Dyslalia: típusai, tünetei, okai és kezelése

A dislalia kifejezés bizonyos hangok kiejtésének nehézségeire utal, amely különböző korú gyermekeknél fordulhat elő. A mentális rendellenességek diagnosztizálására vonatkozó új nemzetközi osztályozások szerint beszédhangzavarról van szó.

Ebben a cikkben megnézzük, mi a dyslalia, milyen típusai és okai, valamint az értékelés és a kezelés néhány módja.

• Kapcsolódó cikk: "A beszédzavarok 8 típusa"

Nyelvi fejlődés

A szóbeli nyelv azon hangok összessége, amelyek artikulálva fejezik ki, amire szükségünk van, amit érzünk vagy gondolunk. Ez mind viselkedés, mind kognitív képesség, és ezt az élet első éveitől kezdve fejlesztjük. Megnyilvánulása összefügg az idegrendszer érésével, kifejezetten az érzékszervi és motoros terület. Önmagában kapcsolatban áll az általunk létrehozott affektív és társadalmi kötelékekkel, valamint más kognitív képességek fejlődésével.

Artigas és García-Nonell (2008) elmondják, hogy a nyelvtudás fejlődése megfelel a gyermek időrendi életkorának. Így 0 és 3 hónapos kor között várható az egyhangú hangok kibocsátása. 9 és 12 hónap között megértik az elutasításokat, és megnevezik a gondozókat (általában anya és apa). 3 éves kortól egyszerű kérdések várhatók, és beszédüket megérti a családi mag. 5 éves korára elmondhatja, mi történik vele, és cikkeket használhat; és 7 éves korig várható a verbális folyékonyság és a kötőszók használata.

Mindazonáltal, előfordulhat, hogy egyes esetekben az időrendben szereplő életkor nem felel meg a nyelv fejlődésénekMás szavakkal, nem minden gyermek szerez ugyanazokat a képességeket egyszerre. Például néhány gyermek kezdheti megérteni, hogy mit mondanak nekik az emberek, de korlátozottan magyarázzák önmagukat. Előfordulhat az is, hogy a gyerekek verbálisan, vagy kevés folyékonyan fejezik ki, vagy előfordulhat, hogy olyan folyékonyan fejezik ki magukat, hogy érthető legyen a nyelvük. Hasonlóképpen, a nyelv fejlődésében rejlő lehetőségek között szerepel az, amit „dislalia” -nak neveztünk.

Érdekelheti: "Bradilalia: mi ez, okai, kezelése és a kapcsolódó tünetek"

Mi a dyslalia?

A dislalia szó a görög "dys" -ből származik, ami "nehézséget" jelent; és a "lalein", ami azt jelenti, hogy "beszélni". Kb bizonyos hangok vagy hangcsoportok előállításának nehézsége megfelelőnek ítélt módon. Kimutatható például, amikor egy gyermek csend vagy hanghosszabbítás útján gyakran igénybe vesz egy bizonyos hang kihagyását. Vagy ha a gyermek mindig ugyanazt a hangot helyettesíti egy hasonlóval, ami helyettesítés esete.

Hasonlóképpen, torzítással is láthatóvá tehető, vagyis amikor a gyermek gyakran hozzávetőleges hang kibocsátásához folyamodik, de ez nem az, ami illeszkedik a beszélgetésükhöz. Végül előfordulhat, hogy a gyermek hangot helyez be támogatásként.

Legutóbbi nemzetközi meghatározások

A "dyslalia" kifejezés a közelmúltban kiszorult a rendellenességek nemzetközi osztályozásából. mentális, mindazonáltal továbbra is használják a mindennapi és a szakosodott nyelvekben nak nek a fonetikus nehézségek, amelyek egyes gyermekeknek vannak.

Diagnózisához a DSM-V ez utóbbit már nem „dislalia” -nak, hanem „Beszédhangzavarnak” (TSH) tekinti. Ez egy központi változtatások összessége és a fonológiai komponens jellemzői, amelyek egyes fonémák kiejtésének szintjén fordulnak elő.

