Társadalmi megismerés: hogyan működik elménk társas helyzetekben

Az emberi viselkedés nagyban függ az egyes helyzetektől. A pszichológia által vizsgált kérdések egyike a társadalmi megismerés kérdése..

Megpróbálunk elmélyülni ezen a területen, hogy megértsük, mi a jelentősége és mi az érdekes tudás hozzájárulunk a pszichológiához viselkedésünk és kognícióink egy nagyon fontos részéhez, valamint minden olyan folyamathoz, mögött van

• Kapcsolódó cikk: – Mi a szociálpszichológia?

Mi a társadalmi megismerés?

a társadalmi megismerés az a pszichológia azon része, amely azt vizsgálja, hogyan kezeli az ember tudományos szempontból a társadalmi helyzeteket. Vagyis megpróbálja megmagyarázni azokat a mentális folyamatokat, amelyek miatt úgy viselkedünk, mint társainkkal ill sőt más élőlényekkel is, főleg azokkal, amelyekkel valamilyen kötelékünk van, mint pl háziállatok.

A szociális megismerés tehát a szociálpszichológia egyik ága lenne. Ezen a területen a kognitív pszichológia módszereit, valamint az elmélet által nyújtott ismereteket alkalmaznák. információfeldolgozás, hogy képes legyen elemezni azokat a gondolkodási folyamatokat, amelyek a festék egyes pszichológiai jelenségei mögött rejtőznek szociális.

Ezen a kategórián belül számos olyan folyamat található, amelyek érdeklődésre tartanak számot, és amelyek ezért a társadalmi megismerés vizsgálati területét alkotják. Olyanok lennének, akiknek közük van hozzá hogyan érzékeljük a társadalmi ingereket, milyen ítéletet hozunk róluk, hogyan emlékezünk rájuk, milyen hatással vannak a társadalmi kapcsolatok az adatfeldolgozás módjára.

Azt is megvizsgálnám, hogy milyen következményekkel jár a viselkedési szint azon alanyok körében, akiknél az összes korábbi gondolkodási folyamat megvan. Mindezeket a tényezőket figyelembe veszik a szociálpszichológia különböző szintjeinél, vagyis arra vonatkozóan, amely az érintett személyt érinti. önmagát (intraperszonális), a személyt másokkal (interperszonális), a csoportot önmagával (intragroup) és a csoportot másokkal (intergroup).

A társadalmi megismerés működése

A szociális kogníció pszichológiánk alapvető eszköze, mivel olyan eljárások sorozatát öleli fel, amelyeknek köszönhetően az emberek képesek minden olyan információra vonatkozik, amely a szociális területen hozzánk érkezik, és ami még fontosabb, lehetővé teszi számunkra, hogy megtudjuk, mi a helyes viselkedés mások előtt emberek.

Ezért elengedhetetlen, hogy legyen olyan rendszer, amely automatikusan összegyűjti mindazokat a mutatókat, amelyeket a környezetből nyert információkban találunk. Ezek az ingerek azok, amelyek kiváltják az automatikus reakciókat, amelyek az ember személyiségétől függően ilyen vagy olyan irányban haladnak. személyt, hanem az érzelmeket, a felmerülő előítéleteket és sztereotípiákat, valamint az ügyhöz való saját hozzáállását is.

De ezeken az automatikus reakciókon kívül a társas megismerés mögött a kortárs helyzetekre vonatkozó információkból származó tudatos érvelés is meghúzódik. Ebben az elemzésben az alany elméje figyelembe veszi mind az érzelmi kontextust, mind a gondolatokat, sőt mások szándékosságát is a konkrét interakció során.

A társadalmi megismerés folyamata is visszacsatolódik, mert minden egyes új szociális tapasztalattal, amit az illető birtokol, felerősíti tudását, ezért megtanulja és optimalizálja válaszait a jövőben.

• Érdekelheti: "Megismerés: meghatározás, fő folyamatok és működés"

Az arc, mint a társas interakció eleme

Ha egy pillanatra megállunk, hogy elgondolkodjunk egy tipikus társas interakción, azonnal rájövünk, hogy általában az egyik kulcselem mások arcának észlelése. És az egész interakció során, ha lehetséges a szemkontaktus mindkét ember között, akkor ez meg fog történni állandó visszacsatolási folyamatot hoz létre az egyik és a másik között azokra az információkra, amelyeket mindkettő kibocsát és gyűjt.

A tudatos és tudattalan arcmozdulatokkal érzelmeinket és szándékosságunkat közvetítjük mások felé az interakció során.. Ez a folyamat néha nagyon nyilvánvaló gesztusokkal, de sokkal finomabb változtatásokkal is megtörténik, sőt előfordulhat, hogy éppen az említett gesztikuláció hiánya miatt.

Mindezek a viselkedések értékes információk, amelyeket a másik alany azonnal összegyűjt, feldolgoz, és egy sor viselkedést (gesztikációt) generál, amelyet visszaadnak az eredeti személynek. Ez a folyamat folyamatosan és kétirányú módon megy végbe az interakció befejezéséig. Nyilvánvaló tehát, hogy az arckifejezések felismerése kulcsfontosságú a társadalmi megismeréshez.

