Jenis cacat intelektual (dan karakteristik)

Oligofrenia, keterbelakangan mental, cacat intelektual... semua kata ini merujuk pada konsep yang sama, dengan bahwa kami merujuk pada orang-orang yang memiliki sumber daya kognitif kurang dari yang diharapkan karena usia mereka kronologis. Orang dengan salah satu jenis cacat intelektual.

Jenis disabilitas ini umumnya menyebabkan kesulitan yang parah dalam beradaptasi dengan lingkungan, kecuali jika mereka diberikan tingkat bantuan yang cukup. Tetapi disabilitas intelektual tidak unik dan homogen pada semua orang yang menderitanya, tetapi kita dapat menemukan jenis atau derajat yang berbeda tergantung pada tingkat gangguan fungsional dan tingkat IQ.

Distribusi normal dan kecerdasan

Kecerdasan merupakan konstruk yang mengacu pada kemampuan individu untuk dapat beradaptasi dengan lingkungan dan menyelesaikan situasi yang Anda hadapi. Terlepas dari bagaimana hal itu dilihat dalam berbagai teori tentangnya, orang yang berbeda akan telah diatur dengan cara yang berbeda dan kapasitas mental mereka akan terpengaruh karena berbagai alasan dan variabel. Masing-masing dari kita memiliki tingkat kemampuan atau kapasitas yang spesifik dan khas dalam bidang dan kemampuan yang berbeda, termasuk kemampuan memecahkan masalah dan beradaptasi dengan lingkungan.

Untuk menilai tingkat kecerdasan penduduk tingkat IQ telah digunakan secara tradisional, dipahami sebagai hubungan antara usia mental dan usia kronologis individu yang akan dinilai. Mempertimbangkan bahwa ada variabilitas yang besar dalam skor yang dicerminkan oleh populasi secara keseluruhan, maka: Perlu diingat bahwa akan selalu diharapkan bahwa akan ada dispersi skor tertentu di sekitar setengah. Dispersi yang diharapkan ini dikonseptualisasikan sebagai standar deviasi.

Secara statistik, kecerdasan mengikuti distribusi normal. Artinya, jika kita menilai kemampuan kognitif suatu populasi dengan a Tes kecerdasan, sebagian besar orang akan memiliki skor yang sangat mirip satu sama lain sementara beberapa individu akan memiliki skor yang jauh dari mayoritas. Orang dengan jenis skor ini, jauh dari mayoritas, bisa mendapatkan skor lebih tinggi atau lebih rendah.

Setelah menetapkan IQ rata-rata pada nilai 100 dan standar deviasi menjadi 15, Nilai yang berada pada jarak setidaknya dua penyimpangan dianggap normatif khas. Jika dua penyimpangan ini diberikan di atas, kita akan berbicara tentang bakat, sementara jika nilai diberikan dua penyimpangan di bawah rata-rata kita akan berbicara tentang tingkat kecerdasan yang sesuai dengan cacat intelektual.

• Artikel terkait: "Kecerdasan: Faktor G dan Teori Bifaktorial Spearman”

Jenis-jenis cacat intelektual

Disabilitas intelektual dipahami sebagai suatu kondisi di mana orang yang menderitanya memiliki keterbatasan yang parah dan kekurangan dalam fungsi intelektual, memiliki masalah dengan penalaran, perencanaan, pemecahan masalah, atau belajar.

Selain itu, orang-orang ini memiliki kekurangan dalam adaptasi terhadap lingkungan, membutuhkan bantuan dalam satu atau lebih dimensi fungsi manusia sehingga: kehidupan sehari-hari mereka tidak terbatas pada otonomi pribadi dan partisipasi sosial mereka. Ini diklasifikasikan sebagai gangguan perkembangan saraf, dan kesulitan ini harus diamati selama perkembangan.

Namun, ini bukan kategori yang sepenuhnya homogen, dan itulah sebabnya berbagai jenis disabilitas intelektual telah ditetapkan sesuai dengan tingkat penyimpangannya dari rata-rata.

