A megfélemlítés 7 fő pszichológiai következménye

A zaklatás az egyik legnehezebb helyzet, amelyet egy gyermek vagy serdülő tapasztalhat.. Feltételezi a kortárscsoport elutasítását abban az időben, amikor az identitásbázis épül, és a hovatartozási igényt kívánja kielégíteni.

A zaklatás sokféle viselkedést foglal magában: a kifejezett fizikai agressziótól a sértésekig vagy a megvetésig, valamint a játék és a közös tevékenységek kizárása, vagy hamis pletykák terjesztése a áldozat.

Mindezek következtében a személy láthatja, hogy érzelmi egészsége megsérül, milyen érzései vannak önmaga iránt és milyen sajátos viszonyul másokhoz; felnőttkorig terjedhet.

akkor részletesen áttekintjük a Bullying következményeit, mivel ez jelenleg nagy érdeklődésre tart számot az új technológiák (internet) feltörése és a zaklatás kapcsolódó formái miatt, amelyek hatásáról még mindig nem tudunk.

• Kapcsolódó cikk: "A zaklatás vagy zaklatás 5 fajtája

A zaklatás következményei

A zaklatás a tartós zaklatás egyik formája, amely nem reagál azonosítható okokra, és amely nagyfokú stresszt generál azokban, akik ezt tapasztalják. Emiatt,

affektív és viselkedési problémák megjelenéséhez kapcsolódik akiknek jelenléte az egész életen át tarthat, bár minden korszakban más-más arcot vesz fel.

Ebben a cikkben áttekintjük a megfélemlítés néhány leggyakoribb következményét, hogy megkönnyítsük annak gyors azonosítását, megfogalmazzuk a szükséges intézkedéseket a helyzet kezelésére és felajánljuk. pszichológiai segítség, amely minimálisra csökkenti a szenvedő fiú vagy lány életére gyakorolt ​​hatást.

1. Szociális készségek hiánya

Szociális készségeink optimális fejlesztéséhez biztonságos terek szükségesek, ahol bevethető szimbolikus játék gyermekkorban, vagy az első intim és bizalmas kapcsolatok serdülőkorban. Mindkét létfontosságú időszak lehetőséget kínál az önismeretre és a társadalmi kölcsönösség alapvető szempontjainak gyakorlására, amelyek minden baráti vagy társasági kötelék velejárói.

A megfélemlítés felborulása korlátozza a gyermek számára rendelkezésre álló lehetőségeket, hogy az alapjait játékba vigye szociális megismerés, amely később lehetővé teszi az alapvető készségek kialakítását a másokkal való interakcióhoz. a maradék.

Ilyen körülmények között dönthetnek úgy szélsőséges attitűdöket feltételeznek a passzivitás és az agresszivitás közötti kontinuumon, sérülékenynek vagy harciasnak mutatják magukat kétségbeesett erőfeszítésben, hogy megvédje képmását vagy akár testi épségét.

Ezek a nehézségek előidézhetik a felnőtt életben az elutasítástól való félelmet vagy annak észlelését a társadalmi interakció helyzete egy megelőző tartalékból, amely hasonló a félénkséghez (még akkor is, ha nem igazán). Fontos megjegyezni, hogy a zaklatás következményei túlmutatnak az éveken, és akadályozzák a környezethez való alkalmazkodást. az iskolán kívüli (munka, család stb.) és az impozáns "szociális tripperek", amelyek végre megközelítést igényelhetnek gyógyászati.

2. A kortárscsoport elutasítása

A hovatartozás igénye alapvető az emberben, csak a testi biztonság és a túléléshez szükséges alapvető funkciókhoz való hozzáférés (például a táplálkozás) múlja felül. Ebben az értelemben a gyermekek és/vagy serdülők által tapasztalt elutasítás kitörölhetetlen nyomot és kontrollvesztés és tehetetlenség érzését váltja ki, amelyek a kora gyermekkorában kialakult kötődés alapjait szabják meg.

