Dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan

Fobia sosial adalah masalah yang memiliki dampak di berbagai bidang kehidupan orang yang menderita kondisi ini.

Kali ini, kita akan fokus pada efeknya pada kinerja pendidikan individu dengan gangguan kecemasan sosial anxiety, daftar beberapa dampak utama dan menyelidiki mereka untuk memahami mereka secara lebih rinci.

• Artikel terkait: Fobia sosial: apa itu dan bagaimana cara mengatasinya?

Apa dampak fobia sosial terhadap kinerja pendidikan?

Untuk menganalisis bagaimana dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan layak, itu adalah Penting bagi kita untuk memulai dengan memusatkan perhatian pada patologi ini untuk memiliki dasar teoretis yang berjalan terus. Hanya dengan begitu kita akan dapat memahami ruang lingkup pertanyaan ini.

Fobia sosial, atau gangguan kecemasan sosial, adalah psikopatologi yang pada dasarnya ditandai dengan menghasilkan hal-hal penting gambar gejala kecemasan, dipicu oleh rasa takut yang diderita individu ketika dihadapkan pada situasi sosial, yaitu, suatu peristiwa di mana orang tersebut entah bagaimana merasa dievaluasi oleh orang lain, bahkan jika itu hanya persepsi mereka.

Patologi di balik pertanyaan tentang dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan adalah yang paling sering terjadi di dalam blok gangguan kecemasan, dan berbagi sebagian gejalanya dengan penyakit lain seperti gangguan kepribadian menghindar atau gelisah

Beberapa dari gejala ini akan menjadi peningkatan denyut jantung, berkeringat, gemetar, kemerahan, dan bahkan mual dan muntah, pada mereka yang mengalaminya dengan intensitas yang lebih besar. Gejala ini dapat memicu serangan panik, di mana ketakutan akan situasi sosial dan konsekuensinya menjadi benar-benar tak tertahankan bagi subjek.

Beberapa situasi yang dapat memicu semburan gejala ini adalah tindakan yang biasa seperti menghadiri tempat ramai di mana orang tersebut harus berinteraksi dengan orang lain, berbicara di depan audiens, atau bahkan tiba-tiba bertemu dengan seseorang yang Anda kenal. Oleh karena itu, tidak mengherankan jika dampak fobia sosial terhadap kinerja pendidikan akan menjadi signifikan.

Perasaan diamati oleh orang lain, apakah tindakan ini adalah kenyataan atau persepsi subjek, dan bahkan miliknya sendiri Antisipasi bahwa ini akan terjadi atau bisa terjadi, dapat bertindak sebagai pemicu semua gejala kecemasan yang kita miliki terdaftar. Juga, perlu diingat bahwa fobia sosial Itu bisa digeneralisasi, di mana situasi sosial apa pun akan memicunya, atau spesifik, yang hanya akan aktif dalam konteks tertentu.

Setelah kita mengetahui ciri-ciri dan ciri-ciri utama dari gangguan ini, kita dapat melanjutkan untuk menganalisisnya dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan, sehingga berfokus pada skenario yang sangat spesifik, yaitu: akademik.

Karakteristik siswa dengan kecemasan sosial

Ketika kita mengeksplorasi pertanyaan tentang dampak fobia sosial pada prestasi pendidikan, apa yang kita maksud? Kelompok anak-anak yang mengalami kecemasan dalam konteks sekolah dan oleh karena itu salah satu akibatnya adalah is mereka akan mengalami kesulitan mencapai beberapa tujuan akademik academic.

Dalam hal ini, kecemasan sosial bisa spesifik, hanya aktif di lingkungan sekolah, meskipun mungkin juga kecemasan sosial digeneralisasikan dan konteks akademik hanyalah salah satu yang mengaktifkannya, meskipun efek di area spesifik inilah yang menjadi perhatian kita dalam hal ini. kesempatan.

Pertama-tama, perlu dicatat bahwa sebagian besar anak mengalami atau pernah mengalami ketakutan karena berbagai alasan, banyak di antaranya dalam konteks pendidikan. Namun, mereka biasanya cenderung menghilang tanpa masalah besar, tapi sekelompok kecil dari mereka mempertahankan ketakutan ini, menderita mereka dengan intensitas tinggi dan terus bersama mereka sebagai orang dewasa.

Dalam kelompok kecil inilah kami akan menganalisis dampak fobia sosial terhadap kinerja pendidikan. Untuk mengidentifikasi mereka, waktu empat minggu akan ditetapkan sebagai kriteria di mana siswa, terus-menerus, memiliki: mengalami gejala kecemasan ketika menghadiri sekolah atau lembaga mereka, atau berpartisipasi dalam salah satu kegiatan yang memberikan.

