelen választ adott, megnyomott egy gombot, hogy áramütéssel megbüntesse a diákot. Ezeknek a kisüléseknek a ereje növekedni fog minden alkalommal, amikor az alany hibázik. A színész egyre többet kezdett panaszkodni, ahogy a vizsgálat odáig fajult, hogy sikoltozni kezdett az állítólagos fájdalom miatt. Milgram azt találta, hogy a legtöbb résztvevő követte a parancsot, és folytatta a sokkolást a „tanuló” nyilvánvaló szenvedése ellenére..

Ha az állítólagos megrázkódtatások léteztek volna, a legtöbb alany megölte volna a "diákot". Amikor ezt a tényt a vizsgálat befejezése után felfedték a résztvevők előtt, ez a pszichés károsodás egyértelmű példája. Jelenleg ez etikai okokból nem valósítható meg.

• Fedezze fel ezt a kísérletet ebben a bejegyzésben: "A Milgram-kísérlet: bűncselekmények a hatalomnak való engedelmességből"

6. Harlow főemlős kísérletei

Az 1950-es években Harry HarlowA Wisconsini Egyetem kutatója a csecsemőfüggőséget rhesusmajmokkal vizsgálta emberi csecsemők helyett. A majmot elvették az igazi anyjától, akit két „anya” váltott fel, egy szövetből és egy drótból. A kendő „anya” nem szolgált más célt, mint a kényelmes érzés, míg a drót „anya” egy üvegen keresztül etette a majmot. A majom ideje nagy részét a ruhás anya mellett töltötte, és a drótmodell és az étel közötti összefüggés ellenére csak napi körülbelül egy órát töltött a kábeles anyával.

Harlow megfélemlítést is alkalmazott annak bizonyítására, hogy a majom nagyobb referensnek találta a ruhás "anyát". Megijesztette a bébi majmokat, és nézte, ahogy a majom a textilmodell felé fut. Harlow kísérleteket is végzett a majmok más majmoktól való elkülönítésével, hogy ezt bebizonyítsa akik fiatal korukban nem tanultak meg a csoporthoz tartozni, idősebb korukban nem tudtak asszimilálódni és párosodni. Harlow kísérletei 1985-ben leálltak az állatokkal és az emberekkel való rossz bánásmód elleni APA-szabályok miatt.

A Wisconsini Egyetem Orvosi és Közegészségügyi Karának Pszichiátriai Tanszéke azonban a közelmúltban hasonló kísérletekbe kezdtek, amelyekben csecsemőmajmokat izoláltak ingereknek kitéve ijesztő. Azt remélik, hogy sikerül feltárni az emberi szorongással kapcsolatos adatokat, de az állatvédő szervezetek és a nagyközönség ellenállásával szembesülnek.

5. Seligman tanult tehetetlensége

A kísérletek etikája Martin Seligman tovább tanult tehetetlenség ma is kihallgatnák az állatokkal való rossz bánásmód miatt. 1965-ben Seligman és csapata kutyákat használt alanyként annak tesztelésére, hogyan érzékelhető a kontroll. A csoport egy kutyát helyezett egy doboz egyik oldalára, amelyet egy alacsony sorompó kettészel. Ezután sokkot adtak be, ami elkerülhető volt, ha a kutya átugrott a sorompó másik felébe. A kutyák gyorsan megtanulták, hogyan kerüljék el az áramütést.

Seligman csoportja megkötött egy csapat kutyát, és olyan sokkokat adott, amelyeket nem tudtak elkerülni. Aztán visszahelyezve őket a dobozba, és újra sokkolva őket, a kutyák nem próbálták átugrani a sorompót, csak sírtak. Ez a kísérlet a tanult tehetetlenséget, valamint más, az emberi szociálpszichológiában megfogalmazott kísérleteket demonstrálja.

4. The Thieves' Den Experiment by Sherif

Muzafer Sherif 1954 nyarán hajtotta végre a kísérletet a tolvajok barlangjában, csoportdinamikát hajtott végre a konfliktus kellős közepén. A serdülőkor előtti gyermekek egy csoportját elvitték egy nyári táborba, de nem tudták, hogy a monitorok valójában a kutatók. A gyerekeket két csoportra osztották, amelyeket külön tartottak. A csoportok csak akkor kerültek kapcsolatba egymással, amikor sporteseményeken vagy más tevékenységeken vettek részt.

A kísérletezők megszervezték a növekedést feszültség a két csoport között, különösen a konfliktus fenntartásával. A Sherif olyan problémákat okozna, mint a vízhiány, amihez együttműködésre lenne szükség a két csapat között, és megkövetelné, hogy dolgozzanak együtt egy cél érdekében. Végül a csoportok már nem különültek el, és a hozzáállás barátságos volt közöttük.

Bár a pszichológiai kísérlet egyszerűnek és talán ártalmatlannak tűnik, ma már etikátlannak tartanák. mert Sherif megtévesztést alkalmazott, mivel a fiúk nem tudták, hogy egy kísérletben vesznek részt pszichológiai. Sherif nem vette figyelembe a résztvevők tájékozott beleegyezését sem.

