A gyerekeket csókra és ölelésre kényszeríteni: rossz ötlet

Nagyon gyakori, hogy a ház legkisebbjeinek akkulturálása (vagyis a készítés) egyik lépése internalizálják a kultúrát, amelyben élnek, és foglalkoznak a körülöttük lévő emberekkel) átmennek a szertartás: hogy csókot adjon szülei barátainak és rokonainak.

Így alkalmi találkozásokkor az utcán vagy a karácsonyi ünnepek alatt gyakran előfordul sok szülő arra kényszeríti kisgyermekeit, hogy üdvözöljék, megcsókolják vagy megöleljék az embereket hogy az utóbbiak ismeretlennek vagy félelmetesnek találják őket. Ez azonban pszichológiai (sőt etikai) szempontból sem helyes.

A kicsik életterének tiszteletben tartása

Bár lehet, hogy nem vesszük észre, mindannyiunk körül van egy létfontosságú tér, amely elkísér minket, és amely köztes pontként szolgál testünk és minden más között. Más szavakkal, ezek a kis láthatatlan buborékok, amelyek körülvesznek minket, szinte kiterjesztéseink., abban az értelemben, hogy biztonságos helyet kínálnak nekünk, valamit, ami hozzánk tartozik, és amelynek szerepe van a jólétünkben. Ez a jelenség jól dokumentált és proxemika nevű tudományág tanulmányozza.

A gyermekkor az élet egyik szakasza lehet, amelyben a pszichológiai funkciók félig teljesek, de az igazság az, hogy egészen fiatal korától kezdve megértjük, mit jelent az az élettér, és cselekszünk következmény. Az, hogy nem akarunk közelebb kerülni, mint azoknak az embereknek köszönhető, akik jelenleg nem keltenek bizalmat, nem pszichológiai deformáció ezt ki kell javítani, ugyanolyan érvényes kulturális kifejezés, mint amely a felnőtteket nem öleli meg idegenek között.

Azután... Miért kényszerítik őket ölelésre vagy puszira?

Az, hogy egyes apák és anyák öleléssel vagy csókkal kényszerítik fiaikat és lányaikat köszönésre, önmagában nem része annak elengedhetetlen tanítás az autonómiára képes fiatalok létrehozására: ez egy rituálé része jól, amelyben a gyermek kényelme és méltósága másodlagos. Rituálé, amely kényelmetlenséget okoz számukra és szorongás.

Senki sem tanul meg társasági életet arra kényszeríteni, hogy ezeket a dolgokat elvégezze. Valójában lehetséges, hogy az ilyen jellegű tapasztalatok több okot adnak arra, hogy távol maradjanak azoktól az emberektől, akik nem tartoznak a közvetlen családi körbe. Megfigyelve tanulja meg a társasági életet mások hogyan cselekednek és utánozzák őket, amikor és hogyan akarod, önmagad lenni, aki irányítja a helyzetet. Ezt úgy hívják helyettes tanulás, és ebben az esetben ez azt jelenti, hogy idővel végül azt látja, hogy mindenki más üdvözli az idegeneket, és hogy ez nem jelent kockázatot, ha a szülők jelen vannak. A cselekvés később következik.

A legjobb, ha engedjük nekik a szabadságot

Nyilvánvaló, hogy gyermekkorban a szülőknek és gondviselőknek fenntartaniuk kell a képességüket arra, hogy az utolsó szót kimondják a legkisebb, de ez nem azt jelenti, hogy a legkevésbé jelentéktelen és hiányzó cselekedetek végrehajtására kell őket kényszeríteni fontosságát. A szabályokat jól meg kell indokolni hogy támogassák a gyermek jólétét.

Érdemes figyelembe venni a kisgyermekek preferenciáit, és ha ezek nem okoznak problémákat, hagyják, hogy szabadon hozzák meg saját döntéseiket. Kényszerítse őket, hogy erőszakkal lépjenek be a merev felnőtt társadalmi normák világába Ez nem jó megoldás, és ezzel azt üzenik, hogy csak a szülők által diktált viselkedési döntéseket lehet érvényesíteni.

Végül is a gyerekek sokkal többek, mint a befejezetlen felnőttek: jogokkal rendelkező emberi lények, akiknek méltóságát érdemes figyelembe venni. Ha valaki életének korai szakaszában nem teszi meg, az rossz precedenst jelent.