Kontras perilaku: apa itu dan bagaimana itu dapat digunakan dalam psikologi

Dalam pengkondisian operan, Kontras perilaku adalah fenomena di mana dimungkinkan untuk meningkatkan atau mengurangi perilaku subjek setelah memperkenalkan perubahan skema operan yang telah diajarkan di esai sebelumnya.

Fenomena ini dapat berguna dalam konteks yang berbeda, terutama penelitian pendidikan dan perilaku, aspek yang akan kita lihat lebih mendalam di bawah ini.

• Artikel terkait: "Behaviorisme: sejarah, konsep dan penulis utama"

Kontras perilaku: apa itu?

Kontras perilaku, juga disebut efek kontras negatif dan efek kontras positif, adalah perubahan tingkat respons atau latensi respons setelah memodifikasi salah satu komponen dalam pelatihan diskriminasi operan berganda dari bala bantuan. Ini juga dapat didefinisikan sebagai fenomena yang terjadi ketika perubahan diperkenalkan dalam besaran atau frekuensi penguat yang menyebabkan parameter yang terkait dengan eksekusi perilaku dimodifikasi, seperti latensi, frekuensi, presisi, dan intensitasnya.

Fenomena kontras perilaku adalah umum dalam pengkondisian operan, terutama dalam tugas-tugas diskriminasi dengan dua atau lebih tanggapan. Ketika besarnya enhancer ditingkatkan (hal. g., lebih banyak makanan yang diberikan) atau frekuensinya meningkat (hal. misalnya, makanan diberikan lebih banyak kali), pada prinsipnya, kinerja perilaku meningkat, meningkat dan / atau lebih intens. Di sisi lain, jika magnitudonya dikurangi atau frekuensinya lebih rendah, diharapkan perilaku subjek akan memburuk, melakukan eksekusi lebih sedikit atau menjadi kurang intens.

Contoh

Misalnya, kita memiliki seekor merpati di dalam ruang pengkondisian operan dan bahwa untuk menerima hadiah (makanan) ia harus menekan salah satu dari dua tombol, satu hijau dan satu merah. Di awal pelatihan, tidak masalah apa warna tombolnya, merpati akan menerima makanan selama menekan salah satu dari dua, yaitu warna tidak terkait dengan hadiah, tetapi tindakan menekan salah satu dari dua tombol.

Namun, begitu percobaan telah maju dan melihat bahwa hewan itu telah mengaitkan penekanan tombol dengan makanan, sebuah perubahan diperkenalkan. Sekarang, dengan mengklik tombol hijau, merpati menerima makanan lebih jarang dari sebelumnya, sementara tombol merah terus memberikan makanan sebanyak sebelumnya. Menghadapi perubahan ini, dua situasi bisa muncul.

Di satu sisi bisa saja merpati, melihat bahwa tombol membawa makanan tetapi lebih jarang, mulai menekannya lebih sering. Jika sebelumnya dengan satu kecupan dia cukup untuk menerima hadiah, sekarang dia membutuhkan lima untuk mendapatkan hasil yang sama, sesuatu yang memaksanya untuk mengklik tombol hijau lebih banyak daripada sebelumnya dan, oleh karena itu, ada peningkatan tingkat emisi dari perilaku yang sama.

Namun, di sisi lain, sangat mungkin merpati akan mengurangi tingkat mematuknya sebelum before tombol hijau dan tambah di tombol merah, karena itu yang terus memberi makanan di a konstan. Dalam hal ini kita akan memiliki efek kontras negatif, karena merpati telah mengurangi perilakunya dengan tombol hijau karena ia telah berhenti menghadiahinya begitu banyak sering, sambil mematuk tombol lain lebih sering meskipun masih memberikan jumlah umpan yang sama dengan sebelum.

• Anda mungkin tertarik pada: "Pengkondisian Operan: Konsep dan Teknik Utama"

Sejarah konsep

Pada tahun 1942, Leo P. Crespi mengukur seberapa cepat tikus berlari di sirkuit berbentuk gang dengan jumlah makanan yang berbeda di ujungnya. Ada tikus yang menerima banyak makanan, sementara yang lain menerima sedikit. Peneliti mengamati bahwa jumlah makanan yang ditemukan di ujung sirkuit tampaknya mempengaruhi kecepatan, karena semakin tinggi hadiahnya, semakin cepat tikus itu berlari.

Melihat korelasi yang seharusnya ini, peneliti memilih untuk memperkenalkan perubahan. Dia mengambil beberapa tikus yang telah dilatih di sirkuit makanan tinggi di ujung gang dan memindahkannya ke sirkuit di mana lebih sedikit makanan ditemukan. Dia melakukan hal yang sama dengan beberapa tikus yang telah dilatih di sirkuit dengan sedikit makanan, sekarang memindahkan mereka ke sirkuit dengan hadiah yang lebih tinggi..

