Mengapa bantuan psikologis untuk anak-anak dengan ADHD penting?

Ada mitos yang menurutnya ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) itu tidak lebih dari label stigmatisasi yang digunakan untuk menunjuk anak di bawah umur tertentu yang menunjukkan diri mereka lebih banyak aktif dan ingin tahu dari biasanya, atau yang memiliki kecenderungan untuk tidak mematuhi aturan masing-masing atau sekolah.

Tidak ada yang bisa lebih jauh dari kenyataan: itu adalah gangguan perkembangan saraf yang sangat nyata yang, jika tidak diobati waktu, akan sangat merusak kualitas hidup anak, bahkan di luar bidang akademik atau hubungan mereka dengan mereka ayah. Dalam artikel ini kita akan melihat mengapa ini terjadi dan mengapa dalam menghadapi fenomena psikologis semacam ini perlu bantuan profesional.

• Artikel terkait: "Psikologi pendidikan: definisi, konsep dan teori"

Apa itu ADHD?

ADHD adalah gangguan perkembangan saraf yang gejalanya muncul secara mendasar selama tahap sekolah dan yang berkaitan dengan masalah mengelola kemampuan untuk berkonsentrasi pada tugas yang harus dilakukan, serta kecenderungan untuk terus-menerus mencari sumber rangsangan eksternal.

Dengan demikian, anak-anak dengan ADHD cenderung sangat gelisah (seperti kata "Hiperaktif"), berperilaku dengan cara yang relatif impulsif, dan mengalami kesulitan mengikuti kelas di konteks sekolah.

Meskipun ketika kita memikirkannya kita biasanya mengaitkannya dengan masa kanak-kanak, gangguan ini terus diekspresikan juga selama masa dewasa. Namun, terutama di masa kanak-kanak ketika penting untuk campur tangan untuk memberikan dukungan psikoterapi dan pendidikan yang disesuaikan dengan orang-orang ini, mengingat jika tidak mereka akan menumpuk defisit pendidikan yang tidak hanya akan menghasilkan banyak ketidaknyamanan, tetapi juga akan sangat memperumit tantangan menjadi individu yang otonom dan terlatih selama masa dewasa.

Fakta kehilangan kesempatan untuk memanfaatkan tahun-tahun sekolah memiliki biaya yang sangat tinggi yang tersisa "Tertanam" dan itu sulit untuk diperbaiki ketika bertahun-tahun telah berlalu sejak ADHD mulai mengembangkan.

Peran dukungan psikologis untuk anak-anak dengan ADHD

Meskipun sejauh ini kita telah melihat deskripsi singkat tentang apa gangguan ini, kebenarannya adalah bahwa itu adalah perubahan yang sangat kompleks yang tidak dapat diringkas untuk memahami semua itu nuansa. Demikian pula, ADHD tidak dapat "dipecahkan" dengan resep ajaib; Tidak, obat-obatan psikotropika seperti methylphenidate, yang diresepkan oleh dokter, tidak dimaksudkan sebagai cara untuk menyembuhkan gangguan tersebut, melainkan cara untuk meringankan sebagian gejalanya.

Kuncinya adalah memberikan dukungan agar anak menyadari apa yang terjadi dan dapat mengembangkannya alat modulasi sendiri untuk perilakunya sehingga dapat beradaptasi dengan situasi yang berbeda pada hari itu satu hari. Itu adalah Di luar logika medis, penting untuk membantu Anda mempelajari cara mengubah perilaku Anda sendiri dan cara Anda mengelola emosi Anda manage. Dan ini terjadi melalui dukungan yang tepat dari pendidik dan keluarga, ya, tetapi juga perlu bantuan psikologis. Di bawah ini Anda akan menemukan ringkasan fungsi berbeda yang dilakukan psikolog dalam kasus anak-anak dengan ADHD.

1. Sebuah ruang ditawarkan untuk mengekspresikan diri dan fokus pada masalah dengan cara yang positif

Konsultasi psikolog adalah tempat di mana dimungkinkan untuk mengekspresikan emosi dan perasaan tanpa dihakimi, dan fakta ini sering diakui dan dihargai bahkan oleh anak kecil. Dalam situasi seperti ini, si kecil dianjurkan untuk tidak memilikinya. takut mengekspresikan diri, yang mendukung apa yang dikenal sebagai ventilasi emosional, mengubah komunikasi keadaan emosional dalam sesuatu yang konstruktif dan dari mana Anda dapat mulai bekerja dengan memperbaiki tujuan.

