Situasi Aneh: Teknik Menilai Keterikatan Anak

Tahun-tahun pertama kehidupan seorang anak dicirikan oleh serangkaian perubahan signifikan, di mana perkembangan emosional dan pembentukan ikatan sosial memiliki relevansi khusus. Hal ini telah menyebabkan para profesional psikologi untuk menyelidiki hubungan keselamatan dan keamanan yang dibangun antara bayi dan pengasuh utama mereka. Kontribusi yang paling menonjol adalah Teori Lampiran, dikembangkan oleh John bowlby antara tahun 1969 dan 1980.

Attachment mengacu pada ikatan emosional, afektif dan intens yang dibangun antara bayi dan pengasuh utamanya, biasanya ibu atau ayah. Gaya ikatan ini dimulai pada masa kanak-kanak, sekitar usia 3 bulan, dan berlanjut sepanjang hidup, dalam hubungan dengan teman, pasangan, dan anak-anak. Dengan cara ini, sikap orang tua terhadap anak-anak mereka dan jenis keterikatan yang dibangun antara keduanya akan menentukan kualitas ikatan emosional yang akan dibangun bayi sepanjang hidupnya seumur hidup.

Meskipun Bowlby meletakkan dasar-dasar teori ini, psikolog Mary Ainsworth, yang pada tahun 1960 menguraikannya

teknik penilaian lampiran pertama, yang dikenal sebagai "Situasi Aneh". Mari kita lihat terdiri dari apa.

• Artikel terkait: "Teori Keterikatan dan ikatan antara orang tua dan anak"

Teknik Situasi Aneh

Ini adalah teknik yang dirancang oleh psikolog Mary Ainsworth dan digunakan dalam Psikologi Perkembangan untuk menentukan sifat gaya keterikatan pada anak-anak dari usia 12 bulan. Teknik ini melibatkan mempelajari anak dalam kondisi laboratorium, dalam interaksi dengan pengasuh utama mereka dan orang dewasa yang aneh, mensimulasikan tiga jenis situasi:

• Interaksi alami antara pengasuh dan anak di hadapan mainan.
• Perpisahan pengasuh yang singkat dan pertemuan singkat dengan individu yang aneh.
• Episode pertemuan dengan pengasuh.

Eksperimen dilakukan di sebuah ruangan kecil dengan kaca univision, untuk mengamati perilaku bayi secara sembunyi-sembunyi. Sampel terdiri dari 100 keluarga kelas menengah Amerika dengan bayi antara 12 dan 18 bulan.

Prosedur yang harus diikuti

Prosedurnya terdiri dari mengamati perilaku bayi dalam serangkaian 8 episode yang berlangsung sekitar 3 menit masing-masing, bisa dipersingkat jika bayinya berlebihan tertekan. Berbagai tahapan percobaan disajikan di bawah ini:

1. Ibu, bayi, dan peneliti

Pada fase ini, pengamat memperkenalkan ibu dan bayi ke ruang eksperimen dengan mainan. Berlangsung sekitar 30 detik.

2. Ibu dan bayi

Dalam episode ini, bayi menjelajahi kamar dan mainan, sedangkan ibu tidak ikut dalam kegiatan tersebut.

3. Orang asing itu bergabung dengan ibu dan anak itu

Ini adalah saat ketika orang asing memasuki ruangan. Selama menit pertama, dia diam, untuk berbicara dengan ibu di menit kedua. Pada menit ketiga, orang asing itu mulai mendekati bayi itu.

4. Sang ibu meninggalkan bayi dan orang asing itu sendirian

Ini adalah episode pertama perpisahan di mana ibu keluar kamar. Perilaku orang asing dikoordinasikan dengan bayi.

5. Sang ibu kembali dan orang asing itu pergi

Ini adalah episode pertama reuni. Sang ibu masuk, menyapa dan menghibur bayinya, mencoba mengembalikannya ke aktivitas perjudiannya.

6. Sang ibu pergi, meninggalkan bayinya

Ini adalah fase kedua dari pemisahan.

7. Orang asing itu kembali

Perpisahan dari ibu terus berlanjut, tetapi sekarang orang asing itu masuk untuk mencoba berinteraksi dengan bayinya

8. Sang ibu kembali dan seorang asing pergi

Ini adalah episode reuni kedua di mana ibu masuk, mengambil bayi dan orang asing itu meninggalkan ruangan.

Klasifikasi gaya lampiran

Klasifikasi keterikatan terutama didasarkan pada pengamatan 4 perilaku interaksi yang diarahkan pada ibu dalam dua episode reuni (Episode 5 dan 8). Perilaku tersebut adalah:

• Kedekatan dan pencarian kontak.
• Pemeliharaan kontak.
• Penghindaran kedekatan dan kontak.
• Ketahanan terhadap kontak dan kenyamanan.

Pengamat mencatat perilaku yang ditampilkan selama interval 15 detik dan menilai intensitas perilaku pada skala 1 hingga 7. Di akhir pengamatan, dibentuk tiga gaya keterikatan untuk menggambarkan ikatan yang dimanifestasikan bayi dengan ibunya.

1. Lampiran Aman

Bayi merasa aman untuk menjelajah dengan bebas selama episode perpisahan. Mereka menunjukkan kesusahan ketika ibu pergi dan bereaksi dengan antusias ketika dia kembali. Pola ini terjadi pada 65% bayi.

2. lampiran penghindar

Bayi yang termasuk dalam pedoman ini digambarkan sebagai bayi yang menghindari rasa tidak aman. Mereka menunjukkan sedikit kecemasan tentang perpisahan dan ketika ibu kembali mereka cenderung menghindarinya. Kasus ini terjadi pada 25% bayi.

3. Lampiran Ambivalen

Bayi menunjukkan kesusahan selama seluruh prosedur, terutama selama pemisahan. Pertemuan dengan pengasuh menghasilkan campuran pelepasan kemarahan ditujukan sama. Pola ini hanya terjadi pada 10% bayi.

Untuk mempelajari lebih lanjut tentang lampiran dan berbagai jenisnya, Anda dapat membaca artikel ini: "Lampiran anak: definisi, fungsi, dan jenis"

Referensi bibliografi:

• Bowlbz, J. (1993). Lampiran: keterikatan dan kehilangan. Paido Iberia.
• Wallin, D. (2012). Keterikatan dalam psikoterapi. Desclee De Brouwer.