Derajat disabilitas yang berbeda

Keterampilan kognitif penting untuk dapat merespon secara efisien terhadap tuntutan lingkungan. Dengan demikian, orang yang memiliki kapasitas yang berkurang dalam jenis keterampilan ini akan merasa sulit untuk mengatasi situasi yang muncul sepanjang hidup mereka.

Tergantung pada tingkat kesulitan yang ditemukan orang-orang ini dalam kehidupan sehari-hari mereka dan tingkat IQ yang dicerminkan oleh tes kecerdasan, keberadaan berbagai kelompok, jenis atau derajat kecacatan intelektual telah dipertimbangkan.

Namun, harus diperhitungkan bahwa derajat IQ bukanlah ukuran absolut, tetapi ukuran relatif; Itu selalu tergantung pada kelompok referensi, karena IQ menunjukkan posisi yang diduduki orang tersebut dalam distribusi skor yang diperoleh. Oleh karena itu, dengan mengubah kelompok referensi, skor mungkin berada dalam kisaran kecerdasan normal atau dalam apa yang dianggap sebagai cacat intelektual. IQ menunjukkan perbedaan individu di antara orang-orang, tetapi untuk mengukur kemampuan kognitif sejati seseorang secara tepat, ada alat dan metode lain.

1. Ringan

Cacat intelektual ringan atau ringan dianggap sebagai salah satu orang dengan IQ antara 50 dan 70, sesuai dengan dua standar deviasi di bawah rata-rata populasi. Kebanyakan penyandang disabilitas intelektual (sekitar 85%) berada pada level ini.

Orang dengan tingkat kecacatan intelektual ini terutama memiliki: keterlambatan dalam bidang kognitif dan sedikit pengaruh pada sensorimotor. Kapasitas belajar sedikit tertinggal, tetapi mereka dapat tetap berada dalam sistem pendidikan, melatih dan melakukan kegiatan profesional secara memadai. Mereka mampu membaca, menulis, dan melakukan perhitungan, meskipun biasanya membutuhkan waktu belajar yang lebih lama daripada yang lain. Bahkan, mungkin saja selama prasekolah tidak ada perbedaan besar dengan teman sebayanya.

Beberapa masalah dapat diamati dalam Penyimpanan, fungsi eksekutif dan berpikir abstrak. Keterampilan komunikasi dan sosial mereka bisa baik, meskipun mereka cenderung mengalami kesulitan dalam mendeteksi isyarat sosial dan mengatur emosi dan perilaku mereka. Mereka kebanyakan adalah orang-orang yang otonom, membutuhkan bimbingan sosial dalam situasi tertentu, dan bantuan dalam masalah hukum, ekonomi atau membesarkan anak. Meskipun mereka membutuhkan dukungan, adaptasi mereka terhadap lingkungan biasanya memuaskan.

2. Moderat

Pada tingkat disabilitas intelektual ini kesulitannya lebih besar. Pada tingkat pendidikan, mereka cenderung dapat memperoleh manfaat dari pelatihan kerja tertentu, umumnya untuk melakukan pekerjaan tidak terampil dengan pengawasan. Mereka dapat memiliki otonomi dalam perawatan diri dan gerakan.

Kemampuan konseptual mata pelajaran ini berkembang sangat lambat, dengan perbedaan besar sehubungan dengan kelompok sebaya. Mereka sering membutuhkan bantuan ketika tugas membutuhkan pemrosesan konsep yang kompleks. Komunikasi mereka efisien secara sosial, meskipun tidak terlalu rumit. Subjek mampu menjalin hubungan dengan lingkungan dan menjalin hubungan baru dengan orang-orang di luar keluarga.

Meskipun mereka mungkin mengalami kesulitan mengikuti konvensi sosial, mereka umumnya beradaptasi dengan baik dengan kehidupan masyarakat, terutama dengan pengawasan. Individu dapat mengambil tanggung jawab atas keputusan mereka sendiri dan berpartisipasi dalam kehidupan sosial, meskipun dengan dukungan dan periode belajar yang panjang.

Orang dengan disabilitas intelektual tingkat sedang biasanya mencerminkan IQantara 35-50.

3. Serius

Dengan IQ antara 20 dan 35, masalah penyandang disabilitas tingkat ini umumnya sangat penting, membutuhkan bantuan dan pengawasan terus menerus. Banyak dari mereka menunjukkan kerusakan saraf.

