Gyermekpszichológia: ennek az ágnak a meghatározása és alkalmazásai

Tudjuk pszichológia Ez egy széles világegyetem, ahol útmutatást, támogatást és megoldásokat adhat a mindennap szembesülő emberek különböző konfliktusaihoz és amelynek hatása negatív érzéseket vagy kényelmetlenségeket generál bennük, amelyek robbanásig vagy még rosszabbul felgyülemlhetnek szabványosítás.

Pontosan azért, hogy megakadályozza mindkét pont elérését, vagy ha megérkeztek, hogy megtalálják a legjobb módot a helyes pályára állásra a személy számára a jobb alkalmazkodás és a konfliktusmegoldás érdekében konzultáción kell részt venni pszichológiai. Ne feledje, hogy mentális egészségünk ugyanolyan fontos, mint fizikai.

Azonban, Tudta, hogy a pszichológiai betegek nagy csoportja valójában gyermek és fiatal? Gondoljon erre, bárki számára nehéz most szembesülni egy problémával, amely látszólag meghaladja azt képzelje el, mit érezzenek azok a kicsik, akiknek nincs sok tudásuk a világról vagy a bánásmódjukról érzelmek.

Így, a gyermekpszichológia az egyik legösszetettebb, legszélesebb és legfontosabb ág

a pszichológia területén, és ebben a cikkben mindent bemutatunk, amit tudnia kell róla.

Mi a gyermekpszichológia?

Kezdjük az elején: mit csinál a pszichológia ezen ága? Ahogy a neve is mutatja, feladata a gyermekek viselkedési mintáinak tanulmányozása, elemzése és a beavatkozás születésétől kezdve, megközelítőleg serdülőkor. Ezen a területen a szakemberek felelősek mindazon jelenségek, konfliktusok és a gyermek fejlődésében bekövetkezett változások kognitív, érzelmi, fiziológiai és evolúciós szintű kezeléséért.

De ezzel még nincs vége, mivel a gyermekpszichológiai beavatkozás magában foglalja az apafigurákat és a gyermek közeli munkatársait is, akik jelentős befolyással vannak rá. Az adaptáció, a problémamegoldás, a kezelés hatékony és funkcionális módszereinek megtanítása érdekében érzelmek és általában az oktatás. Végül is, ha a nukleáris család nem vesz részt a folyamatban, a gyermekek önmagukban nem mutatnak javulást az irodán túl.

Általánosságban a gyermekpszichológia két fő tényezőt vesz figyelembe, amelyek befolyásolják a gyermekek által megnyilvánuló problémákat:

• Környezeti tényezők (például szülői kapcsolatok, otthoni életminőség, gyermeknevelés, ösztönzés és kapott oktatás)

• Biológiai tényezők, közvetlenül genetikai öröklődésből eredők (ezek közül kiemelhetjük a mentális rendellenességeket vagy a kognitív kompromisszumokat, például az autizmust)

Miért kell a gyerekeknek pszichológushoz fordulni?

Sok szülő úgy találja, hogy ez a diatribír "honnan tudhatom, hogy gyermekemnek pszichológusra van szüksége?" nagyon könnyű tévedni vagy nem lehet megkülönböztetni egy nagyobb problémát a gyermek dührohamának gyakori epizódjával. Mindennek a titka azonban két elem megvizsgálása: a probléma megjelenési gyakorisága és súlyossága a mindennapi életben.

Amint azt a cikk elején röviden tárgyaltuk, a gyermekeknek gyakran nagyon folyamatos problémáik vannak érzelmek kezelése és megfelelő viselkedés társaikkal, mivel nincsenek ismereteik ezek. Úgy értem, mindig azt kérdezik maguktól: "Mi a jó viselkedés?" "Miért nem kaphatnám meg azt, amit szeretnék?" Mivel ezek a dolgok nem „alapértelmezés szerint” jönnek a fejünkbe, hanem szüleink és tanáraink tanítják őket.

Tehát nem tudni, hogyan kell cselekedniük, hogyan fejezzék ki magukat, miért büntetik őket stb. Olyan érzelmi konfliktusokat válthatnak ki, amelyek elárasztják őket, és kihatnak a fejlődés többi területére, például az akadémiai, az interperszonális, sőt a családra is.

Az élmények hatása a gyermekekre

A megélt tapasztalatok tanulásunk nagyon fontos részét képezik, mivel a gyakorlat révén fedezhetjük fel képességeink hatókörét, valamint cselekedeteink másokra gyakorolt ​​hatását vagy harmadik felek ránk gyakorolt ​​hatását. De a gyermekek számára ezek szórakoztatóak vagy traumatikusak lehetnek, amikor annak következményei szinte kezelhetetlenek számukra, és nincs meg a szükséges segítség a megbirkózáshoz.

