Kecerdasan naturalistik: untuk apa dan untuk apa?

Itu Teori kecerdasan ganda diterbitkan oleh Howard Gardner Telah, sejak disebarluaskan pada 1980-an, salah satu proposal penelitian dan intervensi dalam psikologi yang telah menghasilkan minat paling besar di tingkat jalanan.

Pada awalnya jenis kecerdasan yang diusulkan oleh Gardner adalah 7, tetapi dua belas tahun kemudian publikasi karya yang akan membuat mereka dikenal, penulis menyajikan elemen lain untuk daftar ini. Itu tentang kecerdasan naturalistik, juga dikenal sebagai jenis kecerdasan kedelapan..

Apa itu kecerdasan naturalistik?

Kecerdasan naturalistik adalah kemampuan untuk mengkategorikan unsur-unsur lingkungan mengenali perbedaan mereka dan cara mereka berhubungan satu sama lain, dan menggunakan informasi ini untuk berinteraksi dengan mereka dengan cara yang bermanfaat.

Paradigma kecerdasan jenis ini adalah naturalis dan penjelajah seperti: Charles Darwin atau Alexander von Humboldt, mampu memasuki lingkungan alam, mengidentifikasi spesies hewan dan tumbuhan yang berbeda, pelajari karakteristik yang menentukan masing-masing dan gunakan informasi ini sendiri manfaat.

Kebingungan seputar kecerdasan naturalistik

Kecerdasan naturalistik dibingungkan justru karena referensi ke dunia alami yang dibuat dalam konseptualisasinya.

Sedangkan dalam definisi kecerdasan lainnya yang dikemukakan oleh Howard Gardner disebutkan: banyak penekanan pada kapasitasnya untuk proses mental, gagasan tentang kecerdasan naturalis tampaknya memberikan banyak kepentingan pada jenis informasi yang digunakannya, dan tidak hanya untuk apa yang dilakukan dengan informasi itu. Formalitas kecerdasan ini sebagai suatu proses dijelaskan, tetapi juga berbicara tentang isi spesifik yang berkaitan dengan: elemen-elemen dari kecerdasan. alam yang harus kita kenali dan manfaatkan untuk kepentingan kita, ciri-ciri anatomi setiap tumbuhan dan hewan yang kita teliti, dll.

Dengan kata lain, sementara kita tahu bahwa kecerdasan logika-matematis akan diaktifkan setiap kali kita mengajukan tantangan logis dan matematis dan bahwa kecerdasan spasial akan memiliki peran selama kita membayangkan sesuatu yang dapat dibayangkan dalam bidang dua dimensi atau 3D, tampaknya kecerdasan naturalistik hanya Anda akan bekerja dengan jenis konten yang sangat spesifik: konten yang terkait dengan lingkungan alam atau semua bentuk kehidupan yang berasal dari mereka.

Perendaman di alam vs. buatan

Anehnya, pemahaman bahwa kecerdasan naturalistik hanya berlaku untuk jenis konten ini tidak membuat konseptualisasinya lebih jelas dan lebih terbatas, tetapi justru sebaliknya yang terjadi.

Faktanya, mempertahankan gagasan tentang apa kecerdasan naturalistik ini memaksa untuk menghubungkan perdebatan apakah teori kecerdasan ganda kurang lebih valid secara ilmiah dengan diskusi lain yang praktis tidak ada hubungannya dengan itu: perselisihan filosofis tentang apa yang alami dan apa yang tidak alami, dan dalam arti apa kedua dunia ini secara ontologis berbeda antara Iya. Misalnya, apakah berbagai jenis sayuran adalah sesuatu yang alami, karena mereka telah sangat diubah selama berabad-abad dan ribuan tahun oleh seleksi buatan? Atau bahkan... Apakah apa yang sekarang kita kenal sebagai spesies hewan sesuatu yang alami, ketika banyak dari kategori ini telah ditetapkan untuk? mulai dari analisis genetik (dan karenanya, "buatan") dari anggotanya dan bukan dari pengamatan langsung terhadapnya ilmu urai?

Perendaman dalam perairan metafisik ini membuatnya tidak terlalu rumit untuk menghubungkan kecerdasan naturalis dengan kesenangan pribadi dari lingkungan yang sedikit diubah oleh manusia atau dengan ide-ide mistis sebagai kemampuan berempati dengan kehidupan di planet ini, kepekaan dalam hal perasaan menyatu dengan alam, dll.

Peran alam dalam kecerdasan kedelapan

Namun, dan bertentangan dengan apa yang sering diyakini, kecerdasan naturalistik tidak hanya mengacu pada flora, fauna, dan apa yang kita temukan di lingkungan yang masih asli. Bagian dari kebingungan ini bisa berasal dari fakta bahwa Gardner awalnya menjelaskan dengan sangat samar apa jenis baru ini kecerdasan, mendedikasikan hanya beberapa baris untuk itu, dan di dalamnya dia tidak berbicara banyak tentang kecerdasan naturalistik sebagai tentang "kecerdasan naturalis".

Menyebutkan lingkungan alam berfungsi untuk menciptakan citra yang kuat yang disajikan untuk mencontohkan dalam beberapa baris apa yang terdiri dari konsep baru ini. Jadi sementara Gardner berbicara tentang kemampuan untuk mengenal lingkungan alam dengan baik, dia juga mengklarifikasi bahwa seperti yang dia pahami, itu juga terlibat dalam pengenalan dan klasifikasi semua jenis objek dan artefak: mobil, sepatu kets ...

Itulah sebabnya kecerdasan naturalistik akan didefinisikan, lebih dari sekadar cerminan kemampuan kita untuk belajar dari lingkungan alam, dengan menjadi cerminan kemampuan kita untuk belajar tentang semua jenis lingkungan dan berinteraksi secara tepat dengan unsur-unsur yang tersedia di dalamnya.

Validitas kecerdasan naturalistik dan kritik and

Dengan menjadikan konsep alam pergi ke latar belakang, kecerdasan naturalistik ditinggalkan dari komplikasi dan turbulensi dilema sifat-artifisial ontologis, tetapi ada masalah lain yang tidak luput: tampaknya tumpang tindih dengan jenis kecerdasan lainnya. Atau setidaknya dengan kecerdasan linguistik (untuk mengkonseptualisasikan elemen-elemen yang teridentifikasi), logis-matematis (untuk memahami hierarki dan kategorisasi) dan kecerdasan spasial (untuk menerapkan pengetahuan ini dalam lingkungan tertentu dan dalam waktu sebenarnya).

Masalah tumpang tindih antara jenis kecerdasan yang diusulkan oleh Gardner tidak muncul lagi dan tentu saja itu tidak hanya menyangkut kecerdasan naturalistik, tetapi ide inti dari teori kecerdasan ganda, yang menurutnya ini adalah kapasitas mental yang lebih terisolasi satu sama lain daripada pembentukan bersatu semua. Sejauh ini, karena kurangnya bukti empiris yang mendukung kecerdasan ganda dan kesehatan yang baik Mengingat gagasan kecerdasan terpadu, penambahan oktaf ini tidak berfungsi, untuk saat ini, untuk memperkuat ide-ide Howard tukang kebun.

Referensi bibliografi:

• Gardner, Howard (1998). "Sebuah Balasan untuk Perry D. Klein's 'Menggandakan masalah kecerdasan dengan delapan'". Jurnal Pendidikan Kanada 23 (1):

• Triglia, Adrian; Regader, Bertrand; dan García-Allen, Jonathan (2018). "Apa itu kecerdasan? Dari IQ hingga kecerdasan ganda”. Penerbitan EMS.