Jenis skenario ini dapat berupa menghadiri kelas, harus berbicara dengan teman sekelas atau guru Anda, berpartisipasi dalam permainan atau kegiatan saat istirahat atau kelas pendidikan jasmani, menghadapi tes penilaian, atau lainnya. Tergantung pada kasusnya, siswa dengan fobia sosial dapat mengalami ketakutan dalam salah satu situasi ini, dalam kombinasi dari beberapa, atau bahkan dalam semua situasi tersebut.

• Anda mungkin tertarik pada: "Psikologi pendidikan: definisi, konsep dan teori"

Pengaruh gangguan kecemasan sosial pada kinerja pendidikan

Ketika kita berbicara tentang dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan, kita harus menyadari bahwa ini bisa menjadi cukup besar, karena seorang anak yang menderita kasus kecemasan sosial yang serius dalam konteks sekolah, dapat memengaruhi berbagai tingkat kehidupan Anda, yang akan kami ulas di bawah ini untuk mengetahuinya rinci.

1. Tujuan akademik

Yang pertama dari kepura-puraan juga yang paling jelas, dan mengacu pada tujuan akademis yang dimiliki anak di bawah umur sepanjang tahun ajaran. Jika siswa mengalami ketakutan hanya dengan pergi ke sekolah, mengerjakan pekerjaan rumah di kelas, atau mengikuti ujian atau tes penilaian lainnya, hasil Anda akan terpengaruh.

Seseorang dalam hal ini anak yang mengalami gejala kecemasan akan mengalami kesulitan untuk mencapai kinerja yang setara dengan individu yang tenang atau setidaknya tidak memiliki tingkat tersebut pengaktifan. Logikanya, ini adalah generalisasi, tanpa memperhitungkan variabel spesifik masing-masing kasus, seperti IQ atau faktor lain yang dapat memprediksi kinerja akademik.

Oleh karena itu, hasil akademik itu sendiri akan menjadi konsekuensi pertama yang dapat ditimbulkan oleh kecemasan sosial pada siswa yang menderitanya.

2. Keterampilan sosial

Melanjutkan dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan, faktor lain yang dapat dikompromikan adalah keterampilan sosial para siswa ini. Dan itu adalah masa kecil dan remaja tahapan pembelajaran, tidak hanya akademik, tetapi dalam semua aspek, dan salah satunya adalah keterampilan sosial itu sendiri.

Dengan perasaan takut dalam mengantisipasi suatu situasi sosial, anak dan remaja yang terkena dampak tidak akan dapat melakukan interaksi yang diperlukan dengan teman sebayanya dalam mereka yang keterampilan ini dipelajari dan ditingkatkan, karena meskipun mereka memiliki dasar teoretis, mereka akan kekurangan situasi praktis di mana alat tersebut digunakan. mengkonsolidasikan.

Selain itu, kurangnya keterampilan sosial ini dapat bertindak sebagai lingkaran setan, membuat subjek, yang menyadari keterbatasan ini, merasa lebih tidak aman dalam suatu situasi. sosial, seperti yang terjadi di lingkungan sekolah, yang pada gilirannya akan menghambat perolehan keterampilan tersebut dan oleh karena itu akan membuat dalam situasi berikut, ketakutan dapat lebih tua.

3. Kesehatan fisik dan mental

Jelas bahwa ketika menderita psikopatologi seperti kecemasan sosial, kesehatan mental sendiri sudah terganggu. Namun selain itu, karena ada beberapa gejala kecemasan yang bersifat fisik, kesehatan fisik itu sendiri juga dapat memburuk. Ketidaknyamanan yang disebabkan oleh jantung berdebar, napas cepat, gemetar, atau sulit tidur adalah contoh gejala yang dapat mempengaruhi kesehatan..

Itu sebabnya ketika kita merujuk pada dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan, kita juga tidak bisa melupakan dimensi kesehatan dan kesejahteraan dan siswa, yang dapat menjadi beberapa faktor yang memburuk oleh masalah ini dan oleh karena itu harus segera diperbaiki.

4. Status sosial ekonomi masa depan

Tingkat pengaruh terakhir yang akan kita analisis adalah tingkat sosial ekonomi masa depan, sebuah faktor yang tidak diubah secara langsung, tetapi secara tidak langsung. Secara khusus, ini adalah konsekuensi yang mungkin diberikan oleh penurunan kinerja akademik yang kita lihat di poin pertama.

Dan siswa yang prestasi sekolahnya rendah, dalam hal ini ditunjang oleh kecemasan sosialnya, akan mengalami lebih sedikit kesempatan untuk mengakses pendidikan tinggi yang umumnya memberikan akses ke pekerjaan yang lebih baik dibayar. Tentu saja, ini penilaian secara umum, dan tidak semua kasus harus seperti itu.

Ini akan menjadi tingkat utama dari dampak fobia sosial pada kinerja pendidikan yang terutama dapat kita amati.