A zaklatás áldozatai sebezhetőbbek az új zaklatási helyzetekkel szemben, olyan kollégáktól, akik nem azok, akik eredetileg elindították az egész problémát. Ez a tisztességtelen jelenség (amelyet a szociálpszichológia széles körben szembeállít vele) annak a ténynek köszönhető, hogy az "ellenségek" keresése általában erősíti a kapcsolatokat. amelyek fenntartják a csoportkohéziót, és az erőszak ezen formáit elszenvedőket gyakran könnyű célpontnak tekintik. célja.

Új információs és kommunikációs technológiák, például mobiltelefonok vagy hálózatok társadalmi, terjeszteni ezeket az agressziókat az iskolai vagy intézeti környezettől eltérő környezetben (és még a egyetemi).

Visszaélés ezen eszközök bármelyikével átlépheti az oktatási központok határait, és mélyen beavatkozhat az áldozat életébe, ami egyre több névtelen embert tesz potenciális tanúvá. Mindez azt okozza, hogy káros hatásai exponenciálisan megsokszorozódnak.

• Érdekelheti: "Az erőszak 11 fajtája (és az agresszió különböző fajtái)"

3. Kevés önbizalom

Az önmagunkról alkotott felfogásunk az egész életen át érzékeny mások véleményére arról, hogy kik vagyunk. Az énkép egy nagyon összetett folyamat, amelyben az egyéni és a társadalmi dimenzió találkozik vezérelnek bennünket abban, hogy megértsük, mi a szerepünk, és mi különböztet meg bennünket mint lényeket emberek.

A mások szemszögének fontossága azonban különösen fontos abban a korszakban, amikor a zaklatási helyzetek általában előfordulnak.

A megvetést vagy sértéseket, valamint a fizikai agressziót és a nyílt elutasítást az elégtelenség jeleként érzékelik az a személy, aki kapja őket. Ez olyan üzenetek halmaza, amelyek intim szégyenérzetet keltenek, és akár a bűntudat érzését is előmozdíthatják, és annak állandó megkérdőjelezését, hogy kik vagyunk vagy mit érünk. Ez a kétség az idő múlásával elhatalmasodik, kondicionálja az önérzékelést, és végül megtámadja az önbecsülést.

Az önhatékonyság egy másik dimenzió, amely közvetlenül kapcsolódik az önbecsüléshez, amely egy adott feladat sikeres végrehajtásának képességébe vetett hithez kapcsolódik. A zaklatás egyik következménye az Az áldozatokban kialakul az a megingathatatlan bizonyosság, hogy nem „alkalmasak” arra, hogy kapcsolatba lépjenek másokkal, tekintettel arra, hogy minden megközelítési kísérlet előtt visszautasítják őket, és különleges hajlamot kovácsolnak a szociális szorongás kialakulására.

4. Tanulmányi kudarc és az iskolába járás megtagadása

Az egyik első utaló jele annak, hogy valami történik, az iskolába vagy intézetbe járás megtagadása. Az ilyen típusú zaklatástól elszenvedett fiúk és lányok közül sokan odáig mennek, hogy úgy tesznek, mintha rosszul érzik magukat, hogy elkerüljék az órákon való részvételt, szimulálva egy állítólagos betegség tüneteit. Máskor az iskolába járás elvárása valódi fizikai érzeteket generál, amelyek összeegyeztethetők az intenzív szorongással; és ezek közé tartozik fejfájás, diffúz fájdalom vagy emésztőrendszeri rendellenességek.

A szorongásos szint csökkentheti a kognitív erőforrásokat, amelyek a legigényesebb tudományos kihívásokkal való szembenézéshez szükségesek. A tartós hiányzás viszont azt eredményezheti, hogy elveszíti az iramot az óra alatt tanított tartalommal, Mindez összefügg a rossz jegyek megszerzésével, amelyek megakadályozzák a kívánt tantervi útvonalak elérését a jövő.