2. Teknik penguatan harga diri

ADHD sering menyebabkan situasi yang sangat membuat frustrasi, dan ini dengan mudah menyebabkan masalah harga diri yang rendah. Untuk alasan ini, salah satu aspek yang paling banyak dikerjakan dalam terapi terdiri dari: membuat anak mengerti bahwa apa yang terjadi bukanlah kesalahan mereka, dan pada saat yang sama, mereka dapat belajar untuk lebih mengetahui potensi mereka sendiri dan juga untuk mendeteksi kualitas positifnya.

• Anda mungkin tertarik pada: "6 tahap masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan mental)"

3. Pelatihan dalam pengembangan keterampilan belajar

Sesuatu yang sederhana seperti duduk selama sepuluh menit untuk mempelajari pelajaran yang diberikan di kelas seringkali menjadi tantangan bagi anak ADHD. Namun, ada teknik dan strategi untuk memfasilitasi ini, dan dimungkinkan untuk mempelajarinya dalam sesi dengan psikolog.

4. Belajar dengan metode motivasi diri

Seperti yang telah kita lihat, impulsif biasanya merupakan salah satu aspek karakteristik dari perilaku orang muda dengan ADHD. Namun, kecenderungan untuk pergi mencari pengalaman yang merangsang ini tidak selalu menjadi masalah; itu juga dapat diubah menjadi sumber motivasi.

5. Orientasi untuk orang tua

Bantuan bagi anak ADHD tidak berakhir di sekolah atau kantor psikolog, tetapi juga harus meluas ke lingkungan keluarga. Untuk ini, psikolog bekerja menasihati orang tua, baik memecahkan keraguan dan memberikan pedoman dan indikasi tentang apa yang harus dilakukan untuk membesarkan dan mendidik anak di bawah umur dengan cara terbaik.

6. Bantu Anda memiliki ruang belajar yang memadai

Di luar perilaku dan proses mental anak yang bersangkutan, Jangan lupa bahwa lingkungan materi yang Anda hadapi juga sangat memengaruhi cara Anda mengelola ADHD. Untuk alasan ini, psikologi juga menawarkan bantuan yang dipersonalisasi untuk menciptakan ruang belajar yang memperhitungkan diagnosis ini, dan yang memfasilitasi berbagai hal saat belajar.

7. Pengembangan keterampilan organisasi

Kunci lain untuk memperkuat pada anak dengan ADHD berkaitan dengan rutinitas yang terkait dengan pengelolaan waktu dan sumber daya yang tersedia. Melalui rutinitas ini, Anda akan dapat mengatur hari ke hari tanpa jatuh ke dalam impulsif murni dan tanpa menunda tujuan yang dapat berkontribusi lebih banyak untuk Anda dalam jangka menengah dan panjang.

Mencari layanan dukungan psikologis profesional?

Jika Anda mencari layanan bantuan psikologis untuk remaja dan keluarga dalam menghadapi fenomena seperti ADHD dan gangguan belajar, Hubungi saya. Saya seorang psikolog yang berspesialisasi dalam psikologi kognitif-perilaku dan saya hadir di kantor saya yang berlokasi di Madrid dan online melalui sesi panggilan video.

Referensi bibliografi:

• Betts, J., Mckay, J., Maruff, P. dan Anderson, V. (2006) Perkembangan Perhatian Berkelanjutan pada Anak: Pengaruh Usia dan Beban Tugas. Neuropsikologi Anak, 12 (3): pp. 205 - 221.
• Coklat, T.E. (2006). Gangguan defisit perhatian. Pikiran tidak terfokus pada anak-anak dan orang dewasa. Barcelona: Mason.
• Franke, B., Faraone, SV, Asherson, P., Buitelaar, J., Bau, CH, Ramos-Quiroga, JA, Mick, E., Grevet, EH, Johansson, S., Haavik, J., Lesch, KP, Cormand, B., Reif, A. (2012). Genetika gangguan defisit perhatian / hiperaktif pada orang dewasa, ulasan. Psikiatri Molekuler. 17 (10): hal. 960 - 987.
• Sroubek A, Kelly M, Li X (Februari 2013). Kurang perhatian pada gangguan attention-deficit / hyperactivity. Buletin Ilmu Saraf. 29 (1): hal. 103 - 110.