Crespi melihat bahwa tikus yang awalnya dilatih dengan makanan paling banyak, ketika mereka berada di sirkuit dengan sedikit hadiah Mereka lebih lambat, bahkan lebih lambat daripada tikus yang bertindak sebagai kontrol dalam jenis sirkuit yang sama dengan sedikit makanan dan yang belum dipindahkan ke mana pun. situs. Hal serupa terjadi pada tikus yang berpindah dari sirkuit dengan hadiah kecil ke hadiah lebih banyak, yang sekarang berlari sangat cepat, bahkan lebih dari subjek kontrol.

Dengan eksperimennya pada tahun 1942, Crespi baru saja menemukan efek kontras negatif dan efek kontras positif., masing-masing. Awalnya, peneliti ini tidak menyebut efek kontras perilaku seperti itu, tetapi lebih suka berbicara tentang depresi dan kegembiraan perilaku. Namun, pada tahun 1949 David Zeaman menyarankan agar nomenklatur baru digunakan untuk tujuan ini, karena: kepada siapa nama kontras perilaku negatif dan kontras perilaku positif dikaitkan.

Kontras negatif dan kontras positif dan utilitas pendidikan

Efek kontras negatif muncul sebagai bukti dalam pengkondisian operan ketika itu upaya untuk memperkuat perilaku tertentu melalui hadiah, dan kemudian hadiah tersebut dihilangkan atau berkurang. Ini menghasilkan situasi di mana subjek, yang sebelumnya telah diberi imbalan karena mengeluarkan perilaku X, sekarang tidak menerima penghargaan seperti itu, yang tidak begitu memotivasinya untuk mengeluarkan hal yang sama tingkah laku.

Telah disarankan bahwa di balik fenomena kontras negatif apa yang sebenarnya terjadi adalah, setelah menghargai perilaku dalam subjek, baik itu hewan atau orang, ini memahaminya sebagai semacam "pekerjaan". Dengan cara yang sama bahwa dalam posisi pekerjaan kita tidak bermaksud untuk bekerja tanpa menerima imbalan, setelah setelah membuat subjek eksperimen mengasosiasikan stimulus dengan melakukan perilaku dan menerima hadiah, jika penghargaan ini dihapus, dia akan berhenti melakukan perilaku itu karena tidak lagi menguntungkannya.

Fenomena ini dapat bermanfaat bagi kita dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam bidang pendidikan. Meskipun memberikan hadiah kepada anak-anak untuk memotivasi mereka adalah strategi yang baik, memberi mereka hadiah setiap kali mereka membaca buku, misalnya, dapat menjadi bumerang. Mula-mula mereka akan membaca banyak buku, termotivasi dengan menerima hadiah mereka (hal. g., makanan favorit Anda). Jika kami memutuskan untuk membatalkan penghargaan, yakin bahwa anak tersebut telah memiliki kebiasaan membaca, kami mengambil risiko bahwa dia akan berhenti membaca, karena mungkin saja Anda telah melakukannya selama ini untuk mendapatkan hadiah dan jika Anda tidak mendapatkannya sekarang, Anda tidak melihat kebutuhan untuk melanjutkan bacaan.

Di samping itu, kita bisa mendapatkan keuntungan dari efek kontras positif dalam pendidikan. Seperti yang kami sebutkan, efek ini terjadi ketika hadiah ditingkatkan atau frekuensi kemunculannya lebih besar, menyebabkan subjek melakukan perilaku yang diperkuat lebih sering atau dengan intensitas yang lebih besar. Jika strategi ini diterapkan dengan benar, subjek yang menerapkannya dapat merasa termotivasi untuk memancarkan lebih banyak perilaku yang diinginkan oleh kita.

Mengaitkannya dengan kasus sebelumnya, kita dapat menciptakan situasi kontras perilaku positif dengan melakukan itu, Jika anak menunjukkan kepada kita bahwa dia telah meningkatkan tingkat kesulitan dalam membaca, daripada memberinya makanan favoritnya sekali, kita memberinya dua kali. Meskipun Anda disarankan untuk membiasakan diri membaca sendiri, jelas bahwa strategi ini akan meningkatkan jumlah buku yang dibaca, membuat Anda lebih mahir membaca.

Apa pun tujuan Anda ingin menerapkan kontras perilaku, kebenarannya adalah bahwa digunakan dengan baik adalah fenomena yang dapat bermanfaat untuk memulai perubahan perilaku pada seseorang. Penerapannya baik dalam konteks laboratorium maupun dalam bidang pendidikan adalah sesuatu yang tentunya bisa sangat berguna baik untuk memberantas perilaku tertentu dan untuk mendorong apa pun yang kita mohon untuk.