Természetesen, bár az információ nagy része az arcból származik, ezek a jelek hozzáadódnak a nyelv jeleihez, mindkettő maga az arc. tartalom, például a használt hangszín, a választott szavak, a ragozások és általában minden részlet, amelyek a üzenet. Hasonlóképpen, a testtartás és a non-verbális nyelv szintén értékes információkkal szolgál.

Nyilvánvaló, hogy bár ez egy automatikus folyamat, Nem mindenki képes egyformán helyesen és pontosan elemezni az összes információt, amelyet a másik személy ad át neki. csak egy mozdulattal. Ezért azok az emberek, akik nagyobb érzékenységet mutatnak ebben a feladatban, társadalmi szinten egyértelmű előnnyel indulnak azokhoz képest, akiknek nagyobb nehézségeik vannak ebben.

És az, hogy azok, akik a társadalmi megismerésben elért fejlődésüknek köszönhetően nagyobb kapacitással rendelkeznek az érzelmek és szándékok elemzésére. Ezen felül képesek lesznek jobban megérteni másokat, előre tudják látni érzéseiket és reakcióikat, sőt mások viselkedését is a sajátjukra irányíthatják. szívességet. Ez a nagy vezetők egyik tulajdonsága.

• Érdekelheti: "A tökéletes non-verbális kommunikáció 10 pillére"

Társadalmi megismerés kutyákban

A szociális kogníciót alaposan tanulmányozták embereken, de más fajoknál még mindig nagyrészt feltáratlan terep.. Vannak azonban olyan tanulmányok, mint például az, amelyet Dr. Emily Bray és munkatársai végeztek 2020-ban kölyökkutyákkal. A labrador és a golden fajták általában arra szolgálnak, hogy segítsék az embereket a különféle változásokon képességeit.

Ebben a tanulmányban egy sor kísérletet végeztek körülbelül kilenc hetes kölyökkutyákkal, hogy többet megtudjanak a gondolkodási folyamatokról és érzelmi folyamatok, amelyek ezekben az állatokban bizonyos társadalmi helyzetekben végbemennek, összehasonlítva a korábban más felnőtt kutyákkal kapott eredményekkel tanulmányok.

Az egyik kérdés, amelyet Bray a kutyák társas megismerésével kapcsolatban az volt, hogy bizonyos emberi jelek megértése veleszületett vagy tanult-e. Úgy tűnik, hogy az eredmények a következő következtetésekhez vezetnek.

Először is úgy tűnik bizonyos szociális készségek már nagyon korán megjelennek ezekben az állatokban. Úgy tűnik, hogy az említett képességek veleszületettek, mivel a kutyák még nem léptek kapcsolatba az emberekkel a leírt típusú módon. a kísérletekben keresték, és nem valószínű, hogy a kísérletek során tanulták meg őket, mivel ezek a kísérletek kezdetétől jelentek meg. tanulmányok. A másik legmeglepőbb következtetés az, hogy ezek a fokozatok is örökölhetőnek tűnnek.

Azok az alanyok, akik ügyesebbek voltak bizonyos feladatokban, felnőtt kutyák leszármazottai voltak, akik valóban ügyesebbek voltak a kutatók által keresett viselkedésekben. Ez a felfedezés alátámasztja azt az elképzelést A társadalmi megismerési potenciál mesterségesen kiválasztható, hogy olyan fajtákat érjünk el, amelyek ügyesebbek ebben a kérdésben, ahogy az valójában történik.

A kísérletben részt vevő kölyökkutyák gyakorlati típusai, amelyekkel ezekre a következtetésekre jutottak, alapvetően négy teszt volt, amelyekben társadalmi kogníciójukat értékelték. Az elsőnél a kutató két edényt adott az állatnak, azonos távolságra, de az egyikre a kezével mutatott. A kutyák nagyobb valószínűséggel választottak ilyen edényt.

A második próba hasonló volt az elsőhöz, de a kutató mutogatás helyett tárgyat helyezett az egyik inger elé. A kutya lényegesen többször választotta a jelöltet.

A harmadik gyakorlatban egyszerűen ellenőrizték a kölyökkutya reakcióját az ember jelenlétére, ami egy másik módja a társas megismerés ellenőrzésének.

Végül minden kutyát bemutattak egy gyakorlatot, amelyben egy zárt edényben volt étel, amelyet semmiképpen sem lehetett kinyitni. Más szóval, ez egy megoldás nélküli gyakorlat volt, amelyben az állat reakcióját figyelték meg. Ebben az esetben bebizonyosodott, hogy a kölykök vizuális kapcsolatot kerestek a kutatóval, útmutatást keresve a továbblépéshez.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Bray, E.E., Gruen, M.E., Gnanadesikan, G.E., Horschler, D.J., Levy, K.M., Kennedy, B.S., Hare, B.A., MacLean, E.L. (2020). 8-10 hetes segítő kutya kölykök kognitív jellemzői. Állati viselkedés. Elsevier.
• Fiske, S.T., Taylor, S.E. (1991). McGraw-Hill sorozat a szociálpszichológiában. Társadalmi megismerés. McGraw-Hill Könyvtársaság.
• Flavell, J. H., Miller, P. H. (1998). Társadalmi megismerés. A W. Damon (szerk.), Handbook of child psychology: Vol. 2. Kogníció, észlelés és nyelv. John Wiley & Sons Inc.
• Frith, C.D. (2008). Társadalmi megismerés. A Royal Society filozófiai tranzakciói B: Biológiai tudományok. A Royal Society Publishing.