Olyan érzelmi csapást hagyva önértékelésükre és magabiztosságukra, hogy életük végéig együtt tudnak élni vele. Különösen akkor, ha olyan környezetben történik, amelyet biztonságosnak tartanak, például otthon és iskolában. Éppen ezért egyesek utálják az iskolába járást, teljesítményproblémáik, agresszív magatartásuk vannak, vagy visszahúzódnak az új dolgok kipróbálásától.

A gyermekpszichológia alkalmazásai

Mint a felnőttek terápiája, a gyermekpszichológia felelős a különböző konfliktusok kezeléséért, de azzal a különbséggel, hogy most gyermekeknek és fiataloknak kell adni az alkalmazkodási és megküzdési eszközöket. Az alkalmazásokról alább olvashat.

1. Viselkedési problémák

Ez az egyik leggyakoribb téma a gyermekkori terápiás foglalkozásokon. Mivel a gyermekek agresszív, szervezetlen egocentrikus hajlamokkal rendelkeznek, amelyek befolyásolják tanulmányi teljesítményüket és társaikkal vagy rokonaikkal való kapcsolatok minőségét.

A beavatkozás során megtalálják ezeknek a viselkedéseknek az eredetét, funkcionálisabb megkönnyebbülési lehetőségeket kapnak (általában, hogy a tanórán kívüli tevékenység), és a szülőket megtanítják, hogyan kell eljárni, hogy helyesen megrovják őket (büntetési és jutalmak).

2. Alkalmazkodás új környezetekhez

A gyermekeknek gyakran nagy nehézségeik vannak alkalmazkodni a változásokhoz, mert úgy érzik, hogy elveszítik biztonságukat és kényelmüket, és elveszettnek is érezhetik magukat. Magabiztosságot, visszahúzódást, félénkséget vagy dezorientációt okozhat bennük. Ami levezethető lépésből, iskolaváltásból vagy akár az osztályteremből.

3. Az érzelmek kezelése

A gyermekek egyik legnagyobb konfliktusa, hogy nem tudják, hogyan kezeljék, irányítsák és megfelelően fejezzék ki érzelmeiket. Így folyamatosan bajba kerülhetnek és dührohamok támadhatnak, ahol nem lehet őket megvigasztalni. Ennek oka a frusztráció és a haszontalanság érzése az önuralomban.

A terápiában az érzelmek felismerésén dolgoznak, összekapcsolják az érzéseket a kiváltó pillanatokkal és biztosítson eszközöket annak ismerete érdekében, hogyan kell cselekedni ezek ellen, valamint felszabadítani az érzelmeket kedvező módon a fiú.

4. Az önbecsülés és a magabiztosság működik

A gyermekek csalódottsága és környezetükhöz való alkalmazkodása által gyakorolt ​​hatása és érzelmi terhe miatt demotivációk, alacsony önbecsülés, a képességeidbe vetett bizalom elvesztése, szorongások és súlyosabb esetekben depresszió. Ez egyértelműen alacsony tanulmányi teljesítményt és érdektelenséget jelent az új ismeretek elsajátítása iránt, mivel mindig félnek attól, hogy rosszul csinálják,

5. Tanulási nehézségek

Az ilyen típusú problémáknak két tényezője lehet. Egy genetikai, ahol olyan kognitív változások vannak, amelyek megakadályozzák a gyermeket az alapvető készségek (például matematika, nyelvészet vagy finom- és durva motoros készségek) megértésében vagy végrehajtásában. Valamint tanulási nehézség a szülők vagy a tanárok motivációjának és ösztönzésének hiánya miatt. Akik általában szigorúak és igényesek, de nincs türelmük tanítani.

6. Gyermekkori mentális rendellenességek

Ebben a kategóriában arról van szó, hogy megtanítsák a szülőket biztonságos és alkalmazkodó környezet megteremtésére, amely funkcionális gyermekük egyedi állapota szempontjából. Akár adhat szülői eszközöket, korlátozásokat, impulzus- és érzelemkezelést, tanítási-tanulási és személyközi kapcsolatokat, hogy megfelelő életminőséget élvezhessenek.

A leggyakoribb gyermekkori rendellenességek a következők: magatartási rendellenességek, érzelmi rendellenességek, tanulási zavarok, felszámolási rendellenességek és perverzív fejlődési rendellenességek.