Pada tingkat konseptual, kemampuan orang dengan tingkat kecacatan intelektual ini berkurang, memiliki sedikit pemahaman tentang membaca dan konsep numerik. Secara komunikatif bahasa itu mungkin tetapi terbatas, dengan fokus pada saat ini dan menjadi sering bahwa mereka menggunakan holofrase atau kata-kata tunggal. Mereka memahami komunikasi lisan dan gestur yang sederhana, karena hubungan dengan orang yang dicintai merupakan sumber kebahagiaan.

Dalam kegiatan sehari-hari, mata pelajaran ini selalu perlu diawasi dan dirawat, tergantung pada bantuan dan penjaganya. Mereka dapat belajar berbicara dan melakukan tugas-tugas sederhana. Adaptasi mereka terhadap komunitas mungkin baik kecuali mereka memiliki beberapa disabilitas terkait lainnya. Memperoleh keterampilan adalah mungkin, membutuhkan bantuan terus-menerus dan proses pembelajaran yang panjang. Beberapa di antaranya melukai diri sendiri. Di tingkat hukum mereka dianggap tidak mampu mengambil keputusan sendiri.

4. Dalam

Cacat intelektual tingkat tertinggi dan juga yang paling langka, penyandang disabilitas tingkat ini memiliki IQ di bawah 20. Mereka perlu terus-menerus dirawat, memiliki pilihan yang sangat sedikit kecuali mereka memiliki tingkat bantuan dan pengawasan yang sangat tinggi. Tingkat kelangsungan hidup mereka umumnya rendah.

Kebanyakan dari mereka memiliki kesulitan besar dan cacat serius lainnya, serta masalah neurologis yang hebat. Pada tingkat konseptual, penggunaan orang-orang ini terutama mempertimbangkan konsep fisik, menderita, kesulitan serius dalam menggunakan proses simbolis. Penggunaan benda-benda untuk perawatan diri, pekerjaan atau rekreasi dimungkinkan tetapi sering terjadi perubahan lain yang mencegahnya untuk digunakan secara fungsional. Pada tingkat sensorimotor sangat terbatas, demikian juga pada tingkat komunikatif.

Mengenai bidang komunikasi dan sosial, mereka dapat memahami instruksi dan gerak tubuh, tetapi mereka harus sederhana dan langsung. Ekspresi emosional terjadi terutama melalui komunikasi non-verbal langsung, tanpa simbolisme. Mereka senang bergaul dengan orang-orang yang mereka kenal. Pada tingkat praktis, subjek akan memiliki ketergantungan untuk sebagian besar kegiatan, meskipun mereka dapat membantu dalam beberapa kegiatan, memungkinkan mereka untuk berpartisipasi dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan masyarakat.

Kebutuhan akan bantuan

Sebagai kesimpulan dari artikel ini, relevan untuk menyebutkan bahwa seseorang Itu hanya dinonaktifkan sejauh tidak memiliki alat untuk beradaptasi dengan lingkungan, karena kesulitan mereka dan kurangnya dukungan untuk membantu mereka menyelesaikannya. Dalam hal ini, disabilitas intelektual tidak terkecuali. Kita tidak dapat membatasi diri untuk menunjukkan bahwa seseorang memiliki disabilitas intelektual dan membatasi masalahnya pada individu tersebut; masyarakat memiliki banyak hal untuk dikatakan dalam hal mengubah kondisi kehidupan orang-orang yang rentan ini.

Ini harus bekerja dari berbagai disiplin ilmu (psikologi, bidang peradilan, bidang legislatif, pendidikan dan bantuan sosial, antara lain) dengan sehingga orang-orang ini dan orang-orang yang merawatnya dapat berpartisipasi secara aktif dalam kehidupan sosial masyarakat, membangun menjembatani antara kapasitas setiap individu dan apa yang dapat ditawarkan dan diminta oleh masyarakat melalui pemberian bantuan khusus dan fungsional.

Referensi bibliografi:

• Asosiasi Psikiatri Amerika. (2013). Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental. Edisi kelima. DSM-V. Masson, Barcelona.