6 típus és ok

Noha a besorolások változhatnak, Aguilar-Valera (2017) szerint; Hernández és Rubalcaba (2017), a dyslalia következő típusai léteznek: fiziológiai vagy evolúciós, szerves, fonológiai, funkcionális és kevert. Hasonlóképpen, a dislalia felosztható a konkrét kiejtés nehézsége szerint.

1. Fiziológiai vagy evolúciós

Evolúciós dislalia tekinthető annak az esetnek, amikor a gyermek nem utánozza utánzással azokat a szavakat, amelyeket hall, annak ellenére, hogy ennek fejlődését és időrendjét megfelelőnek tartják. Fejlődése tehát az agy és a fonoartikulátor készülék sajátos érésének köszönhető. Általában 4 éves kor körül fordul elő, és fonetikusan helytelen ismétléssel látható.

2. Organikus

Funkcionális dislalia, amikor az ízület a beszédet irányító perifériás szervekkel áll kapcsolatban. Ebben az esetben a gyerekek gyakrabban használja a helyettesítést, a várhatóan kimondandó hang kihagyása vagy torzítása.

3. Audiogén

Ahogy a neve is mutatja, a dyslalia-ról van szó halláskárosodás következménye.

4. Funkcionális

A gnosztikus felismerési rendszer és a gyakorlati termelési rendszer működéséből fakad, tehát etiológiája összefügg a kognitív folyamatok fejlődése.

5. Vegyes

Ahogy a neve is mutatja, a vegyes dislalia olyan, amelyben az előző típusok megnyilvánulásai egyszerre fordulnak elő.

6. Kiejtés szerint

Az ábécé szerinti kiejtés sajátos nehézségei szerint Peña-Casanova, 2014 (idézi Hernández és Rubalcaba, 2017) szerint a dislalia a következőképpen osztható fel:

• Betacizmus: a B kiejtésében
• Deltacizmus: a D kiejtése
• Gammacizmus: a G kiejtése
• Kappacizmus: a K kiejtése
• Mystacism: az M kiejtése
• Rotacizmus: az R kiejtése
• Szigmatizmus: az S kiejtése

Lehetséges okok, értékelés és kezelés

A Dyslalia többszörös kialakulású és lefolyású. Vagyis különböző elemek jelenléte okozza, amelyek között valamilyen funkció megtalálható. meghatározott organikus, és olyan szülői stílus is, amely nem kedvez a nyelvtudásnak és kommunikáció.

Értékelhető a Glatzel-teszten keresztül, amely figyelembe veszi az orr átjárhatóságát és a fonoartikulációt; vagy a légzési módot figyelembe vevő Rosenthal-teszt segítségével. Fontos a beszéd kifejezésének és befogadásának megfigyelésén alapuló kvalitatív értékelések elvégzése a kommunikáció támogatásának szükségességének meghatározása érdekében is.

A kezelések magukban foglalják a logopédiát és az izomgyakorlatokat az artikulációhoz szükséges: ajkak, nyelv, szájpad, mandulák, frenulum. Ugyanezek a gyakorlatok magukban foglalják az orr- és orális készülék aktiválását, és fontos, hogy a - gyakorisága és meghatározott ritmusa, összhangban az igényekkel és a fiú. Ellenkező esetben, messze nem kedvez a fejlődésének, akadályozhatja és türelmetlenséget vagy szorongás megnyilvánulását okozhatja.

A megfelelő kezelés meghatározásához fontos, hogy megismerjük a diszlalia okait, valamint a gyermek és a család, illetve a legközelebbi környezetük közvetlen szükségleteit.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Aguilar-Valera, J.A. (2017). Kommunikációs rendellenességek a DSM-V-től. A differenciáldiagnózisok szükségessége. Neuropszichológiai füzetek (11) 1: 144-156.
• Hernández, A. és Ruvalcaba, I. (2017). Nyelvi rendellenességek Letöltve: 2018. július 31. Elérhető https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51549900/ORL-Transtornos-del-lenguaje.pdf? AWSAccessKeyId = AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A & Expires = 1533037090 & Signature = grC1KSPM7lu6uMiWTjlnBZEU9VQ% 3D & response-content-disposition = inline% 3B% 20filename% 3DTrastdamientos_del_langu.