7. Válás és szülői különválás

A szülői konfliktusok közvetlenül érintik a gyerekeket. Ennek oka az, hogy észlelik, hogy ismert világuk teljesen megváltozott, és ezért a környezet többi része ismeretlen tereppé válik. Negatív módon megismerhetik azt is, hogy hogyan kell viszonyulniuk másokhoz, vagy hogyan kell magukat elnyelni a teher által érzelmileg hajlamosak hibáztatni magukat a szüleiktől való elszakadásért, és megpróbálnak megváltozni, hogy kielégítsék őket, vagy visszatérjenek hozzájuk. csatlakozik.

8. Rutinok és feladatok készítése

A gyermekeknek, mint bárki másnak, kialakult napi rutinra van szükségük, amely egyszerű, funkcionális és gazdagabb számukra. Miért? hogy megtanulják szervezni magukat, felelősséggel bírjanak, napi feladatokat hajtsanak végre és elősegítsék a függetlenséget. A terápiában ez egy nagyon hatékony technika a negatív viselkedés ellenőrzésére és módosítására, valamint a gyermekek fegyelmének javítására.

9. Képzeletbeli barátok

A képzeletbeli barátok gyakran fordulnak elő gyermekkorban, és ahogy a gyerekek öregszenek, eltűnnek, hogy megismerhessék kognitív érésüket és új érdeklődésüket. Néhány gyermek azonban úgy ragaszkodik képzeletbeli barátaihoz, hogy biztonságban érezheti magát és védve van a külvilágtól, elkerülve a konfliktusokat vagy egy jelentős fejlődési problémát.

10. A zaklatás jelenléte

A zaklatás nagyon szerencsétlen valóság, amely mindennap növekszik az iskolákban, otthonokban és az interneten. A bántalmazott gyermekek általában gyengék és visszahúzódó személyiségűek, ezért a terápia az önértékelés javítására és a problémák megfelelő kezelésére szolgál.

Míg bántalmazó gyermekek vagy zaklató gyermekek esetében megpróbálják felfedezni gyermekeik eredetét visszaélésszerű hajlam, amely általában bizalmi problémákon vagy zavarokon alapszik érzelmi Biztonságosabb és adaptívabb felbontási és érzelmi kisülési eszközök biztosítása.

11. Fóbiák és szorongások

A gyermekkori fóbiák nagyon gyakoriak a gyermekeknél, mivel még nem ismerik a környezetüket, és bizonytalannak érezhetik magukat az ismeretlenekkel szemben. De ha ezeket a fóbiákat nem kontrollálják, a gyermekeknek más problémái is kialakulhatnak, például alvászavarok (rémálmok vagy éjszakai rémek), regresszív tendenciák (rossz WC-edzés és fejlődési regresszió) vagy rossz megoldás.

12. Általános tenyésztés

Nincs olyan kézikönyv, amely megmondaná a szülőknek, hogy mik legyenek jó szülők, és normális, hogy a szülőkkel kapcsolatban elkövetnek néhány hibát, olyannyira, hogy néha kijuthatnak az ellenőrzésük alól. Tehát a gyermekterápiában nemcsak a gyermekeket tanítják jobb fegyelemre és engedelmességre, hanem a szülők ideális szülői eszközöket tanulnak meg.

13. Szakmai orientáció

Ez inkább a preteen vagy serdülő korú gyermekek esetében érvényes, akiknek most más a dezorientációja. Nem tudom, mit kezdj az időddel, vagy nem érzed magam akadémikusan. Tehát a terápiában értékeléseket és technikákat készítenek annak érdekében, hogy felfedezhessék tehetségüket és hogyan fejlesszék őket.

Ne habozzon elvinni kiskorúját csecsemőterápiára, ha úgy látja, hogy szüksége van rá, vagy ha az iskola javasolja. Ne felejtsük el, hogy jobb biztonságban lenni, mint sajnálni, és a gyermekpszichológia egészséges módszert kínálhat a gyerekeknek a legjobb növekedéshez.

Bibliográfiai hivatkozások

• Arland Thornton, A gyermekek és családok jólléte: kutatási és adatigények (University of Michigan Press, 2001), 73-74.
• Erikson és Erikson, E és J. M. (1998). Az életciklus befejeződött (kibővített verzió szerk.). Norton and Company.
• Marmor, Robert M. Liebert, Rita Wicks Poulos, Gloria Strauss (1977). Fejlődéslélektan (2. kiadás). Englewood Cliffs, N. J.: Prentice-Hall.
• Siegler, Robert (2006). Hogyan fejlődnek a gyerekek, felfedezve a gyermekfejlesztő diákmédia eszközkészletet és az amerikai tudományos olvasót, hogy kísérjék a gyermekek fejlődését. New York: Worth Publishers.
• Wood, S.E. Wood, C.E. Boyd D. (2006). A pszichológia világának elsajátítása (2 szerk.). Allyn & Bacon.