3. a szörnytanulmány

Az Iowai Egyetemen 1939-ben wendell johnson csapata pedig abban reménykedett, hogy felfedezhetik a dadogás okát azáltal, hogy megpróbálják az árvákat dadogóvá változtatni. 22 fiatal alany volt, közülük 12 nem dadogó. A csoport fele tapasztalt pozitív tanítást, míg a másik csoportot negatív megerősítéssel kezelték. A tanárok folyamatosan mondták az utolsó csoportnak, hogy dadognak. A kísérlet végén egyik csoportban sem dadogott senki, de Azoknál, akik negatív kezelésben részesültek, sok önértékelési probléma alakult ki amit a dadogók gyakran megjelenítenek.

Talán Johnson érdeklődése ez iránt a jelenséghez kapcsolódik saját gyerekkori dadogása, de ez a tanulmány soha nem menne át a felülvizsgálati testület értékelésén.

2. Kék szemű vs. barna szemű diákok

jane elliott Nem volt pszichológus, de az egyik legvitatottabb gyakorlatot dolgozta ki 1968-ban azzal, hogy a diákokat egy kék szemű és egy barna szemű csoportra osztotta. Elliott általános iskolai tanár volt Iowában, és megpróbált gyakorlati tapasztalatot adni diákjainak a diszkriminációról a következő napon. Martin Luther King Jr.. megölték. Ez a gyakorlat még ma is releváns a pszichológiában, és Elliott karrierjét a sokszínűség képzésére összpontosította.

Miután az osztályt csoportokra osztottuk, Elliott arra hivatkozik, hogy a tudományos kutatások kimutatták, hogy az egyik csoport jobb volt a másiknál.. A nap folyamán a csoportot úgy kezelték. Elliott rájött, hogy csak egy nap kell ahhoz, hogy a "felső" csoport kegyetlenebbé váljon, és az "alsó" csoport bizonytalanabb legyen. A csoportok ezután úgy váltottak, hogy minden diák ugyanazt a kárt szenvedte el.

Elliott kísérlete (amelyet 1969-ben és 1970-ben megismételt) sok kritikát kapott, tekintettel a következményekre. negatív a tanulók önértékelésében, ezért ezt a mai napig nem lehetett újra végrehajtani. Ma. A fő etikai aggályok a megtévesztés és a tájékozott beleegyezés lenne, bár néhány eredeti résztvevő továbbra is életet megváltoztatónak tekinti a kísérletet.

1. A stanfordi börtönkísérlet

1971-ben Philip Zimbardo, a Stanford Egyetemen végezte híres börtönkísérletét, melynek célja a csoport viselkedésének és a szerepek fontosságának vizsgálata volt. Zimbardo és csapata egy 24 fős férfi főiskolai hallgatóból álló csoportot választott, akiket fizikailag és pszichológiailag is "egészségesnek" tartottak. A férfiak jelentkeztek, hogy részt vegyenek a "börtönélet pszichológiai vizsgálatában", amelyért napi 15 dollárt fizettek. A fele véletlenszerűen fogvatartottakat, a másik fele pedig börtönőröket kapott. A kísérlet a stanfordi pszichológiai osztály alagsorában zajlott, ahol Zimbardo csapata egy ideiglenes börtönt hozott létre. A kísérletezők nagy erőfeszítéseket tettek annak érdekében, hogy valósághű élményt teremtsenek a foglyok számára, beleértve a hamis letartóztatásokat a résztvevők otthonában.

A foglyok meglehetősen szabványos bevezetést kaptak a börtönéletbe, nem pedig egy kínos egyenruhát. Az őrök homályos utasításokat kaptak, hogy soha ne legyenek erőszakosak a foglyokkal, hanem maradjanak irányításuk alatt. Az első nap eseménytelenül telt el, de a második napon a foglyok lázongtak, elbarikádozták celláikat és figyelmen kívül hagyták az őröket. Ez a viselkedés meglepte az őröket, és állítólag pszichológiai erőszakhoz vezetett, amely a következő napokban tört ki. Az őrök elkezdték szétválasztani a „jó” és a „rossz” foglyokat, és olyan büntetéseket szabtak ki a rakoncátlan foglyoknak, mint a fekvőtámasz, a magánzárka és a nyilvános megaláztatás.

Zimbardo elmagyarázta: „Néhány napon belül az őrök szadisztikussá váltak, a fogvatartottak depresszióssá váltak, és akut stressz jeleit mutatták. „Két fogoly feladta a kísérletet; az egyik végül börtönpszichológus és tanácsadó lett. Az eredetileg két hétig tartó kísérlet idő előtt véget ért, amikor Zimbardo leendő felesége, a Christina Maslach pszichológus az ötödik napon meglátogatta a kísérletet, és azt mondta neki: "Szerintem szörnyű, amit csinálsz azok a srácok".

Az etikátlan kísérlet ellenére Zimbardo ma is dolgozó pszichológus. 2012-ben még az Amerikai Pszichológiai Társaság is aranyéremmel tüntette ki a pszichológia tudományában elért életművéért.

• További információ Zimbardo kutatásairól: "A stanfordi börtönkísérlet"