A tanulmányi motiváció elvesztése nem sok idő múlva megjelenik, intenzíven szeretnének elhagyni ezt a létfontosságú időszakot, hogy csatlakozzanak egy olyan munkaerőpiachoz, ahol a dolgok másként alakulhatnak. Azonban az egyszerű díszletváltás, amelyben a mindennapok zajlanak, nem elegendő ahhoz, hogy csillapítsa az érzelmi fájdalmat, amely azokat kíséri, akik ilyen szerencsétlen helyzetet kellett megélniük, amely általában az élet más területeire is kiterjedt, amikor a kezelés nincs megfogalmazva megfelelő.

5. Depresszió és szorongás

A legtöbb nehézséget okozó zaklatás egyik következménye a hangulati és szorongásos zavarok kialakulása, különösen gyakori a major depresszió. Ennek a képnek a klinikai megnyilvánulása ebben az életkorban egyedülálló megjelenést nyer, ingerlékenység formájában nyilvánulhat meg. Emiatt, az ezzel járó szomorúság hajlamos kifelé vetülni, más problémának álcázva, mint amilyen valójában (a család gyakran összekeveri őket viselkedési problémaként).

A fentebb tárgyalt szociális szorongáson túl a zaklatás következetesen magas autonóm aktivációt is kiválthat. Így, az áldozat fiziológiailag tartósan megváltozott, ami termékeny talaj a pánik első epizódjaihoz. Ez a körülmény azonnali figyelmet igényel, különben összetettebb és tartósabb rendellenességgé fejlődhet.

Egyéb problémák, amelyeket következetesen leírtak a zaklatástól szenvedő gyermekeknél, a következők a nemkívánatos magány és elszigeteltség érzése, valamint az étkezési szokások és a álom. Bár a fenti tünetek mindegyike előfordulhat serdülőkori major depresszióval összefüggésben, előfordulhatnak elszigetelten is, és beavatkozást igényelnek. Szintén gyakori jelenség, hogy képtelenség élvezni a korábban kifizetődő dolgokat.

• Érdekelheti: "Major depresszió: tünetek, okok és kezelés"

6. önkárosító

A legfrissebb tanulmányok kimutatták, hogy az iskolai zaklatás tapasztalata növelheti az önkárosító magatartások kockázatát a késői serdülőkorban, különösen lányoknál.

Az önkárosítás eseteinek többsége a stressz enyhítésére, vagy büntető eszközökkel történő közlésére törekszik, kevés esetben öngyilkossági kísérletnek minősül. Becslések szerint a zaklatott embereknél ötször nagyobb a kockázata annak, hogy később életük során kárt okoznak maguknak.

7. öngyilkossági gondolat

A metaanalízis tanulmányok azt mutatják, hogy a zaklatástól való szenvedés növeli az öngyilkossági gondolatok és az autolitikus viselkedések előfordulását. Azok a fiatalok, akiknél nagyobb az ilyen típusú gondolatok és cselekvések kockázata, azok a fiatalok, akik szenvednek és gyakorolnak zaklatást (mindkét helyzetben egyszerre), az érzelmi zavarok nagyobb gyakoriságát mutatják (szorongás, depresszió, szerhasználat és otthoni visszaélés).

Az öngyilkossági gondolatok fokozott kockázatát írták le azoknál a serdülő fiúknál és lányoknál, akik amellett, hogy zaklatásban szenvednek, úgy érzik, hogy otthon vagy az iskolában félreértik őket. Ezekben az esetekben a kettős áldozattá válás fogalmát a bántalmazás helyzetének súlyosbító hatására használják, mint pl. a gyermek biztonságát biztosító szervezetek passzivitása, vagy a személyi állomány védelmének hiánya. óvatos.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Melissa, K. Vivolo-Kantor, A., Polanin, J. R., Holland, K. M., DeGue, S., Matjasko, J. L.… Reid G. (2014). Zaklatás és öngyilkossági gondolatok és viselkedések: metaanalízis. Pediatrics, 135(2), 496-509.
• Smith, P.K. (2016). Zaklatás: meghatározás, típusok, okok, következmények és beavatkozás: zaklatás. Társadalmi és személyiségpszichológiai iránytű, 10(9), 519-553.